创建雷锋示范校

1、许昌市第十中学创建雷锋示范校实施方案社会主义核心价值观是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，凝聚了人民群众的价值追求，是我们精神上的旗帜。雷锋精神体现着民族的精神追求，代表着社会的道德理想，反映着公民的道德水准，是社会主义核心价值观的生动体现。为践行社会主义核心价值观，把高高飘浮在天空的核心价值观落实到十中校园的每个角落， 学校确立了用雷锋精神构建十中核心价值观的办学理念， 决定走自己的特色教育之路， 打造新时代的“雷锋示范校”，这将是我市第一所“雷锋学校”。通过创建雷锋示范校，树立雷锋式的先进集体、先进个人和优秀学生，提高教育质量，提升办学品位，促进学生、教师和学校的共同发展， 达到争创人民

2、满意的学校的目的。为做好此项工作，特制定方案如下：创建目的任务1、力争通过 1-2 年，以雷锋精神为引领，努力把学校建成文化底蕴深厚，管理理念先进，育人环境优美，师生行为高雅，办学特色鲜明，教育质量优质的特色管理学校。2、高举雷锋旗帜，突显办学理念。全体教师通过学习雷锋同志积极进取、刻苦钻研、勤俭节约、助人为乐、克己奉公、求知向学的精神，把每个学生培养成为对社会，对国家，对学校，对团队，对他人，充满爱心，敢于担当责任的服务社会的栋梁之材。创建措施1、利用各种活动， 加大宣传力度， 力争在全校形成一个 “知雷锋、讲雷锋、学雷锋”的良好氛围。让师生真真切切感受雷锋精神，同时结合自身实际，寻找差距，

3、发现不足， 在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高团队凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，将雷锋精神真正落到实处。2、各分校各班级成立“学雷锋志愿小组”，切实行动，不断壮大志愿者服务队伍，规范服务形式，长期持续。3、开展爱心助学活动，启动“第十中学学雷锋学生成长基金”。学校专门筹集资金专款专用，对困难学生、大病学生、留守儿童进行帮扶，并组织好教师、同学积极参与爱心助学活动，为贫困学生捐献“一日工资、一日零用钱”，为公益事业贡献自己的一份力量。4、各班级建立学雷锋好人好事记录簿，随时记录学生的

4、好人好事。对于突出事件上报学校政教处，在全校进行表彰。5、在学校显要位置设立雷锋雕像、雷锋书卷，建立雷锋精神文化长廊，营造浓厚的校园文化氛围。树立典范为及时表彰在创建工作中表现突出、成绩显著的先进个人和集体，特制定创建雷锋示范校星级评选制度，具体措施如下：一、雷锋示范岗星级评选（一）雷锋示范岗设置根据广大教师在教育教学工作中岗位的不同， 经研究决定， 设立如下教师示范岗位：(1) 雷锋式师德标兵示范岗(2) 教学标兵示范岗(3) 管理服务示范岗（ 4）雷锋式班主任示范岗（ 5）雷锋式党员示范岗（二 ) 评选方法及流程学校建立评选领导小组，增强评选工作的透明度。流程：民主评议相关部门审核评选领导

5、小组评定( 三）、评选名额及比例各项示范岗占岗位人数的15%。（四）、奖励（五）、示范岗标准与要求1、雷锋式师德标兵示范岗(1) 、模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，以集体利益为重，服从学校分配， 勇挑重担，积极完成学校的各项工作。工作中讲究方法，能够发扬团队精神，具有大局观念，勤俭节约深受同行称赞。（ 2）、爱岗敬业，为人师表，尽职尽责，教书育人，关心和爱护每一位学生，尊重学生的人格，能起模范带头作用。2、雷锋教学标兵示范岗（ 1）、教学成绩优秀、教研成果突出，勇于创新，在“三课一优”等技能竞赛活动中表现突出。（ 2）、备课认真，教案规范，讲究课堂艺术，课堂效率高，批改作业及时认真，辅

6、导有目的、有准备、有记载。（ 3）、教学效果好，所带班级成绩在市、区中走在前列，受到学生和家长的肯定的一线教师。3 、雷锋管理示范岗（ 1）、办事公正，识大体，顾大局，讲团结，待人处事公平合理，不偏不倚、不拖拉。(2) 、敬业爱岗、无私的奉献，工作积极主动，任劳任怨的中层以上管理人员。4、雷锋式服务示范岗(1) 、敬业爱岗、无私的奉献，工作积极主动，任劳任怨；（ 2）、模范遵守学校纪律，为教学工作提供强有力的保障，为教职工排忧解难， 受到教职工的肯定的行管人员及物业、 餐厅人员。5 、雷锋式班主任示范岗：(1) 、模范遵守学校的规章制度，热爱班主任工作岗位、热爱学生，注意培养学生良好的思想品德

7、、学习习惯和行为习惯，能促进学生全面、主动、持续发展。(2) 、管理能力强，能创建良好的班集体，所带班级的班风正、学风浓，班级具有凝聚力。(3) 、能尊重家长，主动与学生家长沟通，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合，教育教学工作能做到学生满意、家长放心、社会认可。(4) 、能够形成以班主任为核心的管理班级的群体，协调好任课教师间、 学生与教师间的关系， 与任课教师共同配合做好教育教学工作。(5) 、经常向学生进行公民道德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，提高学生的道德意识、自我保护和自我防范意识。组织学生参加各种活动， 活动前要有明确的活动要求和具体活动措施。活动效果好。(6) 、

8、班级成绩和各项评比走在年级前列。5、雷锋式党员示范岗(1) 、认真学习 , 践行党的群众路线教育。师德高尚 , 爱岗敬业, 教书育人 , 为人师表 , 时时处处起到模范带头作用。(2) 、认真备好、上好每一节课 , 教学效果好 , 受到学生欢迎。(3) 、关心和爱护每一位学生 , 尊重学生的人格、严格要求 ,耐心教育 , 不讽刺、不挖苦、不歧视、不体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、健康发展。(4) 、服从分配 , 勇挑重担 , 积极完成学校各项工作。 讲大局、讲协作、讲方法 , 发扬团队精神，带动身边老师提高教育教学水平的党员教师。二、雷锋少年星级评选（一）、雷锋标兵设置为促进学生健康成

9、长， 培养学生正确的价值观、 人生观，充分发展学生的个性特征，提高学生的综合素质，经研究决定，设立如下雷锋标兵：（1）钉子精神标兵（ 2) 助人为乐标兵、 (3) 守纪标兵、 (4) 爱劳动标兵、 (5) 拾金不昧标兵。（二 ) 、评选名额分配体育标兵、文艺标兵依据每次相对应的活动分配名额；其余标兵每期每班最多 1 名 。( 三）、评选方法及流程各班按照学校统一部署和要求， 由班主任主持 召开班级评优活动，根据基本条件由学生民主推荐， 班主任征求任课老师意见后，选举候选人，各班将候选人名单报分校审核后，各分校报政教处审批。流程：学生推荐班主任意见任课老师意见分校审核政教处审批（四）、雷锋标兵表

10、彰奖励方式体育标兵、文艺标兵在每次相对应的活动中评比表彰；其余标兵每月评选一次， 并于每月最后一次升旗仪式上进行表彰并通过校园之声广播站对获奖同学进行宣传。 表彰结果同时记入学生档案，作为学生毕业鉴定的依据，也作为校、区、市级“三好”、“优干”的评选推荐条件之一。（五） 、雷锋标兵评选标准1、助人为乐标兵 ：尊敬师长，关爱同学，乐于助人，敢于同坏人坏事做斗争， 经常做好人好事， 积极参加志愿者活动得到师生的一致认可；2 、钉子精神标兵 ：（1）、学习目的明确，勤奋好学，善于独立思考，具有雷锋的“挤劲”和”钻劲”精神，能够讲求科学的学习方法，学习成绩优秀（在年级中获得单学科成绩第一名的学生或总成

11、绩在年级前 10 名的学生，班级第一名）；（ 2）、在体育方面有特长并在体育比赛活动中为班级或学校的体育工作做出突出贡献者；（3）、在文艺方面有一定的特长并在班级或学校文娱活动中取得突出成绩做出了一定的贡献3、劳动标兵 ： 热爱劳动，不怕脏不怕累，主动捡起地上的垃圾，热心于班级或学校的公益工作，并做出了一定的贡献。4、守纪标兵： 能模范遵守学校纪律，课堂上认真听讲、自习课自觉学习，从未有违纪现象。5 、拾金不昧标兵 ：捡到数额较大的财物（10 元以上含 10元）能及时交给学校或归还失主。三、雷锋集体星级评选（一）雷锋集体设置为弘扬正气，树立典型，经学校研究决定设置如下雷锋集体:(1) 雷锋分校

12、、 (2) 雷锋班级、 (3) 雷锋教研组、 （4）雷锋志愿小组（二）、评选标准1 、雷锋校：（ 1. ）工作机制完善、规章制度健全，注重队伍的思想政治建设和业务素质提升， 具有先进的教育理念和开拓创新精神， 有良好的校风、教风、学风，并使学雷锋活动常态化、机制化，教学成绩在区里排前 3 名。（ 2）、分校学雷锋志愿小组表现突出。（ 3）获得总校“雷锋标兵”、“雷锋班”称号比例高的分校2、雷锋班：(1). 班集体建设和管理目标明确，做到人人皆知。班委会、团支部等组织健全，各司其职，能起到班主任的助手作用。(2). 班主任职业道德好， 履行岗位职责成绩显著。社会及家长满意度高，本年度内未出现班级

13、管理投诉事件。(3). 认真贯彻中小学生 守则规范，能形成积极向上、团结、勤奋、守纪的班风和求知、善学的学风。班集体在集会、做操、外出、课间活动中纪律良好，表现突出。本班学生遵守校纪校规，无记过以上处分的学生。(4). 班级课堂安静、学生学习认真踏实，按时完成作业，各科成绩平均分在学校居于领先地位。(5). 班级建有雷锋志愿小组， 志愿小组经常参加公益志愿活动。(6). 积极开展主题教育活动， 每学期至少有质量较高的教育活动和主题班会三次以上。(7). 重视学生文体活动，认真上好两操、一课，积极组织参加阳光大课间活动。(8). 班级内务搞得好， 教室卫生保持清洁， 教学和清扫用具放置整齐，室内

14、布置得当，教室门窗、墙面、桌、椅干净整洁。分包卫生区经常保持整洁， 班级卫生在学校评比中获流动红旗较多。勤俭节约、教室人走灯灭。(9). 能积极落实学校各项规章制度， 本年度内无体罚、 变相体罚学生和驱赶、 变相驱赶学生现象发生， 无安全责任事故发生，无其他严重违犯校规校纪的行为，学校放心，监护人信任。(10). 师生关系融洽，注重发挥学生的主体性地位，积极培养学生特长，促进学生个性得到发展，转化学困生效果明显，班级学生辍学率低于上级要求。3、雷锋教研组（1）、教研组每学期都有具体可行的工作计划，期末有工作总结；计划内容充实，措施具体，完成程度较高；总结实事求是，有一定深度、有启发性。（ 2）

15、、全面落实集体备课和听评课制度。集体备课能做到定时、定点、定内容、定要求，备课富有实效；组内教师每学期每人听评课达规定要求， 有一定次数的小组合作式听评课活动安排。（ 3）、注重学科测试命题与质量分析等教学资料的积累，教研活动记载及时。4 ）、全组教师主动地参与各级教研部门组织的教研活动，积极承担校级以上公开课、研讨课、测试命题、试卷分析等任务。（ 5 ）、在按规定开展常规性教研活动的同时，组织开展符合本校校情且有一定特色的教研活动，积极撰写教学反思、 教育案例、教学设计及教研论文等。（ 6 ）、积极开展课题研究，三年内组内有教师主持过区级及以上的立项课题，并能按期结题。（ 7）、教研组对青年教师的培养工作务实到位，教师成长环境良好， 师徒结对安排落实到位， 组内教师参加各级教研部门组织的业务比赛，成绩优良。（ 8）、全组能踏实开展兴趣小组或综合实践活动。（ 9 ）、全组教师有较为先进的教育教学理念，课堂教