怎样学好高中地理

1、怎样学好高中地理？我们老师上课讲了一堆东西 她声音每到重点就变小了 ，而且每次都讲一大堆我听不懂的东 西.现在地理都快退步了 .我是高三文科生经验之谈：1地理有理科的成分，所以你做题一定要有逻辑思维，尤其是时间计算2区域地理题和时间计算题，一定要图题结合。方法：先把世界地图，中国地图按经线纬线，大致轮廓，地形区（如山地，高原，盆地，河流）画一遍。 一一在往上填详细信息（重要城市，气候类型，植被，工业，农作物） 3以上是基本的。能力培养 一一首先书上的知识一定得懂，必要时要背，最好能理解做题从基础起，在自己总结大体规律，如（问气温降水，就要考虑地形，气候，海陆位置，是迎 风还是背风呢？！，洋流性

2、质；所以一定要积累和联想。再做能力题，开放题。一道题想出 不同的解释。4读图，看地图，分析。很重要5听课不懂，一定要先思考。想不明白再问。一一这样你才能印象深刻！落实学习常规就地理科的学习而言，学习常规应包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面：预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容， 做到初步理解，做好上课的准备。预习要做到：通览教材，初步理解教材的基本内容和思路；预习时如发现与新课相联系 的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础；在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，并做好记载，以便在听课时特别注意。课堂教学是教学过程中

3、最基本的环节，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简 要回忆和复习上节课所学的内容；要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题；上课时要集中精力听讲，要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻 辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤；要特别注意老师讲课的开头和结尾；如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上钻牛角尖”而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教；要养成记笔记 的好习惯，对于地理笔记，我认为有些最好是记在地图册上，以便

4、在看地图时复习。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自 己的能力。作业必须做到：先看书后作业，看书和作业相结合；注意审题，要搞清题目中所 给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法；作业经老师 批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要知道，出错的地方，正是 暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷；作业要规范，书写要工整，切忌写了又改，改了又擦。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌

5、握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链 条的一个有机组成部分。复习包括：当天的功课当天复习；单元复习；期中复习；期末复习 等。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训， 改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。所以要正确对待考试，重视考后分析，将每一次考 试作为检查自己学习效果、调整学习状态、改进学习方法的机会。课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、 相互渗透的整体。 尤其是地理学科与社会方方面面的话题联系密切，所以适当进行课外学习， 既可以开阔自己的知识领域， 发展个人的兴趣、爱好

6、和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。2、重视地理图像地理学习离不开地图图像，地理图像包括了地图、结构图、素描图、坐标图、原理图等等。识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是 人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握 各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但绝大部分的地理知识都源于它在相关

7、图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），图不离手”，每次看图的时间不宜太长，但要坚持经常看，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅 形象、清晰的地图：3、改变学习方式新一轮基础教育课程改革带来了学生学习方式的深刻变革。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。新课程改革力 图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立 和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。新课改中，倡导的是

8、自主学习、合作学习、探究学习等学习方式， 这就要求学生必须积极适应教师教学方式的变化，改变自己的学习方式，以提高自己的学习效率，培养学习能力。二、科学的地理学习方法1、比较法比较法是地理教学中最常用的方法之一，它是通过各种类型的地理事象的比较，经过思维加工，并获得地理知识的方法。其作用主要表现在下面三个方面。（1）有助于认识地理事象的特征和规律。比较的目的就是认识比较对象的共性和个性，亦即在同中求异，异中求同，由此使地理事象自身的特征更加突出，使地理事象在时间上的变化规律和空间上的分布规律更加明了，这样也使教学过程中教师的教和学生的学都做到思路条理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教学效果。

9、（2）有助于使知识系统化。无论是同一时间尺度不同地域的地理事象的比较，还是同一空间范围不同时段的地理事象的比较，它都至少有两个比较对象， 这样，在比较过程中就把几个地理事象有机地联系起来。同时，所比较的内容既有旧知，又有新知，这样也可以使新旧 知识有机地联系起来，由此可以使知识条理化、系统化。(3) 有助于培养学生的地理思维能力。由于比较法所涉及的是不同地理事象的比较，不同 知识点的比较，因而在比较过程中可以促使学生开动脑筋，广开思路，充分发挥自己的思维能力，使所学知识前后贯穿起来。这样，既可以使学生了解地理事象之间的内在联系，又可 以调动学生思维的积极性， 并使所获取的知识记忆牢固，这样在知

10、识的获取一比较一获取的循环往复螺旋上升运动中，使学生的地理思维能力得到发展和提高，并在比较过程中培养学生的地理比较分析能力。2、联系法我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气 候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必 要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中 地理的知识。一是可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)浏览一下初中地理教材，主要是 地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况

11、、中国分区地理等内容， 加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时， 及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册全球性大气环流”一节中，海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心”的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习 熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在世界主要的农业地域类型”一节，需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、 南亚、东南亚等

12、国家和地区的初中地理知识，才能学好这一节内容。联系法应包括横向联系法、纵向联系法、多向联系法等。3、文理交融，学法兼用在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容， 分别采用理科或文科的学习方法。高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中 的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容， 具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调 理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用