三下语文第四单元整合策略教学设计

1、第四单元整合策略教学设计一、教材分析本单元是三年级下册部编版教材中的第四单元， 本单元的主题是 “观察与发现” 。 共选取了三篇课文， 都和观察与发现有关， 分别是： 花钟 蜜蜂 小虾 。编排意图是引导学生细心观察， 掌握观察的方法， 并在观察中有所发现有所创造。观察与发现， 能获得生活中许多乐趣与知识， 对孩子一生受益无穷。 课文 花钟按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。 作者先讲观察后的发现： 一天之内， 不同的花开放时间是不同的， 并形象列举了牵牛花等9 种花不同的开花时间来说明这个发现； 接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因： 开花

2、时间与温度、 湿度、 光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟” ，其做法很奇妙。 蜜蜂一文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个实验；再写“我”实验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20 只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁， “我”走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜测以及实验的结果。结果第二天有17 只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家。最后写结论： “我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。 小虾是一篇写小虾生活习性的文章。 “我”买了一些小虾放在家的缸里养，通过“我”观察小虾，生动细致的刻画，突出了小

3、虾有趣等特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。本单元的语文素养是观察事物的变化， 把实验过程写清楚。 能借助一段话概括一段话的大意，留心观察，有所发现有所创造。 花钟引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写一写观察到的其他花草。 蜜蜂引导学生观察事物的变化，把实验过程写清楚。 小虾引导学生学会细心观察，并刻画细致生动。我们来看本单元“观察与发现” ，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在花钟后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写一写。在蜜蜂 后安排学生提炼实验过程。 “习作” 让学生写一写最近做的一项小实验，细心观察，才能言之有物。在“词句段运用”学会在观察过程中提出问题并思

4、考问题的习惯， 并留心观察发现句子问题， 修改病句， 也是帮助学生养成良好的观察习惯。 而“日积月累” 则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的古诗名言。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相 互联系、密切配合的。二、图书分析本单元配套图书神奇的生物中共选入 13篇文章，告诉我们卷柏、蒲公 英可以乘着风去环游世界；莲蓬借助水力四处旅行；西瓜、甜瓜类的种子可以在 动物的肠胃里旅行；海参会“分身术”，它的肚肠五十多天就会重新长出；雄性 的孔雀比雌性的孔雀更美丽大千世界真是无奇不有。阅读本组文章，感受文字之美，感受生物世界的神奇。在阅读中感受认真观 察、用心发现的魅力

5、。大自然的神奇与魅力无处不在，在生活中要留心周围事物， 有所发现，有所思考，生活中处处皆学问，处处皆乐趣。练习巩固本单元学习的 语文素养点，抓住关键词句体会文章的主要内容；能仿写文中描写动物的方法， 写写喜欢的小动物；能总结描写的动物的特点，特别是抓住关键词；能说说自己 的读书体会，有所读有所悟；能把读到的有趣现象，向朋友介绍介绍。学有所得, 学有所乐，增加孩子阅读量的同时，提高孩子的阅读能力。三、学习目标1 .正确认读26个生字，会写25个生字。2 .学习观察事物的变化，并学会在观察中提出问题，养成细致观察的习惯。3 .借助关键语句概括一段话的大意。4 .在观察中，能把实验过程写清楚。用词准

6、确，表达出自己的心情和有趣的 发现。四、教学实施建议课时课型课题教学素养拓展内容素养点确定依据1单兀预习课花钟蜜蜂1.会读生字新词，将课文 读止确、流利。2.会概括 课文的主要内容。3.提出 不明白的问题。课程标准；单 元导语；语文 园地1精读引领课花钟1.朗读课文，结合语境理 解词语意思。2.借助关键 语句概段话的大意。3.在语言实践中学习多 样句式表达。课程标准；单 元导语；课后 题种子传播的招数1精读引领课蜜蜂1 .学习作者观察实验的 方法。弄清实验的过程。2 .抓关键语句体会写法。单元导语；课 后题；语文园 地以牛为师1略读实践课小虾1.练习借助关键语句概括课文内容。2.积累运用表示顺

7、序的词语。3.抄写 生动的语句。单元导语；课 后题；课文导 语快乐的鸭子1组文阅读课 之目标训练 课观察与发现借助关键语句概括段落内容单元导语；图书卷柏人旅 行致命的 金项链漂 亮的孔雀“姐 姐”蜘蛛 一人类的良师 益友1组文阅读课 之阅读交流 课观察与发现体会观察事物的过程， 感受作者是如何写清楚的。能概括段落大意。单元导语；语 文园地；图书和雾娃娃玩 捉迷藏轮 胎的发明让 疼痛消失的 人点石成 金1单元整理课语文园地四1.学习主动提问题的写法。2.学习修改符号修改 习作。3.积累观察的古诗 佳句。语文园地湖上1习作指导课写一次实验1 .用上表示顺序的词语。2 .观察实验的过程，把变 化写清楚。语文园地；单元导语1习作讲评课写一次实验1.把实验过程写¥青楚。2.表达有