E英语教程详案

1、U n i t S e v e nC o l l e g e E n g l i s h B o o k 1TeachingObjectivesStudentswillbeableto:1. graspthemainideaandthestructureofthetext;2. masterthekeywordsandphrasesandsentencepatternsinthetext;3. conductaseriesofreading,listening,speakingrelatedtothethemeoftheunit.4. KnowhowtoexpresssurpriseinEng

2、lish.TeachingAllotmentthefirstperiodListeningandspeakingandExercises(90mins)Listening(45mins)1:Skills:listeningtothestressedwords2.Functions:howtoexpresssurprise.3.Topic:Conversationone:firstonlinedateConversationtwo:bungeejumping4.Practice:conversationoneandtwoandexercises.thesecondpe riodSpeaking(

3、45mins)1.concludethephrasesaboutexpressingsurprise2.Role playactivities:role-playseveralsituationsaccordingtoguided conversation3.Discussionafterlistening:Passagelistening:ThomasJeffersonDiscussion:Willyouhelpstrangersinneed.Thethirdper iodPre-readingActivities(45mins)1.Warming-upactivities(25mins)a

4、.Lead-in(10mins)Extendedreading: 我总是依靠陌生人的善意 -BY 严歌苓我身无分文地出了门。那是一月的芝加哥，北风刮得紧， 回去取钱便要顶风跋涉半小时，无疑是会耽误上课的。这时我已在地铁入口， 心想不如就做个赤贫和魅力的测验， 看看我空口无 凭能打动谁，让我蹭得上车坐、赊得着饭吃。我唯一的担心是将使芝加哥身 怀绝技的扒手们失望。“蹭”上地铁相当顺利守门的黑人女士听说我忘了带钱， 5个 1寸长 的红指甲在下巴前面一摆，就放我进去了，还对着我的后脑勺说： “要是我说 不'你就惨了！你该感谢上帝， 我一天要说 99 个不'才说一个是'呢！”b.

5、Pre-readingquestions:(15mins)Whatwillyoudointhefollowingsituations? a.Ifyoumeetamanwhoseemstobeillonthestreet. b.Ifyoumeetanoldmanwhohaslosthisway. c.Ifyoumeetachildwhoishurtbyacar. 2.Textanalysis(20mins)a.Textreadingb.Organizationofthetext:PartI(Paras.1-3)Beginninganddevelopment:Thewritersawanoldma

6、nasabeggarbutlaterfoundthemanwasseriouslyill.ThewriterfeltashamedandregrettedPartII(Para.4-6)TurningpointandEnd:Thewritermetanotheroldmanandhelpedhimcallanambulancecar.Thewritersavedtheoldmanandfeltgratified.Thefourthpe riodWhile-readingActivities(45mins)DetailedStudyoftheTextSentenceanalysis1. Igla

7、ncedhiswayforamomentbuttookhimforabeggarandwalk edonalongwiththecrowdsofpeoplehurryingtowork.(Line2, Para.1)hurrying 是现在分词作定语hurrytodosth. 表示匆匆忙忙做某事。e.gTheywerehurryingtocatchthetrain.2. Onmywayhomethatafternoon,Isawthesamemaninthesamepla ce,lyingontheground.(Line1,Para.2)lying 是现在分词做状语 我又遇到一位老人躺在人行

8、道上。 Iagaincameacrossanoldmanlyingonthefootpath.3.Whatashame! 英语感叹句的表现形式主要有两种，即：1.What+形容词 +名词( +主语 +谓语)！2.How+形容词(副词)( +主语 +谓语)！ 漂亮的女孩啊 !Whatabeautifulgirl(sheis)!Whatbeautifulgirls(theyare)!4.Thissick,oldmanmusthavesufferedfromthecoldnessforthewholedaywhi lesittingonthehard,uncomfortableground. (Li

9、ne1,Para.3) 这位生病的老人一定整日都坐在这坚硬、 冰冷的地上， 在严寒中忍受着煎熬。 whilesittingonthehard,uncomfortableground 是连词 while+ 分词短语做时 间状语，这种结构的逻辑主语必须与主句的主语一致。这里相当于从句省略 了 hewas。musthavedone表示必定做了某事，是对过去发生事情的肯定推测。e.g. 工人们一定是干了个通宵，因为他们已经完成了任务。Theworkersmusthaveworkedovernightsincetheyhadfinishedthetask.5. Caughtupinthefamiliar

10、flowofpeople,Ibarelyglancedathim. (Line1, Para.3)人群像往常一样川流不息，我几乎看不到他，caught 是过去分词作状语 be/getcaughtupinsth. 表示被卷入某事，陷入某事 ( 尤指坏事 ) 。 e.g. 我不想卷入这无休止的争论。Idon 'twanttogetcaughtupintheendlessarguments.6. Heregainedconsciousness,thoughweakly,andtoldmehewasdiabeticandi tmightbeagoodideatocallanambulance,

11、whichIdiditwasonlyafewminutesaway.(Line2,Para.5)though: conj. 可是，不过，然而(用于主句后，引接补充说明 ) e.g.Theroomsaresmall,thoughnotunsuitable.whichIdid 是非限定性定语从句，补充说明前一句内容。 e.g.HeadmiresMrs.Brown,whichsurprisesme.7. Fightingbacktears,Iaskedhimhisname.我强忍泪水，问他的名字。 fighting 是现在分词作状语。 fightback:totryveryhardnottoshow

12、sb'sfeelings克制，忍住，压下去e.g. 让她把怒火压下去很难。Itwasdifficultforhertofightbackheranger.8. Lookingintohiseyes,Ireadthemindofaproudmanwhodidn 'tlikewhatwas happeningtohim.我凝视着他的眼睛 , 明白这个充满自尊的男人内心不愿这样的事发生在他身 上。looking 是现在分词作状语。whathappenstosb./sth 意为“某人 / 某事发生什么事情 e.g.Iamnotsurewhathappentohim.9.Still,If

13、eltmyheartachingfortheWinterManandfortheshamethatIhadal mostwalkedpastanotherpersoninneed. (Line5,Para.6) 我的内心仍为那位冬日老人疼痛着，也为我差点错过另一位急需帮助的人而 感到羞愧 .aching 为现在分词，和宾语 myheart 构成复合宾语。 现在分词在某些动词后面可构成复合宾语，这类动词有keep， leave ，see，smell ，notice 等。e.g. Iseehimpassingmyhouseeveryday.Ismeltsomethingburning.Ifound

14、amanstandingatthedoor.theshame 后面跟了 that 引导的同位语从句来说明 theshame 的内容 , 相同用 法的单词还有 message， idea ， report ， opinion ，conclusion ， belief ， thought,fact 等。e.g. Wereceivedamessagethathewouldbeabsent. Theydon'tliketheideathatallthestudentsshouldattendthelecture.Thereportthatitwasgoingtorainwasright.The

15、fifthper iodWhile-readingActivities(45mins) DetailedStudyoftheTextDifficultvocabulary:1.glance1)vi. toquicklylook(at/over/through)sb.orsth. 一瞥，迅速 看一眼，扫视e.g. 他匆匆看完了信。 Heglancedover/throughtheletter.2) n. quicklook(at/into/over) 一瞥，匆匆一看，扫视 她浏览了一下报纸大标题。Shetookaglanceatthenewspaperheadlines.2.crowd1) n.

16、 alargegroupofpeopleinapublicplace 群，人群 愤怒的人群聚集在王宫外的台阶上。 Anangrycrowdhadgatheredonthestepsofthepalace.2) n. themasses;peopleingeneral 群众，大众，老百姓 他是一个深受百姓敬仰的领导人。 Hewasaleaderdeeplyrespectedbythecrowd.3)vi. cometogetherinacrowd 群集，聚集 Peoplecrowdedroundthesceneoftheaccident.4)vi. filla(space)with 挤，涌；塞满

17、，挤满 往事一齐涌入我的脑海。Memoriescrowdedinuponme.3.flow1)n.(singleonly)acontinuousmovementofsth.fromone placetoanother( 仅用单数 ) 川流不息的运动 他站在天桥上注视着川流不息的车辆行人。Hestoodontheover-bridgewatchingtheflowoftraffic.2)vi. movealongoroverasariverdoes;(ofhair,etc.)hang downloosely 流，流动，涌流；(头发等)飘垂 Theirconversationflowedeasil

18、y.4. consciousnessn. theconditionofbeingawakeandunderstandingwhatis happening 知觉；神志清醒Charliefelldownthestairsandlostconsciousness 查理从楼梯上摔下来失去了知觉。-ness 是名词后缀，加在形容词后， 如：happyhappiness ，kind kindness 派生词： conscious adj. 清醒的，有知觉的5.mindn. whatsb.thinksorfeels;wayofthinking;consciousthoughts;feeling;dec i

19、sion 心思，情绪，精神，想法，主意，决定常用搭配： readsb 'smind(orthoughts): 看出某人的心思 makeupsb' smind: 作出决定；下定决心 changesb' smind: 改变某人的主意 Theteacherissocleverthathecanreadeachstudent'smind.Iwishyou ' dmakeyourmindupwhetheryou'recomingornot. Lisafinallychangedhermindandwenthome.6. inneed thestateofn

20、othavinghelp,advice,moneyetc,becausesb.isinadifficultsi tuation 在困难时，在危难中患难朋友才是真正的朋友。 Afriendinneedisafriendindeed. 衍伸 Therefugeeswereininstantneedofhelp. 短语： inneedof 有······的需要，有······的必要 难民需要紧急救助。7. amazed adj. verysurprised 使大为惊奇，使惊愕 他对

21、这个城镇的巨大变化表示吃惊。Hewasamazedtodiscoverhowmuchthetownhadchanged. 我对他能得到这个职位感到很意外。 Iamamazedthatheshouldgetthepost. 派生词： amazemennt . 惊奇，惊诧 amazedadj. 十分惊奇的，吃惊的 amazingadj. 使人十分惊奇的，令人吃惊的Thesixthper iodAfter-readingActivities(45mins)Grammar Auxiliaryverbs(助动词 )助动词本身无词义，不单独使用，它可在句中帮助实义动词构成各种时态、 语态、语气、否定句和疑

22、问句。基本的助动词有三个： have(has/had),be(is/am/are/was/were/been) 和 do(does/did) 。 类别1. 助动词 have 的用法2. 助动词 be 的用法3. 助动词 do 的用法 助动词 have 的用法 构成完成时和完成进行时 e.g.1)IhadmethimbeforeIwenttoNewYork. 2)Leehasbeenplayingtennisfor10years.助动词 be 的用法1 构成进行时 e.g.1)IamlisteningtoaBeethovensymphony( 交响乐 ).2)Iwillbeworkinginthatcompanynextyear.2 构成