二年级上册数学一课一练5.6回家路上_北师大版（2018秋）（含解析）

1、.?回家路上?同步练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、

2、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 一、判断题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的

3、语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 1.得数等于6的算式只有2×3。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、

4、讲席等。 2.4×54×44。 3.5个5相加的和是10。 4.5的9倍是45。 5.某小学举行唱歌比赛每个年级可以参加决赛的有4人，那么能参加决赛的一共有20人 二、单项选择题1.学校合唱队的同学不超过40人，无论排成7行或5行人数都刚好。合唱队共有多少人?以下计算正确的选项是     A. 5×735                  

5、;               B. 7512                                 

6、;C. 5×8402.我跟小英、小兰、小红去书店，每人买了6本书，我们一共买了 本书。 A. 18                                       &#

7、160;    B. 24                                           

8、0;C. 103.以下正确的选项是 A. 8×513                                  B. 5×630      &

9、#160;                           C. 4×3104.以下错的是      A. 2×48           

10、;                       B. 3×721                        

11、;          C. 5×7365.8×4 A. 12                                 &#

12、160;          B. 32                                     

13、0;      C. 28三、填空题1.9×3_ 2._×728 3.5个8相加的和为_。 4.5个7就是_的_倍。 5.2×3读作_，表示_个_相加，还表示_个_相加。 6.一根绳子对折两次后，长3米，这根绳子原来长_米。 7.在横线上里填上最大的数。_×526 8.小王种花，每行种7棵，种了4行，一共种_棵。 9.同学们采树种，每人采3袋，6人共采_袋。 10.动物园里有5只小猴，大猴是小猴的8倍，大猴有_只。 四、计算题1.每两棵树之间相距9米，明明从第1棵跑到第5棵，一共跑了多

14、少米？ 2.小明写大字，每天写3篇，5天共写多少篇？ 3.同学们看演出，一共有6排，一排坐4个人还多两个座位，6排全部坐满可以坐多少人？ 来4.有4箱皮球，每箱8个，还有一箱有7个，一共有多少个皮球？ 5.5只小鸟和7只小兔，一共有多少只脚？ 答案解析部分一、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】根据九九乘法表可还有1×66知判断题错误。【分析】根据九九乘法表直接得出答案，那么判断题错误。2.【答案】正确 【解析】【解答】依题目4×5即5个4相加，4×4即4个4相加，再加上一个4那么相等，那么判断题正确。【分析】理解题意分析后作出判断题。3.【答案】错误 【解析

15、】【解答】依题意可列出算式5×5 ，根据九九乘法表得出答案为25，可知判断题错误。【分析】理解题意后根据九九乘法表得出答案为25，那么判断题错误。4.【答案】正确 【解析】【解答】依题意列式5×9 ，根据九九乘法表可知答案为45，那么判断题正确。【分析】理解题意后根据九九乘法表直接列出等式5×945，那么判断题正确。5.【答案】错误 【解析】根据小学有六个年级列式为4×6 ，根据九九乘法表得出答案为24，那么判断题错误。【分析】理解题意后根据九九乘法表可得知判断题正确。二、单项选择题1.【答案】A 【解析】【解答】乘法的根本概念，对题意的理解。【分析】考

16、察乘法的使用2.【答案】B 【解析】【解答】依题意列出等式4×6，根据九九乘法表可知答案为B。【分析】理解题意后根据九九乘法表直接得出答案。3.【答案】B 【解析】【解答】根据九九乘法表5×840，5×630,3×412可知B为正确答案。【分析】根据九九乘法表直接得出答案。4.【答案】C 【解析】解答根据九九乘法表可知5×735可知C答案错误，因此选C 。A,B由2×48，3×721可知正确。【分析】根据九九乘法表直接得出答案。5.【答案】B 【解析】【解答】根据九九乘法表4×832可知答案选B。【分析】根据九九乘

17、法表直接得出答案。三、填空题1.【答案】27 【解析】【解答】根据九九乘法表，可知4×728，那么答案为27。【分析】根据九九乘法表可直接得出答案为27。2.【答案】4 【解析】【解答】根据九九乘法表，可知4×728，那么答案为4。【分析】根据九九乘法表逆推，得出答案为4。3.【答案】40 【解析】根据九九乘法表，依题意列出等式有5×840，那么答案为40。【分析】理解题目后根据九九乘法表得出答案为40。4.【答案】7；5 【解析】【解答】根据乘法的意义得出答案。【分析】理解乘法的意义。5.【答案】2乘以3；2；3；3；2 【解析】【解答】根据乘法运算法那么，得出

18、等式。【分析】考察根本乘法运算。6.【答案】12 【解析】【解答】理解题意后根据九九乘法表，依题列式4×312，所以答案为12。【分析】对折两次，原来的长度是对折后长度的4倍。7.【答案】5 【解析】【解答】先填一个与26最接近的数，即5×525，再尝试4×5，6×5，得知不符合题意，所以答案为5。【分析】考察对九九乘法表得纯熟程度。8.【答案】28 【解析】【解答】依题意列式4×7 ，根据九九乘法表可得答案为28。【分析】理解题目后根据九九乘法表直接得出答案为28。9.【答案】18 【解析】【解答】依题意列式3×6，根据九九乘法表可知3×618，那么答案为18。【分析】理解题目后根据九九乘法表直接得出答案为18。10.【答案】40 【解析】【解答】依题意列式5×8 ，根据九九乘法表可得答案为40。【分析】理解题目后根据九九乘法表直接得