《什么比猎豹的速度更快》教学设计

1、7. 什么比猎豹的速度更快（ 第二课时 ）五年级语文教学目标：1、能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。2、能针对课文内容提出自己的内容。3、学习列数字、作比较的说明方法。教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。难点：能针对课文内容提出自己的内容。教学方法：朗读法讨论法课前准备：课件教学课时：两课时教学过程：第二课时一、激发兴趣，导入新课。1、复习回忆提高阅读速度有哪些好方法？2、老师计时，学生用抓关键词句的方法速读课文。二、问题引领，自主阅读。1、读:用自己喜欢的方式速读课文。2、划:动笔画出每一自然段的关键词。3、排:按速度由慢到快的顺

2、序排列文中描写的事物。4、批 : 批注文中所用的说明方法。5 议: 小组讨论全文是什么结构。（ 四人一小组进行学习、讨论、交流，教师边巡视边指导。 ）三师生互动、分享交流。1 、汇报每一自然段的关键词。2 、师用课件分别出示、 鸵鸟、 猎豹、光的图片， ：人：二十四千米每小时；猎豹：一百一十千米每小时；声音：一千零五十千米每小时；火箭：四万千米每小时；光：三十万千米每秒。游隼、 喷气式飞机、 火箭、 流星体、鸵鸟：七十二千米每小时；游隼：三百二十千米每小时；喷气式飞机：声速的数倍；流星体：二十五万千米每小时；（师指出：为了把各种事物的速度说具体， 课文中采用列数字的说明方法。 ）3、 28 每

3、个自然段中是怎样讲出一种事物比另一种事物快的，请找出有关的语句读一读。教师相机指导，错的及时纠正。C、 把以上几种事物按运动速度的快慢排序， 标上数字。 （ 1、 光；2、流星体；3、 火箭； 4、喷气式飞机；5、声音；6、游隼；7、猎豹；8、鸵鸟；9 、人）4. 生把自己喜欢的段落读一读。 师指出读时要把数字重读， 读得流利，读得明白。5. 全班齐读最后一自然段， 抓住“难以置信”和“轻易”两个词 进行理解，突出光的速度快。四、总结引导、拓展阅读。1、师：本文主要采用什么说明方法？有什么好处？（ 列数字、 作比较。 使用列数字的好处是： 准确具体， 有说服力； 使用作比较的好处是：鲜明、突出

4、论点）（ 、 这篇科普文章让我们懂得在宇宙中， 光的传播速度是最快的。（ 、拓展阅读人类能在地球上生活多久 （节选）（ 1）能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容，并针对课文内容提出自己的问题。（ 2）读完文章后，你学到了哪些知识？请列出两条。4 、拓展阅读数说雷电并做练习。“数”说雷电（节选）雷电是大自然神秘而壮观的现象之一， 很早就被人类观测到并记录下来。 周易中记录了发生在公元前 1078 年的一次球形雷，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电， （ ）包括闪电， （ ）包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的 .通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的， 难怪古代典籍

5、对雷电有这样的描述： “疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。 ”从当代科学的角度来说，真正称得上 “快 ”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340 米/秒。 闪电的速度则远非这个量级。 很多人认为， 闪电的速度就是光速，也就是3X108米/秒；但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质的区别。可以确定的是，闪 电的速度远低于光速， 同时又远高于雷声的速度，美国能源部给出的闪电速度为1.5X10眯/秒，大致为光速的一半。一提到雷声，人们也许马上就能想到 “震耳欲聋 ”“惊天动地 ”等词语， 雷声是自然界产生的最大的声音之一。那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到 120 分贝。这是个什么概念呢？当声音达到70 分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1 分钟左右，就会暂时性失聪。所以，用 “震耳欲聋 ” 来形容雷声，实不为过。1 .用横线划出每一段的关键句。2 .用曲线和虚线划出运用列数字和作比较说明方法的句子。3 .简述短文主要内容。4 .在括号里填上合适的关联词语。5 .文中说 “一提到雷声，人们也许马上就能想到 “震耳欲聋 ”“惊天动地 ”等词语” ，你还知道哪些关于雷声的成语呢？把它们写下来吧