农村幼儿园户外游戏活动

1、幼儿教育论农村幼儿园乡村游戏活动 乡村游戏一般指因陋就简、就地取材、易教易学具有乡村特色的游戏活动，乡村游戏材料简单，不需要昂贵的器材、场地，一般就是就地取材，场地大小也不受限制;如空旷的草坪、操场，这些游戏大多是在自然环境中进行，能使幼儿的呼吸系统和心血管系统的功能得到提高，免疫力得到增强。幼儿园发展乡村幼儿游戏课程旨在引导幼儿在纯朴自然的游戏中愉悦身心，建全体格，发展个性，强身健体。指南中将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，健康排在了首位。所以发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与

2、发展的基础。这里所指的健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段所以，作为幼儿教师，我觉得我们有责任为幼儿创设一个宽松、愉快的生活与学习环境，让孩子的身心得到健康的发展。比如，让微笑、鼓励时刻伴随你和孩子，让彼此拥有信任与友谊；比如，给孩子一些自由的时间、空间，让他们做自己喜欢，并且力所能及的事；比如，适时和孩子在操场上、草丛中、沙池里，一起尽情的嬉戏、玩耍、探究，既锻炼体魄，又增进感情我想，我们能做的还有很多，就看你是否愿意用心去做。现在农村幼儿园的一个最大问题便是上课多、游

3、戏少，即使有游戏，也莫过于“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等几种，显得单调贫乏。究其原因，一是教师不重视游戏或不善于开展游戏；二是缺少玩具。如果充分利用农村自然条件，挖掘、整理民间传统游戏，仍然可以将游戏开展得丰富多采。一、搜集整理民间传统游戏农村流传着富有浓郁生活气息和地方特色的传统游戏，对这类游戏，教师要注意搜集整理。如体能游戏“跳房子”、“扔毽子”、“踩高跷”等锻炼幼儿的身体机能的整体性，竞技游戏“拔河”、“打陀螺”、“滚铁环”，趣味游戏“追影子”、“捉迷藏”、“跳皮筋”生活游戏“过家家”、“划拳”、“套圈”等等，只要有场地，幼儿随时都能玩起来。这类游戏中有些游戏不安全，如“斗鸡” 如“打纸板

4、”，有时还有赌博性质，教师要注意区分和取舍，不可兼收并蓄。再如，增长知识发展智力的民间游戏。这类游戏对幼儿的语言表述和思维能力的培养，计数能力的发展都有好处。比如“接龙”游戏什么花，要求幼儿顺口说词：“我有一朵花”/“什么花”/“菊花”/“什么菊”/“京剧（菊）”/“什么京”/“北京”幼儿接龙时，需要反应灵敏，知识丰富。像这一类型的还有“拍手歌”、“跳绳歌”等，而像走“对角棋”、“五子棋”棋以及猜拳游戏，对幼儿的反应能力、思维能力也是一个极好的锻炼。二、因地制宜地开展其他游戏幼儿园教师可充分利用农村自然条件的优势开展多种游戏。结构游戏是孩子们十分喜欢的。有的农村幼儿园缺少大型积木、积塑，但自然

5、条件丰富，如泥、沙、竹木制品等，都是极好的结构游戏材料。可以组织孩子们玩泥，挑选粘性强的泥供幼儿捏动物、植物等形象；玩沙，选土石较少的沙置于沙坑中，幼儿可在此进行筑路、垒山等玩沙游戏，玩沙时要教育幼儿注意保护眼睛；玩拼棒游戏，即用竹筷，小木棒拼构物体的平面图象的游戏，这种游戏对幼儿构图能力和想象能力的发展很有益处；玩积竹游戏，南方农村竹资源丰富，有竹子做结构玩具很有前途。早在20年代，陈鹤琴先生就曾发明一种“竹圈”玩具，也就是现在的积竹玩具。用积竹构图新颖奇特，栩栩如生，既可立体建造房舍、飞机等，又可以在桌面构造各种花鸟树虫，这对幼儿构图能力的发展、大小肌肉的发育及促进幼儿手眼协调、培养协作精神能艘有很大的作用。教师要充分利用农村活动场地开展各种体育游戏，还可与幼儿一起自制多种体育玩具，如竹高翘、沙包、大竹圈等进行活动。总之，农村幼儿园的游戏资源是丰富的，是很多城市幼儿园所不具有的，我们要充分利用得天独厚的自然条件，善于发现利用，就能为幼儿组织丰富多采的游戏。科学地促进幼儿全面、和谐发展，从儿童个性出发，注重儿童兴趣的培养，引导儿童关注自然和社会，为儿童今后的个体社会化打下良