分子热运动教学纪实

1、分子热运动教学纪实晨兴中学 白贵宾【课题】分子热运动【执教班级】晨兴中学 四年四班【执教老师】晨兴中学 白贵宾【执教时间】2012年12月10日【教学过程】一、引入新课老师：上课！学生：老师好！老师：同学们好！请坐。同学们喜欢唱歌吗？学生：喜欢。老师：好！那我们共同唱一首茉莉花好吗？学生：好！师生共唱茉莉花，老师偷偷地打开茉莉花香水瓶盖。唱毕。老师：你们的歌唱的真棒！那么，同学们有没有闻到什么气味？学生会感觉很纳闷，我们唱歌怎么会闻到茉莉花的香味呢？学生：有，是茉莉花的味道。老师：那同学们想不想知道是怎么回事呢？学生：想！老师揭秘：同学们闻到茉莉花味道的原因是：在讲台下，老师放一瓶茉莉花味香水

2、，并偷偷地打开了瓶盖。是香水的分子飞到了你们的鼻子里了。由于分子是不停地做无规则的运动。老师：好！现在老师就带你们走进分子的世界。教师板书：第一节 分子热运动二、教授新课：老师：谁来告诉我，分子的定义？学生回答分子的定义。老师：既然它很小，但究竟多大呢？请同学们看一下教材124页第一段。学生阅读教材，教师用多媒体介绍分子的大小。教师板书：一、分子的大小老师：好的，下面我们共同来了解一下分子的热运动。教师做演示实验：NO2 分子的扩散现象老师：请同学们认真观察，看到了什么？学生：上边的集气瓶的颜色逐渐变深，下边的集气瓶的颜色逐渐变淡。老师：哪位同学告诉我是什么原因呢？学生：是下边棕红色的NO2分

3、子运动到上边去了老师：嗯，非常好！说明了分子是运动的。老师：那，请同学们思考一下，老师为什么要把装有NO2的集气瓶放在下边啊？学生思考学生：是因为NO2的密度大，它会自己下沉的，不能说明分子是运动的。老师：嗯！非常好！因为NO2的密度大于空气的密度， NO2分子受到的重力大于浮力，所以会下沉的。那就不属于分子的运动了。老师：我们把这种分子间的运动叫做扩散现象。教师板书：二、扩散：我们把不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象。老师：刚才同学们看到是气体分子的扩散现象，那么液体、固体会不会发生扩散现象呢？请同学们观看大屏幕。教师用多媒体展示CuSO4溶液和水溶液的扩散现象，及金片和铅片的扩散现象

4、。（因为它们的扩散现象时间长，CuSO4溶液和水溶液的扩散现象得需要几周，金片和铅片的扩散现象得需要几年。）同时说明一下，为什么要把CuSO4溶液放到下面。老师：同学们看到了吗？学生：看到了。老师：嗯，不光气体，液体和固体都会发生扩散现象。老师：请同学们再思考一下，扩散现象说明了什么呢？学生思考、讨论老师：好的，哪位同学告诉我，扩散现象说明了什么。学生：分子不停地做无规则运动。学生：分子间存在间隔。老师：非常好，下面请同学们注意观察和思考。教师演示：将红墨水分别滴入两杯冷水和热水中。过了一会。老师：好的，同学们看到了什么？学生：冒气的那个杯子里的水先全变红了。老师：很好，这个杯子里装的是热水，

5、另一个杯子里装的是冷水。那请同学们思考一下，为什么会这样啊？学生：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。学生：分子的运动跟温度有关。老师：很好，正是因为分子的运动和温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。而且，温度越高，热运动越剧烈。教师板书：三、热运动：分子的无规则运动叫做热运动。老师：下面，请同学们注意观察老师的演示实验。教师演示：将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至下面挂钩码都不能把它们拉开。老师：好的，刚才同学们看到老师做的这个实验说明了什么呢？学生分析、讨论学生：分子间存在着引力。老师：很好，正是分子间存在引力，所以固体、液体能保持一定的体

6、积，它们里面的分子不致散开。老师：既然分子间有间隔，为什么固体和液体都很难被压缩呢？学生讨论学生：分子间存在着斥力老师拿出自制的教具：弹簧两端栓着乒乓球演示，两端拉乒乓球时，弹簧会表现为吸引。两端压乒乓球时，弹簧会表现为排斥。老师：好的现在哪位同学告诉我，分子间的作用力是怎样表现的？学生讨论学生：当分子间距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间距离稍大时，作用力表现为引力；老师：嗯，很好！当分子间距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间距离稍大时，作用力表现为引力；如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略了。教师板书：四、分子间的作用力分子间既有引力又有斥力老师再用多媒体展示分子间的作用力，进一步加深学生对分子间作用力的理解。老师：好的，通过前面的学习，你们都学到了哪些知识？学生：我知道了分子是运动的。老师：好，请坐！还有吗？学生：我学会了什么是扩散现象。学生：我知道分子的运动跟温度有关。学生：我知道分子间既有引力又有斥力。学生：老师，我还学会了用实验来探究物理知识。老师：嗯，非常好。下面老师看看哪位同学对本节课所学的知识掌握的最好。请同学们看大屏幕。教师通过多媒体进行知识的反馈老师：好的，同学们通过上面的训练，老师看出来了，你们学的都很好。老师：通过本节课的