五年级语文月考试卷

1、五年级语文月考试卷 学校 ： _ 班级：_ 姓名：_一、语言积累与运用（47分）1、读拼音，写词语。（5分）y du tú téng cán kuì nuò yán áo yóu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bàn l zhn dì xù rì ln liè bù l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，再组词。（5分）拽（ ） 绽（ ） 遨（ ） 履（ ） 惭（ ）曳（ ） 淀（ ） 傲（ ） 覆（ ） 渐（ ）涛（ ） 锥（ ）

2、谛（ ） 尬（ ） 疑（ ）淘（ ） 椎（ ） 帝（ ） 阶（ ） 凝（ ）3、成语填空。（6分）至高（ ）（ ） 呼（ ）唤（ ） 金龙（ ）（ ）一贫（ ）（ ） （ ）（ ）无华 一知（ ）（ ）索（ ）无（ ） ( ）动神（ ） （ ）（ ）有素（ ）人（ ）脾 馋涎（ ）（ ） 无地（ ）（ ）4、按课文原文填空。（12分）宋代画家董羽认为，龙集九集动物的特征于一身：“角似_，头似_,嘴似_，眼似_，耳似_，鳞似_,须似_，腹似_,足似_”。奶奶说龙是水里生出的神，_如蚕蚁，_能遮天，有时_于_，有时_入_。都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂。_，_。_，事非经过不知难。

3、_，疑义相与析。多少人通过读一本书_！没有一艘非凡的战舰，能像_，把我们带到_。_，金石为开。_，勿施于人。5、按要求改写句子。（4分）修鞋的姑娘说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。”改为转述句：_眼睛是心灵的窗子。改为反问句：_叶公难道是真的喜欢龙吗？改为陈述句：_他比别人出色。他比别人更加勤奋刻苦。用关联词语合一句话：_6、修改病句。（5分）我们讨论了并听取校长的报告。_马路两边，种植着茂密的果树。_小军戴好帽子和衣服上学去。_乱扔垃圾是一种不文明的人。_春天的西湖是一年中游人最多的季节。_7、默写登飞来峰这首古诗，完成后面习题。（10分）登飞来峰 _ _，_。_，_。诗中能说明道理的一句诗是

4、_，_。从中我们悟出的道理是 _。用王之焕的一句诗概括为：_，_二、阅读理解与感悟(18分)（一）课内阅读（6分）借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，决不还价。（1）从画|“_”的句子你读懂了什么？_（2）从画“”的句子你读懂了什么？_（3）从画“=”的句子中你读懂了什么？_（二）课外阅读（12分）礼 物教师节前夕，我收到了一份特别的礼物一张有些破旧、脏兮兮的纸。而它却带给我前所未有的震撼。那是在一节语文课上，我布置孩子们写字。我走近她的桌边

5、，目光停在她的桌子上她在班中是一个不起眼的孩子，沉默、内向，成绩不怎么好，特别是她的字也写得很糟。我不怎么喜欢她。而此时，我发现她是一笔一画很专注、很努力地在写，心中一喜，便轻声对她说：“今天你的字有进步，继续努力吧！”她的头抬了起来，欲言又止，在她低头的一瞬间，我很清楚地看见了她眼底流露出一丝惊喜。下课了，我走出教室。在走廊上，我听见背后一声轻轻的呼唤：“周老师”我转过身，是她！“你有事吗？”她的脸很红，用怯怯的口吻对我说：“老师，这个送给您！”说完，她伸出一直藏在背后的手，把一张纸塞进了我的手里，一溜烟跑掉了。那是一张有些破旧的、脏兮兮的，但却折得很小的纸，我不觉皱了皱眉头，便轻轻地打开这

6、张纸。一下子，我愣住了！我怎么也没想到会是这样：纸上画了一颗好大好大的红“心”，旁边写着：给我亲爱的周老师。我呆住了。就是那么一张纸，像黑夜中一道刺眼的闪电，一直触到了我心灵的深处。没有这张纸，也许我永远都不会明白做一个真正的老师的真谛，那便是：教师应该把自己全部的爱毫不保留地分别给每一个孩子，无论他是优秀的，顽劣的，或者是不起眼的在此之前，我从未想过：是否我对一些孩子的指责多过了关怀，是否我曾经伤害过一些极为敏感但却最为细腻的孩子们的心？唉！但愿我的领悟还不算太晚，但愿孩子们的心灵依然愿意向我敞开！我又向着教室走去，我的目光又开始追逐那些曾被我遗忘的身影。我要走进他们的心灵去，去交换彼此的心1写出下列词语的近义词。（4分）震撼（ ） 真谛（ ）细腻（ ） 追逐（ ）2联系上下文，解释词语。（2分）前所未有：_欲言又止：_3老师收到了一份什么样的“特别的礼物”？“她”送老师这份“特别的礼物”的原因是什么？（2分）_4为什么说这是一份特别的礼物？由此老师明白了什么？（2分）_5学习生活中你感受过老师对你的关爱吗？读了这篇文章你想对老师说点什么？（2分）_三、口语表达（35分）1、口语交际。（5分