二年级下册语文教案语文园地一∣人教新课标版

1、.集 体 备 课我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、

2、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 自主调整死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养

3、煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地一 第一课时二、学习目的：   1能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“像的句式说清楚自己的发现。培养观察表达才能。2能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法。教学重点:能仔细观察图画，发现事物的相似特点。教学难点：用“像的句式说清楚自己的发现。三、教学过程：温故知新一谈话导入：同学们，今天老师带大家去“语文乐园里玩，大家觉得怎么样？好！首先我们来“逛迷宫。调整意见:导学释疑1、学二“逛迷宫1、寻找“燕子和“剪刀的相似之处。用课件打

4、出“燕子以及其它的事物，并依次标上序号。让学生自己观察说出“燕子的尾巴像“剪刀，并把“燕子和“剪刀用线连结起来。2、寻找其它事物的相似之处。1让学生把对应事物的序号写在纸上，比一比谁找的又对又快。2指名说出对应的事物。3学生互相检查结果，全做对的进展奖励。调整意见:2、研  三“过字桥同学们，“迷宫逛好了吗？下面我们过“字桥了，你们准备好了吗？好！下面我们就开场“过字桥。1、课件出示所有要认识的生字，请同学们读认。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整3、学生自读课本，看一看自己发现了什么？展1、学生展示自己的学习所得。2、分男女生读一读。3、以组进展活动：一人写原字，一人加偏

5、旁，一人加拼音，一人组词。完成后与其他组交换检查，看哪一个组做的又快又对，获胜的组可以优先进展下一个游戏。调整意见:稳固提升、检测反响四“赏对联同学们，大家的口才都不错。为了表扬同学们，我请大家欣赏对联，好吗？ 1、自读、同桌读、分男女生读、指名读。2、说一说自己知道的对联知识。3、老师小结对联知识。4、做“找朋友游戏：请刚刚拿到对联的同学找到自己的同伴，大家读一读，看找对了没有？5、请大家说一说欣赏对联的感受，趁机请同学们去搜集对联，并用自己喜欢的方式写下来，准备展示。调整意见:作业设计：我会说：_的春光_的阳光_的天空_的田野_的小溪_的枝条板书设计 语文园地一  &#

6、160;   教学反思：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地一 第二课时二、学习目的：   1能积极参与找春天的理论活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际才能，激发热爱大自然的感情。2能用自己喜欢的方式，搜集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。教学重点:培养口语交际才能，激发热爱大自然的感情。教学难点：用自己喜欢的方式，搜集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。三、教学过程：温故知新1创设情景，走进春天。1播放?找春天?的录音磁带，同学们边唱边舞，进入情景。2从?找春天?的歌词中，你知道

7、春天在哪里？把你听明白的意思悄悄告诉同桌。过渡：春姑娘悄悄地告诉同学们，春天在草地上，在河里，在田野中，在绿叶尖春天在同学们的眼睛里，让我们一起来说说在春天里的新发现吧。调整意见:导学释疑1、学2回忆春景，感受春天。导语：春天在不同人的眼里有不同的感受，在春游中，同学们有好多新的发现，新感受。让我们再次走进春天回味一下春天里的快乐。1播放春景图和录像片断。2先分成小组，把自己在春天里的新发现、新感受，说给同组同学听。调整意见:2、研 3自由交谈，赞美春天。和同学互相说说春天里你发现同学们最想去做什么？引导学生说出自己的想法、希望。如春季运动会，春游，画春天，写日记收藏春天，唱歌跳舞唱春天，赛诗

8、会，做标本，做书签抓紧光阴勤奋学习，珍惜春天等。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整展四、展示台1赞美春天。写写，画画，配画。导语：春姑娘就像一位魔术师，把大地打扮得万紫千红。请同学们用自己最喜欢的方式赞美春天。2分组练习。1喜欢写作的同学在一起，讨论、练习写诗、写话。2喜欢书法的同学，练写书法作品。3喜欢积累诗句的同学，抄写搜集描写春天的诗句。4喜欢画画的描绘春天的图画。5喜欢歌舞的同学，在一起练歌练舞。调整意见:稳固提升、检测反响五、宽带网，拓展学习导语：课文中，生活中，我们用眼睛观察，用心感受，发现了春天的美丽迷人。其实呀，春天里还有好多机密等着我们去发现呢。1阅读宽带网，告诉我们有关城市代表性的市花。2介绍你知道哪些城市的市花，自己家乡代表性的是什么花？3朗读十二月对花：一问一答正月迎春花，二月绽春兰，三月桃花艳，四月