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文档简介

1、节日礼物教学设计                            一、教学目标：  根据观察位置的高低与远近变化，让学生想象、判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。二、重点、难点：  在由远及近观察物体的过程中，体会看到的范围的变化，根据观察者所在的不同的位置画出看到的相应的范围。三、教

2、学过程：1、激趣导入题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1、你们诵读得真棒，请孩子们思考一下，诗人从哪些位置观察了庐山，观察到的一样吗？2、诗人从不同的位置观察了庐山，所看到的是不一样的。今天，老师就要带领孩子们走进我们数学课堂的观察物体。（板书）让我们亲身感受一下，不同的观察位置所观察到的物体的不同范围。 2、实践感知活动一：看一看，找一找让我们来做一个小活动，体会其中的数学知识吧!活动准备：请同学们把数学书和矿泉水放在书桌的中间，其余的物品放入抽屉。活动过程： 请同学们坐在椅子上，低头观察桌面上的物品； 请同学们把椅子轻轻地推进桌

3、子里头，蹲下来，眼睛平视桌面； 请同学们蹲下来，从桌子下面向上观察桌面上的物品。 观察后四人为一小组，讨论一下在你的观察过程中，观察到的物品有什么不同？   活动效果检验：教师给出事先拍好的三张照片，请同学们根据照片，说出每张照片的观察位置。生1：我站着时看到水和书本就在我的前面，站着时我看到更清楚，活动二：看一看，辨一辨师：同学们都收到过生日礼物吧！奇奇今天过生日，也收到了朋友们送来的许多生日礼物，他把礼物全都摆在了桌子上，这可引起了小狗贝贝的好奇，他很想看个究竟，于是请同学们翻到书本第61页。师：同学们想一想，小狗贝贝分别看到了什么？同桌互说。教师出

4、示课件，请学生把小狗贝贝看礼物的顺序标出来，然后集体进行订正。活动三：欣赏和实拍老师最近特别喜欢拍照，今天来到这里也拍了几张美丽的上南小学照片。通过上面的学习，我们对观察有了科学的体会，请大家来欣赏它们，相信你们一定有更多新的发现。（出示图片）欣赏思考:对比两张图片的区别；         猜想两张图片的拍摄位置。师：看来同学们都有各自的猜想，那么，让我们继续探索正确的答案吧！要判断拍摄位置，老师这里有相机，我们来实地拍几张照片。通过拍照活动，请同学们观察老师拍照时的位置变化，感受照片效果的变化。现在请两排同学到讲

5、台前站成一排，老师来为你们拍照，为我们这节课留下美好的记忆。操作过程：老师走到离学生较远的位置拍照；          老师走到离学生较近的位置拍照；          通过教学平台，展示两张照片，让同学们对比照片进行讨论；          小组汇报讨论结果。讨论问题1：两张照片拍摄的顺序；           两张图片内容有什么不同？          两站图片的内容为什么不同？（根据学生的汇报总结：近少远多，近大远小。教师随即板书：近少、大 远多、小）师：现在大家

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