《诗经两首》第二课时

1、诗经诗经两首两首 关雎关雎蒹葭蒹葭了解了解诗经诗经补充注释：补充注释： 诗经诗经约成书于春秋中期约成书于春秋中期（公元（公元前前6 6世纪），世纪），最初称最初称诗诗，汉代儒者奉汉代儒者奉为经典，乃称为经典，乃称诗经诗经，为五经之一。，为五经之一。诗经诗经是中国韵文的源头，是中国诗是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。史的光辉起点。 诗经诗经的作品分为的作品分为风、雅、颂风、雅、颂三三类，类，表现手法有表现手法有赋、比、兴赋、比、兴三种。三种。 （诗大序诗大序中中称称“诗六义诗六义”） “诗六义诗六义”风风: : 是各地的民歌是各地的民歌, ,分分1515国风国风, ,共共160160篇。篇

2、。是是诗经诗经中的精中的精华华, ,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削, ,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手法法, ,体现民歌特色。体现民歌特色。雅雅: : 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗多是祭祀、宴会的乐歌和史诗, ,分分 “大雅大雅” 和和“小小雅雅”, ,共共105105篇。篇。颂颂: : 多是宗庙、颂神的乐歌多是宗庙、颂神的乐歌, ,有有 “周颂周颂” “鲁颂鲁颂” 和和“商颂商颂”, ,共共4040篇。篇。赋赋: : 即即陈述铺叙陈述铺叙。比比: : 即对人或物加以形象的

3、即对人或物加以形象的比喻比喻。兴兴: : 即即借助其他事物作为诗歌发端借助其他事物作为诗歌发端, ,以引起所要歌咏的内容。以引起所要歌咏的内容。雎鸠雎鸠 窈窕窈窕 淑淑 好逑好逑 参差参差 荇荇 寤寐寤寐 芼芼(yo tio) 字词：字词：u注意下列句中不同颜色的词：注意下列句中不同颜色的词： 在在河河之洲之洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 黄河黄河(现指一般的河流，词义扩大）现指一般的河流，词义扩大） 配偶配偶 寻求（与下文寻求（与下文“采采”“”“芼芼”有动作上的先后）有动作上的先后） 时时刻刻

4、都在追求时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”） 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用） 挑选挑选 敲钟击鼓，使敲钟击鼓，使快乐（使动用法）快乐（使动用法）1、窈窕：、窈窕：2、淑女：、淑女：3、参差：、参差：4、梦寐以求：、梦寐以求：5、求之不得：、求之不得：6、辗转反侧：、辗转反侧：解释下列词语解释下列词语思读全诗思读全诗,把握文意：把握文意：本诗讲了一个什么故事？本诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相思和追求。写一个男子对一位女子的相思和追求。 关关 雎雎 诗经诗经关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好君子好逑

5、。逑。逑：配偶。逑：配偶。 第一章以起兴手法开篇，由关第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。的欢乐气氛。 第一章：见物起兴，直写自己的愿望第一章：见物起兴，直写自己的愿望 首章以立在河洲上鸣叫的首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全喜爱的配偶的情思

6、，奠定全篇的基调。篇的基调。关关雎鸠关关雎鸠 所听所听在河之洲在河之洲 所见所见窈窕淑女窈窕淑女 所思所思君子好逑君子好逑 所愿所愿极有层次极有层次语约义丰语约义丰荇菜荇菜叁差荇菜，叁差荇菜，左右左右流流之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。优哉游哉，优哉游哉， 辗转反侧。辗转反侧。流：寻求，择取。流：寻求，择取。寤：睡醒。寐：入睡。寤：睡醒。寐：入睡。 思服：思念。思服：思念。 第二章：诗歌以眼前景物为第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求

7、。女锲而不舍的追求。 第三章：，通过对君子第三章：，通过对君子求之不得的具体情态的细求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现致描写，极其逼真地表现 了这位君子对心目中恋人了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。的痴情和执着。 这位采荇菜的姑娘这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。夜不眠的程度。 寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心 辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦参差荇菜，参差荇菜，左右采之。左右采之。窈窕淑女。窈窕淑女。琴瑟琴瑟友友之。之

8、。参差荇菜，参差荇菜，左右左右芼芼之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓钟鼓乐乐之。之。友：亲近。友：亲近。乐：使快乐。乐：使快乐。芼：择取。芼：择取。 第四、五章是描写这位君子在想第四、五章是描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追

9、求爱情的炽烈专一表现得淋主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致漓尽致。 君子兴奋地弹奏琴瑟，君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。并使她快乐异常。 第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景 琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱钟鼓乐之钟鼓乐之欢快热闹欢快热闹学生试译全文。学生试译全文。 关雎关雎关雎鸟关关和唱，关雎鸟关关和唱，在河心小小洲上。在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。哥儿想和她成双。水荇菜长短不齐，水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，追

10、求她直到梦里。追求她直到梦里。追求她成了空想，追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，夜长长相思不断，尽翻身直到天光。尽翻身直到天光。长和短水边荇菜，长和短水边荇菜，采荇人左采右采。采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短，水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。娶她来钟鼓喧喧。 河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情 （第一章）（第一章）朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）（第四五章）小

11、结小结 这是一首青年男子的这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。婚姻的渴望。 一、托物起兴：一、托物起兴： “兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。品读全诗，探究特色品读全诗，探究特色三、均为四言三、均为四言，题目取自首句，采用一些，题目取自首句

12、，采用一些双声、叠韵字。双声、叠韵字。二、重章叠句二、重章叠句： 强化感情，深化意境，增强节奏感、强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。音乐美。 v在河在河之之洲洲v左右流左右流之之v寤寐求寤寐求之之v求求之之不得不得结构助词结构助词“的的”代词，指代词，指“荇菜荇菜”代词，指代词，指“窈窕淑女窈窕淑女”代词，同上代词，同上关关雎鸠，关关雎鸠， 窈窕淑女，窈窕淑女， 参差荇菜，参差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女， 求之不得，求之不得， 悠哉悠哉，悠哉悠哉， 参差荇菜，参差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女， 参差荇菜，参差荇菜， 窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子好逑。君子好逑。左右流之。左右

13、流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。辗转反侧。辗转反侧。左右采之。左右采之。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。钟鼓乐之。钟鼓乐之。背诵：背诵：蒹蒹 葭葭蒹蒹 葭葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道阻阻 且且 长长 。 溯溯 游游 从从

14、 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。蒹葭：芦苇苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流从：追寻阻：艰险溯 游：顺流而下宛：好像、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 跻跻 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。萋萋：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子晞晞: :干干湄：岸边，水草交湄：岸边，水草交接的地方接的地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。 所所 谓谓 伊伊 人人

15、， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道阻道阻 且且 右右 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未未 已：还没有完已：还没有完 已：停止已：停止涘涘：水边：水边右：弯曲右：弯曲沚沚：水中的小块陆地：水中的小块陆地主要内容主要内容 这首诗描写了一个热恋者这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望之情。而不可即的惆怅失望之情。蒹葭蒹葭的结构：的结构：重章叠句重章叠句 全诗共三章，每章前两句写景，全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。后六句写人。蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，

16、白白 露露 为为 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。写景：写景： 给人给人萧瑟冷落萧瑟冷落之感，既有之感，既有烘托环境气氛的作用，又有主烘托环境气氛的作用，又有主人公人公凄婉凄婉感情的流露。感情的流露。写人写人每章三四句，写心上人每章三四句，写心上人可望可望而不可即而不可即，表现主人公的惆，表现主人公的惆怅之情。怅之情。每章五到八句，写道路的险每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的阻，表现主人公对爱情的执执着追求和怅惘情怀着追求和怅惘情怀。1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分、烟水迷离的景和主人公如

17、醉如痴的情难解难分2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。浑然一体。3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。界相互映衬。4、“伊人伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。水澄明的景致烘托出来。1 1、文字简约文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的：没有直接抒写主人公对心上人的 思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行 动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的

18、 痛苦都含蓄地表现出来。痛苦都含蓄地表现出来。2 2、形象可感形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的：虽未刻画双方形象，但主人公的 执着、执着、“伊人伊人”的高洁我们可以清晰感知。的高洁我们可以清晰感知。3 3、余音绕梁余音绕梁：只写追求之难，伊人：只写追求之难，伊人“宛在宛在”，结，结 果如何，给读者留下想象余地。果如何，给读者留下想象余地。 作品没有直叙心情，而采用作品没有直叙心情，而采用曲曲笔作写意式的远距离的勾勒笔作写意式的远距离的勾勒。距离。距离产生美感。主人公和伊人的身份、产生美感。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人面目、空间位置都是模糊的，给人以以雾里看花、若隐若

19、现、朦胧飘渺雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。之感。 因为伊人身份、面目的含蓄因为伊人身份、面目的含蓄朦胧，千百年来读者对朦胧，千百年来读者对“伊人伊人”的的解读也是众说纷纭。解读也是众说纷纭。伊人是否有更伊人是否有更深一层的含义呢？深一层的含义呢？ 诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。 “在水一方在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。是寻求理想的艰难长途。“伊人伊人”之境让我们感到之境让我们感

20、到希望与理想希望与理想乃是一个若乃是一个若有若无、有若无、可望不可即可望不可即的影子。的影子。 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。美境界永无止境的追求。 但理想有时候又是海天相吻的弧线，但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。可望不可即，折磨着你进取的心。 理想的实现，往往要经历多次挫折和失理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性，长期性。巨性，长期性。 这首诗写的是为自己心爱的人而这首诗写的是为自己心爱的人而上下求上下求索索，不论艰难险阻，仍，不论艰难险阻，仍坚持不懈坚持不懈，这是一种可，这是一种可歌可泣的坚贞和追求精神，其实歌可泣的坚贞和追求精神，其实“伊人伊人”我们我们也可以把它看作是一种个人的也可以把它看作是一种个人的人生理想人