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文档简介

1、凯里市第五幼儿园2017年观摩课教案大班说唱相亲相爱一家人教 师：李 益设计思路一、活动目标1、能随着音乐有节奏地说唱。2、体验运用说唱的方法，表达对家人的亲近之情。3、能用简单的句子说出家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。二、重难点1、活动重点：能随着音乐有节奏地说唱。2、活动难点：体验运用说唱的方法，能用简单的句子说出家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。三、活动准备1、经验准备：幼儿已知道怎样称呼家人。2、材料准备：说唱图谱、人物面具、音乐CD等四、活动过程1、以谈话的形式，鼓励幼儿如何称呼家人，说说早上是谁送入园的。2、引导幼儿称呼家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）。(1

2、)借助“一家人”的图卡，引导幼儿感知和学习相亲相爱一家人。用简单的句子说出家庭成员之间的关系。（教师可提问：如爸爸的爸爸是谁？应该怎样称呼他等，幼儿回答）(2)出示“全家福”相框，激发幼儿爱家人的美好情感。(3)玩“变脸”游戏，帮助幼儿进一步掌握家人的称谓。3、出示图谱，引导幼儿学习歌曲中说的部分。(1)引导幼儿认真倾听CD歌曲中说的部分，分辨哪些地方使用到称谓。（可重复再次播放，以便加深幼儿对音乐的影像）(2)幼儿借助图谱，在教师的引领下尝试随音乐（放慢节奏）边拍节奏边说唱相亲相爱一家人(3)鼓励幼儿听音乐（正常节奏），有节奏地说唱。4、结合“全家福”，引导幼儿学习歌曲中唱的部分，表达浓浓的亲情。(1)欣赏教师完整清唱，感受歌曲优美的旋律。(2)教师辅以简单的形体动作，帮助幼儿理解和记忆歌词，引领幼儿自然跟唱，感受歌曲美好的意境。(3)鼓励幼儿随乐完整演唱，用歌声和动作表达对家人爱的情感。5、引导幼儿将说与唱合起来完整演唱。(1)引导幼儿完整欣赏歌曲说唱相亲相爱一家人(2)引领幼儿第一段有表情地唱，第二段有节奏地说。小结：刚刚我们表演了有唱有说的部分，实际上，合起来这就是说唱！(3)引导幼儿与客人老师互动，鼓励幼儿说唱时用动作大胆表现。五、延伸活动：1、鼓励幼儿将叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他称谓编入

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