语法11主谓一致实用教案

1、会计学1语法语法(yf)11主谓一致主谓一致第一页，共11页。译林牛津译林牛津(ni jn)(ni jn)版版课标考点课标考点1掌握掌握(zhngw)就近一致原则。就近一致原则。2掌握掌握(zhngw)意义一致原则。意义一致原则。3掌握掌握(zhngw)语法一致原则。语法一致原则。考点一：考点一： 就近一致原则就近一致原则(即谓语的单、复数取决于离谓语最近的主语即谓语的单、复数取决于离谓语最近的主语的单、复数形式。的单、复数形式。)1there be句型句型(当主语是系列事物时，谓语与邻近的主语保持当主语是系列事物时，谓语与邻近的主语保持一致。一致。)There _ a table and t

2、wo chairs in the room. 房间里有一张桌子和两把椅子。房间里有一张桌子和两把椅子。There _ two chairs and a table in the room.房间里有两把椅子和一张桌子。房间里有两把椅子和一张桌子。isare第1页/共11页第二页，共11页。译林牛津译林牛津(ni jn)(ni jn)版版2由由eitheror，neithernor，not onlybut also等词连接并列主语时，谓语动词跟邻近等词连接并列主语时，谓语动词跟邻近(ln jn)的主语保持一致的主语保持一致。如：。如：Neither you nor he _ right. 你和他都

3、不对。你和他都不对。Either you or I must leave.不是你就是我必须离开。不是你就是我必须离开。Not only he but also I _. 不仅他还有我也被邀请了。不仅他还有我也被邀请了。 isam invited第2页/共11页第三页，共11页。译林牛津译林牛津(ni jn)(ni jn)版版考点二：意义考点二：意义(yy)一致原则一致原则(即主、谓语在意义即主、谓语在意义(yy)上保持一致关系。上保持一致关系。)1表示时间、金钱、距离、重量、长度等的复数名词作主表示时间、金钱、距离、重量、长度等的复数名词作主语时，通常被看作一个整体，谓语动词用单数。如：语时，

4、通常被看作一个整体，谓语动词用单数。如：Twenty years _ since he left his hometown.他离他离开家乡有二十年了。开家乡有二十年了。Ten dollars _ enough. 十美元足够了。十美元足够了。2以以s结尾的名词结尾的名词(news，maths，physics)本身不表示复本身不表示复数意义时，谓语动词通常用单数形式。如：数意义时，谓语动词通常用单数形式。如：I dont think the news in the newspaper _ true. 我认为报纸上的这条消息不是真的。我认为报纸上的这条消息不是真的。Maths _ very hard

5、.数学不是很难。数学不是很难。has passedisisisnt第3页/共11页第四页，共11页。译林牛津译林牛津(ni jn)(ni jn)版版3“the形容词形容词”表示一类人表示一类人(the poor，the rich，the old，the young等等)用作主语时，谓语动词用复数。如：用作主语时，谓语动词用复数。如：The old _ taken good care of in this area.这个地区的老人被照顾得很好。这个地区的老人被照顾得很好。4family，class，team，group等集体名词作主语，若指一个等集体名词作主语，若指一个(y )整体，谓语动词用单

6、数；若指具体成员，谓语动词用复数。如整体，谓语动词用单数；若指具体成员，谓语动词用复数。如：Class 5 _ the best class in this school.五班是这所学校最好的班。五班是这所学校最好的班。(整体整体)Class 5 _ the winners. 五班是胜利者。五班是胜利者。(具体成员具体成员)areisare第4页/共11页第五页，共11页。译林牛津译林牛津(ni jn)(ni jn)版版5people，police等集体名词作主语时，谓语动词用复数。等集体名词作主语时，谓语动词用复数。如：如：The police _ the missing child.警察正

7、在寻找那个警察正在寻找那个(n ge)失踪的孩子。失踪的孩子。The Chinese people are very friendly.中国人很友好。中国人很友好。6“a number of ”作主语时，谓语动词用复数；作主语时，谓语动词用复数； “the number of”作主语时，谓语动词用单数。如：作主语时，谓语动词用单数。如：The number of the students in our class _ 50.我们班学生的数量是五十个。我们班学生的数量是五十个。A number of players _ from Japan.一些队员来自日本。一些队员来自日本。are looki

8、ng forisare第5页/共11页第六页，共11页。译林牛津译林牛津(ni jn)(ni jn)版版7当主语是同位语时，谓语动词要根据同位语的单复数来确当主语是同位语时，谓语动词要根据同位语的单复数来确定；但用连词定；但用连词(linc)and连接的主语是复数。如：连接的主语是复数。如：Mr Wang，my maths teacher，_ forty years old. 王先生，也就是我的数学老师，王先生，也就是我的数学老师，40岁了。岁了。8all，some，none，most，any，the rest，分数或百分数等，分数或百分数等代词作主语时，若指复数概念，谓语动词用复数；若指单数

9、概念，代词作主语时，若指复数概念，谓语动词用复数；若指单数概念，则谓语动词用单数。如：则谓语动词用单数。如：Some of the work _ by me. 一些工作是由我做的。一些工作是由我做的。Some of the students _. 一些学生学习很努力。一些学生学习很努力。iswas done work hard第6页/共11页第七页，共11页。译林牛津译林牛津(ni jn)(ni jn)版版9由由and连接的并列主语，如果描述连接的并列主语，如果描述(mio sh)同一个人或同同一个人或同一种事物时，其后的谓语动词用单数形式。一种事物时，其后的谓语动词用单数形式。There i

10、s a knife and fork on the table.桌上有一副刀叉。桌上有一副刀叉。The writer and singer has come to our school.那位作家兼歌手来到了我们学校。那位作家兼歌手来到了我们学校。第7页/共11页第八页，共11页。译林牛津译林牛津(ni jn)(ni jn)版版考点三：考点三： 语法语法(yf)一致原则一致原则(即主、谓语在语法即主、谓语在语法(yf)形式上保持一致。形式上保持一致。)1 主 语 后 有 主 语 后 有 w i t h/ to get h e r w i t h /as well as/without/inclu

11、ding/besides/except/but等引导的短语作等引导的短语作插入语时，谓语动词要与主语一致而与插入语无关。插入语时，谓语动词要与主语一致而与插入语无关。如：如：Mary with her mother _ now. 玛丽正在和她妈妈一起购物。玛丽正在和她妈妈一起购物。All the students，including Tom，_ going to the park. 所有的学生包括汤姆在内都要去公园。所有的学生包括汤姆在内都要去公园。is shoppingare第8页/共11页第九页，共11页。译林牛津译林牛津(ni jn)(ni jn)版版2非谓语动词非谓语动词(不定式、动名

12、词等不定式、动名词等)短语或从句作主语时短语或从句作主语时，谓语动词常用单数。如：，谓语动词常用单数。如：Doing a lot of practice is a good way to improve your English. 做大量练习是提高你英语的好方法。做大量练习是提高你英语的好方法。What I need _ a good book. 我需要的是一本我需要的是一本(y bn)好书。好书。3不定代词不定代词something，anything，nothing，everyone，anybody，nobody，each，neither，either，little，much，one等作主语

13、时，谓语动词用单数形式。如：等作主语时，谓语动词用单数形式。如：Someone _ waiting for you. 有人在等你。有人在等你。Neither of the answers _ right. 两个答案都不对。两个答案都不对。isisis第9页/共11页第十页，共11页。译林牛津译林牛津(ni jn)(ni jn)版版4名词名词shoes，classes，clothes，trousers等作主语时，谓语动词必须用等作主语时，谓语动词必须用复数。但是，如果这些名词被复数。但是，如果这些名词被a pair of 修饰时，谓语动词需用单数。修饰时，谓语动词需用单数。The shoes are under the bed.鞋子在床下面。鞋子在床下面。A pair of shoes _ under the bed.床下面有一双鞋子。床下面有一双鞋子。5在定语从句中，关系在定语从句中，关系(gun x)代词代词that，who，which等作主语时，其等作主语时，其谓语动词的