2017-2018学年心理健康教育工作计划

1、重庆市渝北区永庆小学校心理健康教育工作计划一、指导思想认真贯彻上级部门关于学校心理健康教育的有关精神，遵循重庆市中小学心理健康教育工作规范，执行重庆市中小学心理健康 教育活动课指南，遵守“面向全体、全员参与、全面渗透、全程进 行”的原则，结合学校立项课题“基于小学素质教育的一体两翼 活动课程开发与实施研究”的研究目标，在学习借鉴外校经验的基础 上，探索构建具有校本特色的心理健康教育活动模式， 将心理健康教 育落到实处，帮助学生获取心理健康的初步知识， 促进学生人格的健 全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、 教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素 质

2、教育提供良好的心理氛围。二、主要目标和任务主要目标：提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学 生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生在学习生 活中不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力， 促进学生全面发展，预防和减少学生由于心理失衡而引发过激行为和 伤害事故；对少数有心理困扰或心理障碍的学生， 给予科学有效的心 理咨询和辅导。主要任务：提高学生全面综合素质，增强心理健康教育工作的针 对性，实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助 意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，培养身 心健康，自主学习，自主管理，自主体验，具有创新精神和

3、实践能力的一代新人。同时，促进全体老师专业成长，形成人人懂心理，个个 用心理进行教育教学的喜人局面。三、工作重点1、根据相关文件，围绕小学心理健康教育的要求，按“四生” 模式研制心理健康教育的总目标和层次目标， 制定出全校的专项教育 计划。2、保证学校心理咨询工作的规范化进行，为全校师生提供轻松 的辅导交流平台。完善个性化学生的档案管理，做好心理咨询室的宣 传工作并制定好心理咨询室的岗位职责和工作制度，抓紧心理咨询室的布置美化工作。4、继续推进心理健康教育的师资培训，搞好心灵互助团的建立 工作。抓紧心理健康培训，配合科研室做好心理研究探索工作。5、开展好高年级学生的青春期教育。四、具体措施（一

4、）心理健康教育小组：1、继续推进心理健康教育课的常态化。根据重庆市中小学心 理健康教育活动课指南以及我校学生心理健康现状的调查结果，制 定全校性的心理健康教育专项计划， 每班每两周1课时，不同年级采 取不同的主题（或者分不同的年段，高、中、低年段各有不同的主题）， 从质量和数量上保证心理健康教育课的常态化进行。2、推进心理咨询工作的规范化进行。目前我校已经有一间小型 的心理咨询室，由兼职心理老师值班，每周固定值班时间。止匕外，加 强对学校心理咨询室的宣传，做好学生预约以及咨询记录等资料的整 理工作。3、制定心理健康教育例会制度，保证心理健康教育更有实效。4、建设好心灵互助团。（二）教导处：1、

5、保证心理健康教育与各学科的渗透与结合。多方面、多角度 地渗透心理健康教育的知识，才能真正把心理健康教育落到实处， 体 现“面向全体、全员参与、全面渗透、全程进行”的原则。本学期心 理健康教育小组制定全校心理健康教育专项计划，每个学期不同年段 的学生有不同的心育主题，教导处根据不同学科的性质与内容布置老 师在学科教学中渗透心理健康教育并定期检查实施情况，学期末所有老师要上交2篇渗透心理健康教育的学科教案以及教学反思。2、组织开展一次心理健康知识手抄报比赛。比赛分为高、中、 低三个年段，每个年段固定一个手抄报的主题，低年级的主题为“学 会快乐，享受快乐”；中年段的主题为“认识自我，自尊自信”；高年

6、段的则为“感受爱心，学会感恩”，具体的比赛方案待定。3、完善心理健康教育阵地。开设红领巾心育专题广播，并完善 心理健康专栏的管理。（三）德育处：1、个性化学生的转化以及其档案的建立与完善，尽快建立健全 心理咨询档案的管理制度。德育处在学期初发给全校老师一份永庆 小学个性化学生综合跟踪辅导档案表和永庆小学个性化学生心理 档案，班主任及科任老师根据本班学生实际情况，填写好个性化学 生的心理档案和转化情况跟踪表。在学期末每个班需上交至少两份个 性化学生的相关资料，促个性化学生的转化以及档案管理工作的落 实。2、由德育处牵头组织开展一次班际心理健康教育故事会。以班为单位，利用班队课开展一次心理健康故事会； 故事会主题和开展情 况由德育处以及心理健康教育小组共同协商检查， 心理健康教育故事 会结束后，每个班需要上交2名学生的感想感言到德育处做为资料存 档。（四）总务处：1、做好心理咨询室的布置美化工作。为了更好推动学校心理咨询工作的开展，请总务处尽快在心理咨询室门边安装小信箱，