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文档简介

1、集合说课稿郭晓燕石家庄市中山路小学01教材与学情分析教材与学情分析02教学目标教学目标03教学教学重点重点、难点、难点04教学设计教学设计目录05教学教学反思反思教材与学情分析01教学目标02 1 1 2 3教学目标进一步渗透集合的思想，在解决实际问题的过程中感受策略的多样性和选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，提高学习数学的兴趣。使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，掌握用“韦恩图”解决一些简单的重叠问题题目的方法，培养学生的思维能力。 结合具体情境让学生经历韦恩图的产生过程，理解、体会集合的意义和价值，初步学会利用集合的思想方法来思考问题。教学难点体会用“

2、韦恩图”解决重叠问题的价值，在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性。 教学重点让学生经历集合图的产生过程，理解、体会集合图的意义，掌握用“韦恩图”解决一些简单的重叠问题的方法。 教学过程03课件、带有名单的磁性操作板、红蓝笔 2 支、集合圈模型和姓名牌。 观察、探究、对比、交流、感悟教具、学具教具、学具教学过程0102提出探索要求、激提出探索要求、激发探索欲望。发探索欲望。进行有序数数、验证进行有序数数、验证 14 人的猜测人的猜测 制造认知冲突，准制造认知冲突，准确发现重复确发现重复依据直观图进行计依据直观图进行计算、理解算理算、理解算理 030405优化展示方法，体优化展示方法，体验策略内涵。验策略内涵。教学反思041、在学习过程中注重创设“和谐学习氛围”2、既注重知识的结果，也注重知识的形成过程3、重点关注韦恩图的理解，注重生活中处处有集合思想的渗透4、注重解题方法的指导5、不足之

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