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文档简介

1、产业需求分析课程设置核心课程教学进程安排职业资格证书第1页/共28页一、产业需求分析第2页/共28页专业依据专业编码:0208-2专业名称:工业机器人应用与维护培养层次:四年,预备技师招生对象:普高或中职机电类毕业生第3页/共28页工业机器人第4页/共28页优势及典型应用技术先进提高产品品质实现生产自动化应用广泛不断升级和发展装配焊接机加工搬运及码垛分拣喷涂涂胶及包装第5页/共28页2015年末我国工业机器人保有量将达到130万台按5:1的比例配备技术服务人员26万专业技能型人才缺口人才缺口第6页/共28页人才类型 掌握工业机器人技术基本理论,技能熟练,具有良好的职业素质与创新精神,并具备一定

2、的设计与管理能力,从事工业机器人设备安装、编程、调试与维修的高级技能型人才。第7页/共28页服务领域与就业岗位汽车及零部件行业橡胶及塑料行业电子电气行业金属制品行业食品药品行业其他行业专业技能人才工业机器人生产制造工业机器人安装调试工业机器人编程应用工业机器人维护维修工业机器人销售第8页/共28页技能方向工业机器人系统安装与调试常见工业机器人编程与调试工业机器人系统维护与维修工业现场总线及控制网络安装与调试工业机器人系统仿真第9页/共28页二、课程设置第10页/共28页人才培养目标 培养掌握工业机器人技术基本理论,技能熟练,具有良好的职业素质与创新精神,并具备一定的设计与管理能力,从事工业机器

3、人设备安装、编程、调试与维修的高级技能型人才。第11页/共28页基础学习平台专业方向学习专业方向学习现代学徒制现代学徒制 实践实践人才培养模式顶岗实习顶岗实习第12页/共28页课程体系公共基础课程平台德育公共技术课程平台电子技术机械基础电路基础专业方向课程模块PLC应用技术单片机与传感器工业机器人技术应用工业机器人系统仿真专业研修工业机器人典型应用素质能力拓展模块成考语数外集中实践教学环节模块军训顶岗实习课程体系结构注:其中红色字体为一体化课程注:其中红色字体为一体化课程第13页/共28页三、核心课程第14页/共28页专业教学团队 现有专业教师现有专业教师9人,兼职教师人,兼职教师4人,均为一

4、人,均为一体化教师。其中高级职称体化教师。其中高级职称3人,中级职称人,中级职称7人,人,初级职称初级职称3人。高级技师人。高级技师4人,技师人,技师3人,高级人,高级工工2人。人。第15页/共28页具体师资情况姓 名性别学 历职 称职业资格张雪标男本科高级讲师高级技师唐 涛男本科讲师高级技师刘万龙男本科讲师高级技师王 娟女本科高级讲师技师陈 盛男本科讲师技师何强明男本科助理讲师技师田志勇男本科二级实习指导教师高级技师张俊莲女研究生助理工程师高级工张继涛男专科工程师高级工第16页/共28页企业兼职教师姓姓 名名性别性别单单 位位岗岗 位位职职 称称陈硕果陈硕果男男ABB有限公司有限公司成都分公

5、司成都分公司销售销售工程师工程师吕吕 智智男男上海西门子上海西门子技术支持技术支持工程师工程师高玉明高玉明男男上海上海FESTO技术支持技术支持工程师工程师赵雪刚赵雪刚男男成都阜特科技成都阜特科技设备安装设备安装工程师工程师第17页/共28页专业实训条件德国FESTO机器人技术一体化学习工作站2014年穗港澳蓉青年技能竞赛及2015年第43届世界技能大赛相关设备第18页/共28页待建实训中心电气工程与自动化系机械工程系汽车工程系工业机器人柔性制造系统联合实训中心申报2014职教专项资金校企合作第19页/共28页 1. 工业机器人技术应用工业机器人的基本原理和应用技术核心课程简介2. 机器人仿真

6、技术工业机器人系统设计及应用仿真3. 步进电机与伺服系统步进电机与伺服系统工业机器人主要驱动系统工业机器人主要驱动系统4. C语言编程基础语言编程基础编程基本方法与技巧编程基本方法与技巧5. 工业现场总线技术工业现场总线技术自动化设备通讯系统自动化设备通讯系统第20页/共28页四、教学进程安排第21页/共28页专业研讨 人社部于人社部于2013年年9月月14日召开日召开“工业机器人应用与维护工业机器人应用与维护”专专业建设研讨会,包括我院在内的全国多家知名院校及企业受邀业建设研讨会,包括我院在内的全国多家知名院校及企业受邀参加。会议以我系该专业参加。会议以我系该专业2013级教学计划为蓝本展开研讨。级教学计划为蓝本展开研讨。 第22页/共28页教学进程专业研讨会全国专家反馈意见修改2014级教学进程我院实际情况第23页/共28页五、职业资格证书第24页/共28页岗位专项能力1.能读懂工业机器人设备及数控设备的电气控制原理图;2.能安装、调试较复杂工业机器人系统;3.能编制和调试常见工业机器人控制程序;4.能维护、保养机器人及其控制系统,排除常见故障;5.能安装和调试工业现场总线或控制网

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