《倍的认识》综合练习题

1、倍的认识练习题一、填一填1、 18里面有 （） 个 6， 18是 6 的 （） 倍。 （）是 9 的 4倍。2、 2 的 3 倍是（ ） ， 5 的 4 倍是（ ） 。3、5X6=（ ，表示（）个（）相加是（）；还表示（ ）的（ ）倍是（ ） 。4、一朵花有5 片花瓣， 3 朵花有（ ）片花瓣。5、 一个数是 9， 另一个数是它的 6 倍， 另一个数是（） 。另一个数是它的 6 倍，另一个数是（ ） 。6、求 9 的 3 倍是多少，列式为（ ） ；求 4 是 2 的几倍，列式为（ ） 。7、奇奇今年8 岁，爸爸今年 32 岁，求今年爸爸的年龄正好是奇奇的几倍， 就是求 （） 里面有几个（） ，

2、 也就是求 （） 是（ ）的几倍，列算式是（ ）8、一个数是7，另一个数是它的6 倍，另一个数是（二、选择1、 8 的 4 倍是多少？ ()D.32D.12D.35A.12B.4C.22、 9 是 3 的()倍。A.3B.27C.63、 7个5 是()。A.12B.40C.754、 36 里面有几个4？ ()A.8B.32C.95、一个,。要使是。的2倍，再画(A.3B.4C.5三、解答1、梨有有6个，苹果有48个，苹果是梨的多少倍?2、皮球有56个，皮球的个数是键子的7倍，键子有多少个?3、青蛙弟弟捉了 9只害虫，青蛙哥哥捉的害虫只数是青蛙弟弟的3倍。青蛙哥哥捉了多少只害虫？它们一共捉了多少

3、只害虫？4、芳芳今年7岁,姨妈今年42岁。今年姨妈的年龄是芳芳的几 倍？两年前姨妈的年龄是芳芳的几倍？5、动物园里有6只兔子，松鼠24只，青蛙18只，小狗9只。(1)松鼠的只数是兔子的几倍？(2)青蛙的只数是小狗的几倍？(3)你还能提出其他数学问题吗？6、笑笑买了一本8元的书，剩下的钱数是买书用去钱数的 6倍,她原来有多少钱？7、小丽今年8 岁，爸爸的年龄是小丽的 4 倍。 4 年前，爸爸的年龄是小李的几倍？8、小狗采了 6 个蘑菇，小猴采的比小狗的 4 倍多 3 个，小兔采的是小狗的 7 倍。（ 1）小猴采了多少个蘑菇？小兔采多少个蘑菇？（ 2）小狗、小猴和小狗一共才了多少个蘑菇？9、商店里

4、笔记本每本需要2 元，纸巾每盒需要 4 元，蛋糕每份8元。（ 1）买一份蛋糕的钱可以买几本笔记本？（ 2） 一双拖鞋的价钱比笔记本的 8 倍少 1 元， 一双拖鞋多少钱？10、端午节妈妈做粽子，做的甜粽子有4 个，咸粽子有8 捆，每捆有 3 个。咸粽子的个数是甜粽子的几倍？11、妈妈买来苹果和梨一共16 个，如果再买8 个梨，梨的个数就是苹果的 2 倍，那么妈妈买来苹果和梨各多少个？12、学校体育组有男生 72 名，男生的人数是女生的 8 倍。女生多少人？体育组一共有学生多少名？13、有 48 个红气球， 7 个黄气球，因为需要，要是红气球的个数是黄气球的 8 倍。（ 1）如果黄气球数量不变，

5、需要增加或减少多少个红气球？（ 2）如果红气球数量不变，需要增加或减少多少个黄气球?14、图书馆买来40 本故事书，是科技书的 5 倍，科技书几本？假如狐狸和兔子互道晚安一、教材分析：假如狐狸和兔子互道晚安 整个故事情节用的是小朋友独有的思维逻辑以及小朋友的处理问题的方式，这本绘本照顾小朋友的情感、审美追求、年龄心理特点。因为在小朋友的心里不希望有纷争吵闹，他们希望平和的、美好的。故事遵循小朋友处理问题的原则，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了记忆语言和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥小朋友的想象力。可以发展小朋友的语言表达能力和思维能力，还能提高小朋友与同伴交流的能力，促

6、进小朋友社会性的发展。二、教学目标：1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，感受绘本画面的幽默与风趣。3.培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。三、教学重难点：重点：据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。难点：在理解故 事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。四、教学准备：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏 之中，特做以下活动准备：多媒体课件、大绘本图画书一本。五、教学方法：1、教师出示绘本假如狐狸和兔子互道晚安引导幼儿观察图书封面。师：小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事

7、可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！2、提问：封面上有什么?幼：有负子和狐狸那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事 情呢？幼：兔子在回家的路上被狐狸发现了，狐狸想吃掉兔子；兔子被狐狸盯上, 狐狸想着坏主意3、欣赏且阅读假如狐狸和兔子互道晚安的课件，让幼儿初步了解图画书的内容师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一起来看看 就知道了。出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。（出示第一四页的图片）提问：A、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？幼：很害怕；想着脱身的办法；大声叫喊B、幼儿观察第三页

8、兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是 这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？ 幼：兔子有秘密 武器；兔子今天勇敢起来了；兔子想到了好办法C、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。师：接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们一 起来看看图片猜一猜。（幼儿观看图片内容，猜测故事内容） 幼：会、不会师：狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。（教师讲述故事内容）教师小结：狐狸给兔子讲完了晚安的故事，狐狸想吃兔子时，兔子又让狐狸 将它送到它家的床上去，还给它唱歌。

9、师：小朋友们，假如狐狸唱完歌后，兔子到底会不会被狐狸吃掉呢！（幼儿展开激烈的讨论）幼：不会，兔子还会想出好办法的；狐狎等的不耐烦了，于是 就吃掉兔子了；过渡语：最后，兔子被狐狸吃掉了吗？（我们一起来听听）教师讲述故事后半部分，揭开谜底。师：兔子有没有被狐狸吃掉？（幼儿：没有）当兔爸爸想拿起木棍打狐狸的 时候，兔子是怎么做的？为什么？ 幼：兔子说，“慢着-不要打他！”狐狸 一直照兔子的话去做，狐狸没有伤害兔子，所以兔子也不让爸爸打它完整观看课件，加深对故事的理解。师：提问：故事的名字叫什么？ 幼：故事的题目是假如狐狸和兔子互道晚 安结束活动讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？ 幼：喜欢兔子, 因为兔子很聪明、也很善良；喜欢狐狸，因为狐狸到最后也没有吃掉兔子，它也 很善良；教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃 自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子， 还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。六、教学延伸绘本中因为小野兔自己一人出去玩耍才会碰到狐狸，因此，由此向小朋友介 绍些幼儿安全常识如下：1 .小朋友不要爬到楼房的窗台、阳台上，会容易跌下去的。2 .小朋友不要把大头针、图钉、别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻 子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。3 .