101感受生命的意义教学设计

1、第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第一框感受生命的意义【学习目标】（一）知识目标1、知道探索生命意义的重要性。2、理解生命意义是具体的，生命的意义需要发现和创造。（二）能力目标选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。（三）情感、态度与价值观目标实现自我价值，更加明晰生命的意义。【教学程序】导入新课一探究新课（小组自学）一课堂小结一作业布置【教学重点】探索生命意义的重要性【教学难点】生命的意义需要发现和创造。导入新课：请同学们看大屏幕一一 P111运用你的经验（我对生命的看法）问：采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么？你的答案是什么呢？生：略师：每个人活着的理由都是不一样的，

2、有的是为了亲人，有的是为了荣誉和尊严, 有的人是为了领略风景讲授新课一、感受生命的意义（一）生命的追问师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？生：略师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容一、感受生命的意义（一）生命的追问1、探索人生的意义是必要的。2、实现人生的自我价值师：请同学们看P112阅读感悟（1）雷锋日记。问：你有什么感悟？生：略师：人为什么活着，每个人的答案都是不一样的。我们不仅是为了活着而活着, 而是因为自己的存在，给这个世界带来什么，让生命更有意义。师：请同学们看P112探究与分享（1）两种不同的观点。问：谈谈你的思考，并和同学分享交流。生：略师：

3、生命的价值不仅是为自己活，而且也是为他人付出。第一种观点强调每个 人都要有自己的人生，实现自我价值，从这个角度看，这句话是正确的。但如果只是为 自己而活，只顾自己而不顾别人的需要，这样的认识是错误的。第二种观点，看到生 命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的；如果只 认为别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。（二）发现我的生命师：请同学们将整个第二目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？生：略师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内（二）发现我的生命1、选择自己的人生道路2、建构自己的人生3、发现和创造生命的意义。师：请同学们阅读 P113探究与分享（2

4、我的生命线。问：这些经历对你的生命又怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？生：略。师：要感受过去的人生经历给自己带来的影响。发现过去的经历所蕴涵的意义师：请同学们阅读 P113相关链接（1）不同的觉解，不同的意义。问：你有什么感受？生：略。师：人们对自己、对生活了解的越深入，对生命的意义的感悟越不相同。每个 人的生命都是独特的，生命的意义也是具体的，我们要建构“我的人生”，发现我的生 命的意义。师：请同学们阅读 P114探究与分享（3）参加志愿者活动。问：在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？生：略。师：参加志愿活动，不同的人会有不同的目的：有人藉此回报社会；有人为自己 做事，做自己想做的事情；有人为了得到奖章，有人为了得到荣誉都能促进社会的 和谐，获得社会的肯定。以上思考有利于我们明晰生命的意义。课堂小结第十课绽放生命之花一、感受生命的意义（一）生命的追问1、探索人生的意义是必要的。2、实现人生的自我价值（二）发现我的生命1、选择自己的人生道路2、建构自己的人生3、发现和创造生命的意义。另：一、感受生命的意义（一