新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案

1、新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案一年级上册数学期末复习计划一、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10 以内各数的组成，会读、写0 20 各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10 以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。6、认真作业、书写整洁的良好习惯。7 、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。二、复习的主要目标1

2、、引导学生主动整理知识， 回顾自己的学习过程和收获， 逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性， 让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。三、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里1/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容

3、在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20 以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生

4、活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。5 、关注后进生的学习，进行耐心的辅导。四、复习时间安排1、位置（ 1 课时）2、 0 20 各数的认识及相应的加减运算（4 课时）3、认识图形（2 课时） 4 、认识钟表（ 1 课时）5 、机动复

5、习（ 2 课时）授课时间：2018年月日2/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案课题课时第 1课时设计意图：课型练习课三、巩固练习提高快：1 、数一数。1、 帮助学生复习确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。教学目标2、 正确分辨物体的位置和顺序，灵活运用所学知识解决问题。审清题意。10 分教学重难教学重点：正确分辨物体的位置和顺序。点教 法操作、讨论、交流学 法合作、交流的学习方法个性化教学过程设计时控一、知识归纳收获多：、在的（）面。、在的（）面。1 、位置：的（）边是。、位置是相对的，参照物不同，位置会发生变化。、的（）边是。前后：正面对着的物体是前，背对着的物体是后。、的（）边

6、是。左右：题目上如果是人物，就以题目上人物的左右为标准。题目是除人物以外的任何物体，都以自己本身的左右为标准。注：上下楼梯都是靠右行。敬礼应该用右手。二、习题讲解忆旧知：1 、说一说。设计意图：让学生知道这是复习课，暗示他们体会复习课和新学课的不同处，体会复习整理课可以让他们巩固所学的知识，是一种“学习效益”很好、“非常重要的课型”。10 分8 分2 分10 分问：小兰的左边是谁？3/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案易错（典型）题例：板书设计教学反思复习第一、二单元授课时间：2018 年月日课题课时第2课时课型练习课110的认识和加减法教学目标1、通过复习使学生熟练地数出1 10各

7、数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2 、通过复习使学生掌握110数的顺序，教学重难教学重点：熟练掌握10 以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。点教 法操作、讨论、交流学 法合作、交流的学习方法个性化教 学过程设计时控4/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案一、引入课题设计意图：（一）同学们这节课我们一起来复习第三和第六两个单元，110 的认识设计意图：通过几次操5、 10 以内数的组成。递增、递减、交换方法。作、观察、和加减法。请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？口述的过“对口令、找朋友”游戏进行复习10 以内的组成。程。使学生把操作、思根据

8、学生说的板书，（可先让学生翻书看再说）维、语言融为一体，达到深化算理6、 10 以内的加减法；的目的。使汇报：我们学了什么知识？学生不仅知其然，而且（ 1 ）写出加减法的各部分名称。知其所以然。（ 2 ）在计算连加、连减、加减混合时，先算什么，再算什么？这单元内容我们都要注意什么？（ 3 ）出示计算卡片练习。重视逆向思维题型的训练，如：（） 6 6 ，10 分10 分尤其是（） -3=3 ，学生容易填成 0。二、基本训练， 根据学生汇报内容出相应的基础练习，每练习一项都要说在里填上“ + ”或“ - ” 9 6=365=1做题方法及注意事项。15 分7、 用数学解决问题。1 、 看图写数。3

9、分（ 1 ）看图列式：一图一式、一图二式、一图四式。师：你有什么提醒大家注意的吗？（阿拉伯数字不倒笔，占左半格，书写2 分规范）5/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案易错（典型）题例：板书设计教学反思1 10 的认识和加减法的复习授课时间：2018年月日课题课时第3课时课型练习课110的认识和加减法教学目标1、通过复习使学生熟练地数出1 10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2 、通过复习使学生掌握 1 10 数的顺序，教学重难教学重点：熟练掌握 10 以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。点教 法操作、讨论、交流学 法合作、交流的学习方法个性化

10、教学过程设计时控6/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案一、练习“二、想一想，做一做。（13分）1 、圈一圈，连一连。（共8 分）1、写出上的数: 2354312 、数一数每种花各有几朵，写一写。（共5 分）2、3、看图填数。比少；3、涂一涂，填一填。（共 10分）比 多。（左）（右）4、从左边起涂颜色。涂2个： 把左边的3 个涂上红色；把右边的5 个涂上绿色；给从左边数排涂第 2个：第 5的涂上黄色。三、画一画，你能行！（可以画你喜欢的任何简单的图形）（6 分）绿比红（）， 红比黄（）。（填“多”或“少”）¤¤¤¤4、请你填上合适的数。（共12

11、 分）1、比¤多画 1个。5（）（） 3（） 42（）3 （）（）（）设计意图：设计意图：通过几次操作、观察、口述的过程。使学生 10 分把操作、思维、语言融为一体，达到深化算理的目的。使学生不仅知其然，而且知其所以然。10 分5 分10 分3 分2 分7/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案易错（典型）题例：板书设计教学反思1 10 的认识和加减法的练习授课时间：2018年月日课题课时第3课时课型练习课教学目标通过复习使学生熟练地数出1 10 各数，会读、会写这些数，并会用这些数表教学重难教学重点： 熟练掌握 10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。点教 法操作、讨论、

12、交流学 法合作、交流的学习方法个性化教 学 过程设计时控8/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案一、 计算。（ 18分）12、（8 分）设计意图：10+9=9+1=2+5=8+10=设计意图：以教师问-5+5=3+4=3+12=6-3=学生答的方式来完成这样类型的任4+6=10-9=2+7=4+10=教学中尽务，速度快，效果好。而6+10=6+1=4+6=6-6=量提供学如果让学生写作：写作：写作：写作：分角色合作来做的话，5+12=4+2=3+5=2+8=生思考时师不怎么好读作：读作：读作：读作：组织，耗费6+2=10+3=0+3=6+1=间，表达机的时间更长，感觉没会有，必让要学。

13、生三、判断。（4 分）的数学思二、填空。（ 44 分）1 、数位表从左边起，第一位是个位，第二位是十位。（）设计理念：1 、一个数十位上是1 ，个位上是8，这个数是（）。维有良好加强家长和2 、写 10 到 20 各数时，先写十位上的数，再写个位上的数。（）学生的联2 、一个数个位上是2 ，十位上是1，这个数是（）。发展空间。系，给予家3 、19 7=12 ，减数是19 ，被减数是 7 ，差是12 。（）长更多的了3、1 个十和 3个一组成的数是（）。解自己孩子4 、10+8-2=18。（）学习情况的4 、20 里面有（）个十。机会。5、比18 大1的数是（）。四、实践操作。（10 分）8 分

14、8 分8 分12 分4 分6 、一个加数是10 ，另一个加数是9 ，和是（）。9/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案易错（典型）题例：按规律填数。10 、（）、 14 、16 、（）、（）板书设计教学反思综合复习第五、六单元授课时间：2018 年月日课题复习立体图形课时第4课时课型练习课教学目标1、使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。教学重难教学重点：培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。点教 法操作、讨论、交流学 法合作、交流的学习方法个性化教学过程设计时控10/24新人教版一年级数学上册复习计划和

15、复习教案一、谜语导入3、数一数（ 1 ）教师分别说出长方体、正方体、圆柱和球，还有长方形、正方形、三角形的谜语，让学生来猜。根据学生的回答，教师板书。有 （）个，有（）个，有（）个。二、根据特点进行分类（ 2 ）1 、让学生小组进行和做，把老师写的这些图形分成两类，并说明为什么有（）个（）个要这样分？理是什么？（）个（）个4、数一数2 、总结出平面图形与立体图形的特征。长方体： 6 个面，棱，顶点，不能滚动长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，正方体：方方的， 6 个面，棱，顶点，不能滚动正方体有（）个，球有（）个，圆柱：上下一样粗，圆的，能滚动设计意图：2 分设计意图：回忆本节课学习的内容同时对

16、自己的学习过通过创设程、同学的学生感兴学习过程在趣的情境，脑海里重激发学生放，既可以的学习兴巩固所学知趣，使学生识，也能帮积极地投助学习注意10入到复习到本节课的分过程中，学习过程、10 分学习方法，从而帮助学生养成良好的学习习惯。15 分3 分11/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案易错（典型）题例：板书设计教学反思复习立体图形授课时间：2018年月日课题课时第5课时课型练习课1、对本单元的学习内容进行巩固，以达到熟练的掌握。教学目标2、通过练习，使学生能正确认识十位、个位初步了解进制。教学重难教学重点：十位、个位的认识和10 加几和相应的减法。点教 法操作、讨论、交流学 法合作、

17、交流的学习方法个性化教学过程设计时控12/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案一、 导入：设计意图：三、巩固练习5 分设计意图：同学们， 老师今天要带你们到数学乐园去玩，好不好？但是有个条件，必通过几次操1、按顺序填数作、观察、须要过以下几关，敢不敢迎接挑战？口述的过2、填空程。使学生10 分把操作、思第一关：（数数，从 0 20 正数、倒数、双数、单数）维、语言融3、看图列式计算为一体，达第二关：对口令到深化算理4、看数画珠子的目的。使第三关：计算学生不仅知其然，而且数学游戏，猜猜我是几。知其所以二、新授然。(1) 我是 10 前面的一个数，我是几?3 分师：同学们顺利的闯过了这三关

18、，我们来到了数学乐园，数学乐园里有这(2) 我比 9 少 1，我是几 ?么多的果树，快看看都有哪些果树？5 分(3) 我是 12 和 14 中间的一个数，我是几?12 分生答：苹果数、梨树、桃子树(4) 我是 19 后面的一个数，我是几 ? 师：快点数一数每种果树各有多少棵？(5) 我比 18 少 1，我是几 ?生：苹果树6 棵、梨树9 棵、桃树5 棵(6) 我是由 1 个十和 2 个一组成的，我是几 ?师：根据这些信息谁能提个数学问题？5 分四、在里填上“”、“”或“”生：一共有多少棵果树？师：谁会列式计算生：6+9+5=2013/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案易错（典型）题例

19、：板书设计教学反思复习 11 20 各数的认识授课时间：2018年月日课题课时第课时课型练习课加减混合练习课1、通过练习，进一步巩固利用有用的数学信息，正确运用加减混合 来解决问题教学目标的方法。2 、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实教学重难教学重点：正确运用加减混合来解决问题的方法。点教 法倡导合作学 法合作、交流的学习方法个性化教学过程设计时控14/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案一、口算三、观察比较：3+7+2=5+5-4=7+2+1=10-1+0=8-5+10=18-6-10=10+4-2=4+4-3=（1 ）比较 4 3 2 和 4 2 3，明确

20、：都是加减混合计算。9-7+8=4+6-2=17-4+0=9-3+10=体会：从左往右的运算顺序。二、自主练习（2 ）比较加减混合计算与连加连减，1 、学生乐队有 15 人，其中有 9 人是女生，男生有多少人？明确：都是两步计算式题，计算方法相同。（）（）（男生的人数）四、巩固练习1 、基础练习。2 、从停车场开走了16 辆小汽车，又开走了9 辆，一共开走了多少辆小汽车？2 、综合练习。（）（）（一共开走小汽车的辆数）铅笔2元文具盒 8元闹钟10元小刀 5元设计意图：设计意图：三个层次的通过同学练习目标指生活中饶向不同。基有兴趣的础练习巩固情节，让同本课所学；学联系情综合练习将节的发展加减混合

21、计过程，建构算与连加连连加连减减放在一的运算模起，有助于式。感受数学生在运用学知识生中切实掌握活中的应两步计算式用，体会数5 分钟7 分10分3 分15 分15/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案易错（典型）题例：一个小刀比一支铅笔贵了多少元？板书设计教学反思加减混合练习课文具盒 8元闹钟 10元小刀 5元铅笔 2元1、一个文具盒和一个闹钟一共要多少元？2、一个小刀比一支铅笔贵了多少元？授课时间：2018年月日课题课时第课时课型练习课认识钟表复习课1、通过练习，使学生较熟练地掌握认识整时的方法，进一步巩固钟表的读法和教学目标写法，能比较熟练地说出钟表上的时间，并能在钟面上拨出指定的时

22、刻，正确、教学重难教学重点、难点：在练习过程中用实物钟表亲自拨一拨，感受“快到”点教 法以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法学 法合作、交流的学习方法个性化教学过程设计时控16/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案一、情境引入。上课铃声一响，教师出示实物钟，定格在8： 00师：（指着钟面上的时刻）现在是几时几分，这个时间我们开始上课！2、复习看整时的方法。师：你怎么知道钟面上表示的时间是8 时整的呢？电子表示法如何表达？请学生回答，教师板书（整时：中文表示法分针指向 12 ，时针指着几，就是几时；电子表示法表面上有2 个点，点的左边是几，同时点右边是“00 ”，就是几时）。3、活动巩

23、固谁来当小老师给大家出题？每次请一名学生用老师的钟面模型拨一个整时时间，让全班同学来认。二 、师生拨钟、操作体验1、你认识这些时间吗？请连一连。（书上86页第 1题）设计意图：让数学走近生活实际，让生活走进数学课堂如你5 分还在哪里见过？”促使学生联想，在生活经验中搜集信息，体验到数学存在于生活之中，感悟数学的作用，体验数学的乐趣。10 分10 分17/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案（ 2 ）小朋友你在周末休息时，要做许多事情，你是怎样安排时间的，几设计意图：学生的思维时你在干什么？小组内互相说一说。是一个循序渐进的过2 、我们的学校生活程。要让学生亲身经历( 课件出示：学校作息

24、时间表 )将实际问题在学校我们上课、下课、放学也有作息时间抽象成数学模型的过从这张表中你可以看出什么呢？这张作息时间表反映了小朋友在学校一程。随着活5 分动层次的提天的生活与学习，认识时间以后就要懂得遵守学校的作息时间，做个遵纪高，学生的思维也在不断地发展。守时的好学生。知识重点的板书让学生四、层层深入、提高兴趣对便于掌握与记忆。1 、时间的简单计算（书上 86页第3题）出示一个时间，过 1 小时是几时？怎么知道的。看书上的第3 题，先看清钟面时间，再算算（也可以在钟面上数一数）过1 小时是什么时间，写在7 分横线上。2 、看谁的眼力最棒（书上 P87第5题）3 分请学生观察钟表，时间写对吗？

25、不对的改正。让学生在辨错中区分6 时和易错（典型）题例：书上 P87 第6题用钟表模型请学生拨出7 时，之后教师在学生注视下拨动表针（ 7 时过一点儿） ，问：“还是7 时吗？为什么？”之后板书“ 7 时过一点儿” 。教师继续往下拨，不断问：“到8 时了吗？快到了吗？”之后根据学生的回答板书“快8 时了 ”。错误较多。板书设计教学反思认识钟表复习课授课时间：2018年月日18/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案课题课时第课时设计意图：7，想到了5课型练习课老师指布娃娃图说：我们看到3 ，于是就要先把个黄色布娃娃分成 31个、和通2过个复，习7能个够和熟练3的个掌凑握成凑10十法个，并

26、10能正个确再计加算剩下的教学目标等于 12 个 2、初步培养学生抽象概括能力教学重难教学重点：掌握凑十法，并能正确、迅速地口算点（ 2）谁能看算式把想的过程再说一遍？学生说老师连线：教 法操作、讨论、交流学 法师问：为什么要把5分成3和 2？教学过程2、复习 2一、复习准备想一想：通过几次操; 2 个，作、观察、口述的过程。使学生把操作、思10 分维、语言融为一体，达到深化算理合作、交流的的目学的习。方使法学生不仅知个性化其然，而且时控设计知其所以然。8 分747 6771 、复习数的组成：师说：我们不看图、不摆实物，这几道题谁会算？自己小声说怎样想两人一组悄悄算2 、板演：7 4怎样想指名

27、说：8 5877 6 怎样想9 5977 7 怎样想？86师说：你们真聪明，不用看图、不用摆实物、运用凑十法很快就把这3 口算：7（） 1073 4 73173 2 733提问： 7 加几等于 10 ？二、复习凑十法设计意图：特意打乱10分8、7 、6 加几的口算顺序，尤其是出现了类似6+9的算式，主要是作业中都有这样的算式，让学生感 2分悟。10 分19/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案易错（典型）题例：板书设计教学反思复习第八单元20 以内的进位加法9 4867 5授课时间：2018年月日课题解决问题课时第 9课时课型新授课1、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。教学目

28、标2、提生活中的数学问题，感受数学问题在生活中的存在。教学重难教学重点：会用学过的数学知识解决简单的实际问题。点教 法操作、讨论、交流学 法合作、交流的学习方法个性化教学过程设计时控20/24新人教版一年级数学上册复习计划和复习教案一、谈话导入：D 、教师：仔细观察这幅图，你还能提出什么问题？1 、教师：我们经常有这样的体会，当我们遇到不懂的事情时，就会向学生：有 13 条鱼，游走了 7 条，还剩几条？别人提出问题。 其实在日常生活中还藏着许许多多的数学问题， 你能试着左边有 6 条鱼，右边有 7 条鱼，一共有几条鱼？提一提吗？2 、学生提出数学问题后， 问学生：“你提的数学问题想请谁来回答？

29、” E、教师从学生提的问题中选出若干个进行板演。（让学生合作解答所提问题）教师：你喜欢解答哪题就解答哪题，你也可以自己提个问题进行解答。F、教师请个别学生上台板演，其他在练习本上解答。二、探究新知1 、教学例题，让学生主动探索新知。三、知识应用，体验成功A 、教师：春天来了，小树长出了新叶，花儿也开了，大自然里美极了！小朋友们兴高采烈地到公园里游玩。瞧，他们玩得可开心了！（边说1 、教师：今天，哪位小朋友得到了“智慧鸟”，请你把它高高地举边演示主题图。）起来。提问：你看到了什么？跟你的同桌说一说。B、小组讨论：根据公园里小朋友的活动你能提出什么数学问题？你真能干， 有这么多的小朋友得到了奖品。观察这些美丽的 “智慧鸟” ，会解答吗？（喜欢说哪个活动就说哪个。）设计意图：设计意图：在数学学习中，提出一根个据数学低问年题比什么都重要。这一活级学