18讲空气和氧气

1、第第18讲讲 二氧化碳二氧化碳中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范课课前前 必必读读中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范考纲要求考纲要求1.二氧化碳二氧化碳 概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质 掌握二氧化碳的实验室制备及检验方法掌握二氧化碳的实验室制备及检验方法 说明二氧化碳的用途及与其性质的关系说明二氧化碳的用途及与其性质的关系2.臭氧层和温室效应臭氧层和温室效应 描述大气层中臭氧

2、层的作用描述大气层中臭氧层的作用 了解温室效应及其利弊了解温室效应及其利弊3.空气污染空气污染 列举空气中污染物的主要来源列举空气中污染物的主要来源 列举防止空气污染的方法列举防止空气污染的方法中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范考情分析考情分析近三近三年浙年浙江省江省中考中考情况情况年份年份考查点考查点题型题型难易度难易度2010二氧化碳的用途、二氧化二氧化碳的用途、二氧化碳的制取碳的制取(10分分)填空题填空题容易容易2011二氧化碳与水的反应二氧化碳与水的反应(4分分)探究题探究题中等中等2012二氧

3、化碳的制备二氧化碳的制备(6分分)选择题选择题容易容易 中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范网网络络 构构建建中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范知知识识 梳梳理理中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范1二氧化碳的

4、物理性质二氧化碳的物理性质通常状况下，二氧化碳是一种密度比空气通常状况下，二氧化碳是一种密度比空气_，溶，溶解性解性_。在加压冷却的情况下，二氧化。在加压冷却的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至雪花状固体，通常把固碳会变成无色液体，甚至雪花状固体，通常把固体二氧化碳叫做体二氧化碳叫做“_”。2二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质a二氧化碳的灯火实验说明二氧化碳具有二氧化碳的灯火实验说明二氧化碳具有_的化学性质。的化学性质。二氧化碳二氧化碳能溶于水能溶于水干冰干冰不支不支持燃烧持燃烧大大中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理

5、易易错错防防范范b二氧化碳通入水中生成二氧化碳通入水中生成_，反应的方程式为，反应的方程式为_。c二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水会二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水会_，生成，生成_色沉淀，反应方程式为色沉淀，反应方程式为_，这个反应可用来鉴定二氧化碳。，这个反应可用来鉴定二氧化碳。CO2H2O=H2CO3碳酸碳酸变浑变浑浊浊白白CO2Ca(OH)2=CaCO3H2OCO2吸收吸收中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范3二氧化碳的用途二氧化碳的用途a根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度大根据二氧化碳不燃烧

6、也不支持燃烧且密度大于空气的性质，可用来于空气的性质，可用来_。b干冰干冰_可做制冷剂，可用于冷可做制冷剂，可用于冷藏食品和人工降雨。藏食品和人工降雨。4实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳(1)药品：实验室采用药品：实验室采用_跟跟_(或或_)起反应来制取二氧化碳。起反应来制取二氧化碳。(2)反应原理：用化学方程式来表示为反应原理：用化学方程式来表示为_。灭火灭火(固态二氧化碳固态二氧化碳)稀盐酸稀盐酸石灰石石灰石大理石大理石CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范(

7、3)所需仪器：所需仪器：_、_、_、_、_。(4)收集二氧化碳的方法：收集二氧化碳的方法：_。(5)验满的方法：验满的方法：_。(6)检验方法：把气体通入检验方法：把气体通入_中，若出现中，若出现_，表明该气体为二氧化碳。，表明该气体为二氧化碳。(7)操作时注意：操作时注意：a加药品前先加药品前先_。b长颈漏斗的下端应伸入到长颈漏斗的下端应伸入到_，导气管在反，导气管在反应器内不能应器内不能_。锥形瓶锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗集气瓶集气瓶导气管导气管双孔橡皮塞双孔橡皮塞向上排空气法向上排空气法把燃着的木条放在集气瓶口，看是否把燃着的木条放在集气瓶口，看是否澄清澄清熄灭熄灭澄清石灰水澄清石灰水检查装

8、置的气密性检查装置的气密性液面以下液面以下太长太长石灰水变浑浊石灰水变浑浊中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范名师助学名师助学药品选择石灰石和稀盐酸，不可选用浓盐酸；装置药品选择石灰石和稀盐酸，不可选用浓盐酸；装置用的是固用的是固(体体)液液(体体)常常(温温)，收集只能用排空气法，收集只能用排空气法，燃木近口来验满；验证气体二氧化碳，澄清石灰水燃木近口来验满；验证气体二氧化碳，澄清石灰水来评判。来评判。中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳

9、理理易易错错防防范范1臭氧层的作用：臭氧层的作用：_，对，对生物有保护作用。生物有保护作用。2温室效应的成因温室效应的成因大气中的二氧化碳对地球起着大气中的二氧化碳对地球起着_。化石燃。化石燃料的大量使用，森林面积急剧减少，使大气中的料的大量使用，森林面积急剧减少，使大气中的二氧化碳含量二氧化碳含量_较快，导致温室效应加剧。较快，导致温室效应加剧。3温室效应的利弊温室效应的利弊适度的温室效应能保证地球上的气温平衡，适宜适度的温室效应能保证地球上的气温平衡，适宜动植物的生存。但温室效应加剧会导致全球动植物的生存。但温室效应加剧会导致全球_，并引起一系列恶果。，并引起一系列恶果。臭氧层和温室效应臭

10、氧层和温室效应能阻挡和削弱过强的紫外线能阻挡和削弱过强的紫外线保温作用保温作用增加增加气候气候变暖变暖中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范1空气污染的主要来源空气污染的主要来源空气污染物有：空气污染物有：_等，这些污染等，这些污染物主要来自物主要来自_燃烧排放的废气和烟尘、燃烧排放的废气和烟尘、工业废气、汽车尾气等。工业废气、汽车尾气等。2防治空气污染的方法防治空气污染的方法防治空气污染的方法：制定环保法律，控制污染防治空气污染的方法：制定环保法律，控制污染源。减少废气的排放，提倡用无污染能源，加强源。减少

11、废气的排放，提倡用无污染能源，加强空气质量监测，改善环境状况，积极植树造林、空气质量监测，改善环境状况，积极植树造林、种草等。种草等。空气污染空气污染有害气体和粉尘有害气体和粉尘化石燃料化石燃料中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范3空气质量报告空气质量报告(1)主要内容包括主要内容包括_、_、_。(2)目前计入空气污染指数的项目暂定为目前计入空气污染指数的项目暂定为_等。等。“空气污染指数空气污染指数”“首要污染物首要污染物”“空气质量状况空气质量状况”二氧化硫、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和

12、臭氧一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范状元笔记状元笔记汽车尾气是指汽车排气管排放的气体，其中主要含汽车尾气是指汽车排气管排放的气体，其中主要含有的有害成分是一氧化碳、氮氧化物、碳烟和二氧有的有害成分是一氧化碳、氮氧化物、碳烟和二氧化硫等。可吸入颗粒物是指粒径在化硫等。可吸入颗粒物是指粒径在0.1100微米，微米，不易在重力作用下沉降到地面，而在空气中长期漂不易在重力作用下沉降到地面，而在空气中长期漂浮的颗粒物。浮的颗粒物。 中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时

13、跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范对对接接 中中考考中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范常考角度常考角度1一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，密度比空气大燃烧，密度比空气大 ，可用于灭火；，可用于灭火；2干冰升华吸热作制冷剂，用于冷藏食品和人工降干冰升华吸热作制冷剂，用于冷藏食品和人工降雨；雨；3二氧化碳是植物进行光合作用的原料，可作为气二氧化碳是植物进行光合作用的原料，可作为气体肥料，促进植物的光合作用。体

14、肥料，促进植物的光合作用。对接点一：二氧化碳的用途与其性质的关系对接点一：二氧化碳的用途与其性质的关系中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范A二氧化碳可用于制碳酸类饮料二氧化碳可用于制碳酸类饮料B干冰干冰(固体二氧化碳固体二氧化碳)可用于人工降雨可用于人工降雨C常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用解析解析常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，故常温下二氧化碳是一种无色无味的气

15、体，故C错错误。误。答案答案C【例例1】 (2012苏州苏州)下列关于二氧化碳的说法错误的是下列关于二氧化碳的说法错误的是 ()中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范 这类题目比较简单，关键是记住二氧化这类题目比较简单，关键是记住二氧化碳的物理性质，并理解性质与用途的关系。碳的物理性质，并理解性质与用途的关系。中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范A二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液

16、变蓝B用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳C将燃着的木条伸入集气瓶内，火焰立即熄灭，将燃着的木条伸入集气瓶内，火焰立即熄灭， 证明瓶内原有气体就是二氧化碳证明瓶内原有气体就是二氧化碳D干冰能用来保藏食品干冰能用来保藏食品【中考预测中考预测】1下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是的的是 ()中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范解析解析二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，与水反二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，与水反应生

17、成弱酸应生成弱酸碳酸，使紫色石蕊溶液变红，故碳酸，使紫色石蕊溶液变红，故A错错误；石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，误；石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻止反应的继续进行，反应会覆盖在石灰石表面，阻止反应的继续进行，反应会渐渐停止，故渐渐停止，故B错误；燃着的木条伸入集气瓶立即错误；燃着的木条伸入集气瓶立即熄灭，不一定是二氧化碳，有可能是氮气等，故熄灭，不一定是二氧化碳，有可能是氮气等，故C错误；干冰升华吸热，使周围温度降低，可用于保错误；干冰升华吸热，使周围温度降低，可用于保藏食品，故藏食品，故D正确。正确。答案答案D中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时

18、时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范常考角度常考角度1二氧化碳的实验室制法的原理；二氧化碳的实验室制法的原理；2用向上排空气法收集，不能用排水法收集；用向上排空气法收集，不能用排水法收集；3用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明气体用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明气体已满；已满；4用能使澄清石灰水变浑浊检验二氧化碳的产生。用能使澄清石灰水变浑浊检验二氧化碳的产生。对接点二：二氧化碳的抽取对接点二：二氧化碳的抽取中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范【例例

19、2】 小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用下图所示装置制取和收集一瓶直接利用下图所示装置制取和收集一瓶CO2。你。你认为小张认为小张 ()中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范A不可能收集到一瓶不可能收集到一瓶CO2，因为，因为CO2可溶于水可溶于水B选择选择B、C两种装置，导管两种装置，导管b接导管接导管d可收集到一瓶可收集到一瓶CO2C选择选择B、C两种装置，导管两种装置，导管c接导管接导管d可收集到一瓶可收集到一瓶CO2D选择选择A、B两种装置，导管两种装置，

20、导管a接导管接导管b，可收集到一瓶，可收集到一瓶 CO2解析解析盐酸和石灰石反应制二氧化碳，用固液常温型的发盐酸和石灰石反应制二氧化碳，用固液常温型的发生装置，生装置，A装置中长颈漏斗没有形成液封；二氧化碳在水装置中长颈漏斗没有形成液封；二氧化碳在水中的溶解度中的溶解度1 1，也可以用，也可以用B收集一瓶气体，装置的导管收集一瓶气体，装置的导管必须短进长出。必须短进长出。答案答案C中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范 制取气体时所使用的装置必须是密闭体制取气体时所使用的装置必须是密闭体系；收集二氧化碳时用向

21、上排空气法，也可用排水系；收集二氧化碳时用向上排空气法，也可用排水法法(因二氧化碳在水中的溶解度因二氧化碳在水中的溶解度1 1)；检验二氧化；检验二氧化碳是否收集满集气瓶时，点燃的木条要放在碳是否收集满集气瓶时，点燃的木条要放在“集气集气瓶口瓶口”。中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范A物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关B反应物之间必须直接接触才会发生化学反应反应物之间必须直接接触才会发生化学反应C块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同块状大理石与粉末状大理

22、石的化学性质不同D硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解【中考预测中考预测】2常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是结论或推理正确的是 ()中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范解析解析考查实验室制二氧化碳。本题考查的是实验考查实验

23、室制二氧化碳。本题考查的是实验室制二氧化碳。实验室制取通常不用大理石和稀硫室制二氧化碳。实验室制取通常不用大理石和稀硫酸反应，因为两者反应会产生微溶的硫酸钙，覆盖酸反应，因为两者反应会产生微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面，从而影响反应进行。在大理石表面，从而影响反应进行。答案答案B中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范常考角度常考角度1二氧化碳与温室效应的关系；二氧化碳与温室效应的关系；2防止温室效应加剧的措施：一要改变燃料结构，防止温室效应加剧的措施：一要改变燃料结构，发展太阳能、核能、氢能源等新能源来代替化

24、石发展太阳能、核能、氢能源等新能源来代替化石燃料；二要增加绿地面积，有效增强光合作用。燃料；二要增加绿地面积，有效增强光合作用。对接点三：温室效应对接点三：温室效应中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范ACO2分子间有间隔分子间有间隔BCO2气体较易液化气体较易液化CCO2是导致酸雨的主要气体是导致酸雨的主要气体D大气中大气中CO2增加会造成温室效应增加会造成温室效应解析解析二氧化碳是空气成分之一，大气中二氧化碳二氧化碳是空气成分之一，大气中二氧化碳含量增加会造成温室效应，但它不会形成酸雨。含量增加会造成温室

25、效应，但它不会形成酸雨。答案答案C【例例3】 (2012重庆市重庆市)2011年年10月，月，“碳捕集与封存国碳捕集与封存国际论坛际论坛”在重庆召开，重庆合川介绍了把在重庆召开，重庆合川介绍了把CO2压缩、压缩、液化后封存在泥岩中的办法。关于封存液化后封存在泥岩中的办法。关于封存CO2的必要的必要性和可行性的叙述中错误的是性和可行性的叙述中错误的是 ()中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范 此类题目是与社会发展相联系的，看似此类题目是与社会发展相联系的，看似新颖，实际只是表面新颖。解决问题仍然使用基本新颖，

26、实际只是表面新颖。解决问题仍然使用基本的知识。的知识。中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范(1)二氧化碳过量排放会导致二氧化碳过量排放会导致_(填序号填序号)；A温室效应温室效应 B酸雨酸雨C白色污染白色污染 D臭氧层空洞臭氧层空洞(2)为了增加对二氧化碳的吸收，可以将二氧化碳与为了增加对二氧化碳的吸收，可以将二氧化碳与氢气在催化条件下反应生成甲醇。反应的化学方程氢气在催化条件下反应生成甲醇。反应的化学方程式为：式为：CO23H2=XH2O，则，则X(甲醇甲醇)的化学式为的化学式为_。【中考预测中考预测】3

27、(2012金华金华)2011年年11月月28日至日至12月月11日，联合国气候日，联合国气候变化框架公约第变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开，次缔约方会议在南非德班召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题。会议讨论了二氧化碳的减排问题。中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范解析解析(1)大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温作用，从而产生作用，对地球起着保温作用，从而产生“温室效温室效应应”。(2)根据质量守恒定律反应前后元素种类不根据质量守恒定律反应

28、前后元素种类不变、原子个数不变，可计算出反应后变、原子个数不变，可计算出反应后X中的原子种中的原子种类及个数。类及个数。答案答案(1)A(2)CH4O中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范常考角度常考角度1空气污染物的种类及来源；空气污染物的种类及来源；2防治污染的方法。防治污染的方法。对接点四：空气污染与保护对接点四：空气污染与保护中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范A露天焚烧秸秆露天焚烧秸秆 B利用太阳能发电利用太阳能

29、发电C汽车排放尾气汽车排放尾气 D直接用煤作燃料直接用煤作燃料解析解析A露天焚烧秸秆可以产生烟尘，直接进入大露天焚烧秸秆可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中气，会增加空气中PM 2.5，故，故A不符合题意；不符合题意；C.汽车汽车排放尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中排放尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中PM 2.5，故，故C不符合题意；不符合题意；D.直接用煤作燃料，产生直接用煤作燃料，产生大量的烟尘，进入大气，会增加空气中大量的烟尘，进入大气，会增加空气中PM 2.5，故，故D不符合题意。故选不符合题意。故选B。答案答案B【例例4】 (2012淮安淮安)我省从今年我省从

30、今年3月月20日起，统一发布日起，统一发布PM 2.5检测数据。检测数据。PM 2.5是指大气中直径小于或等于是指大气中直径小于或等于2.5微微米的颗粒物，他们直径小，富含大量有害物质，且在米的颗粒物，他们直径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大。下列情况大气中停留时间长，对人体健康影响很大。下列情况不会增加空气中不会增加空气中PM 2.5的是的是 ()中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范 这类题目相对比较简单。关键是要对污染这类题目相对比较简单。关键是要对污染空气的污染物及产生污

31、染的污染源了解清楚，逐一空气的污染物及产生污染的污染源了解清楚，逐一比较即可。比较即可。中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范A氮气氮气 B二氧化硫二氧化硫C一氧化碳一氧化碳 DPM 2.5解析解析污染空气的物质包括有害气体污染空气的物质包括有害气体(二氧化硫、二二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳氧化氮和一氧化碳)和烟尘。和烟尘。答案答案A【中考预测中考预测】4(2012金华金华)大气中直径小于或等于大气中直径小于或等于2.5微米的固体颗微米的固体颗粒物称为粒物称为PM 2.5，它容易诱发呼吸道疾病。，它容易诱发呼

32、吸道疾病。2012年年2月，国务院发布了新的月，国务院发布了新的环境空气质量标准环境空气质量标准，下列，下列项目不必列入监测范围的是项目不必列入监测范围的是 ()中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范易易错错 防防范范中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范问题：二氧化碳与氢氧化钙和氢氧化钠反应出现不问题：二氧化碳与氢氧化钙和氢氧化钠反应出现不同现象的错误理解。同现象的错误理解。二氧化碳与碱反应的常见错误二氧化碳与碱反应的常见错误中考步步高中考步步高对对接接中中考考课课时时跟跟踪踪检检测测课课前前必必读读网网络络构构建建知知识识梳梳理理易易错错防防范范(1)写出转化的化学方程式：写出转化的化学方程式：_。(2)化学反应中，元素的化合价升高，则该元素所在化学反应中，元素的化合价升高，则该元素所在的反应物是还原剂，反之则为氧化剂。那么上述反的反应物是还原剂，反之则为氧化剂。那么上述反应中的应中的NO是是_剂。剂。【典例典例】 (2012达州达州)酸雨给人类生活和社会发展带来了酸雨给人类生活和社会发展带