师范院校顶岗实习周记

1、顶岗实习周记（114 ）第一周（9月4号一6号）刚来到学校安顿好后，与需要出去学习的张老师进行了 交接，校长开了简短的会议，安排我们的工作。第二天就开 始代课了，代了初一、初二的生物和初三的化学，一周18节课，任务还是挺重的。我的大部分时间都用在了备课以及 上课上。刚来到新环境，还未完全适应，对于饮食住宿以及周边 环境的适应还需要一段时间，以及对于实验室还不是很熟 悉，应抓紧时间熟悉适应。第二周（9月9号一13号）还是和第一周一样，每天备课、上课，任务很繁重，好 多问题不会，只能百度解决，只能说是和孩子们一起学习。 这一周学校要求每天有部分时间来集体办公，老师们一起在 备课室备课、批改作业，目

2、的是为了让老师们交流讨论。学 校要求早操、课间操所有老师都要出操。生活上还未完全适应，并且由于常常下雨，未能适应寒 冷的天气，不过总会适应的。工作日和学生一起在餐厅吃饭， 星期天校长也会帮我们解决吃饭问题。虽然生活上朴素艰苦 了点，但这正是锻炼我们的好机会。第三周（9月15号一19号）主要工作还是上课、备课、上课以及办公、出操。学生 对老师逐渐了解，开始出现课堂秩序问题。应及时采取措施 管理。我认为不管好生还是差生都应重视。还有这周带初三 学生进了实验室，由于自身能力有限和实验室条件的限制， 实验做的不是很成功。由于对教师的任务不是很了解，又没 有指导教师，都是在黑暗中摸索，没有让学生写作业本

3、，所 以从这周开始要开始批改作业。工作还是未能完全得心应手，一批问题解决又会有新的 问题需要面对，工作就是在面对问题一解决问题一面对问题 的循环中进行。如此下来，自己解决问题的能力一定会提高。 第四周（9月21号一29号）主要工作一如往常：备课、上课、办公、出操。不过随 着课程难度的增大，备课有点吃力，学生们不能很好地掌握 本周结束时，进行了突如其来的第一次月考，我和学生们都 未准备充分。所以，他们考的不是很理想。对于交作业，他 们总是不能按时交，多次督促未果。对于这一问题，令我很 头疼。虽然已经代课快一个月了，却感觉越来越不会讲课了， 我应赶紧整理思路，找到能适合自己并且适应学生能力的教 学

4、方法。现在，可以说，不能将自己原有的教学方法同这里 的教学模式相结合。第五周（10月5号一10号）主要工作：备课、上课。早、中课间操签到（课间操时 和音乐老师配合教他们健美操）。每天在备课室办公，每天 写理论学习笔记，按时听其他老师的课，每天饭后要早到教 室去看管学生，课间时要迟下 5分钟，早上5分钟。我知道 这些工作都是老师应该做的，有时还是会忙不过来，只能说 这是一个很好的锻炼机会了。教学上该上的课也都能上了，对于一些自己理解不透彻 的会及时百度，一定会尽力把知识都传授给学生。对于学校 安排的一些其他工作，我也会及时完成。但是对于课堂管理， 我做的不是很好。这就需要及时想办法，有效管理。第

5、六周（10月13号一17号）每天还是备课、上课，由于都是新课程自己有的还不是 很熟悉，但是每天都得写教案（感觉有时写教案不仅不能帮 助熟悉课本还会耽误熟悉课本的时间），还有学校会安排听其他老师的课，还得每天写理论学习笔记，每天批改作业， 批完还得写教师批改手册。真的是有点忙不过来。问题是越 来越多，有时真的是手忙脚乱，但是还得坚持，因为这是当 老师应该具备的能力。教学上进去了一个迷茫期，除了教学 外的其他工作很多，总是应接不暇。由于工作量挺大，感觉 并不能精心、认真、很好地完成每一节课的备课。第七周（10月20号一24号）主要工作一如既往。备课、上课、签到、签退、办公等。 虽然我是一个实习生，

6、但是学校一直以正式老师的标准来要 求我，可以说这对我来说是一次很好地锻炼机会。当然，这 周的主要工作是如何让不学的同学学起来。为此我尝试了很 多办法，但是有些办法只对个别学生起到了很好地作用，而 对于一部分学生却没有效果。针对学生上课纪律差，我采取让班长管纪律的方法，但 是效果不行。有时他们说话，我就保持沉默，能安静一会， 但是效果还是不行。对于不认真学习的学生， 在批改作业时， 我会多写一些鼓励性的话，并且也会把解题思路都给他们标 上。但是对一部分学生还是没有任何作用。第八周（10月27号一31号）本周工作一如往常，加了一项任务就是备考。下周学校 就要进行县里统考的期中考试了，所有的师生都在

7、认真备 考。可以说学生的考试成绩就是对老师这一段时间工作的检 测。和其他老师一样，我的部分课也还没有结课。可以说只 有初二的生物有充足的复习练习时间。这就需要在上新课的 同时把以前的旧知插进来，边上新课边复习。看到其他老师又是布置学生抄书，又是不断印题。对于 考前的复习我还是束手无策。没有系统的复习策略，更没有 资料来源，只能靠一本课本和一本导学。第九周（11月3号一7号）本周的主要工作是监考、批卷。共监考了三次，批了初一的地理、初二、初三的物理，历经四天的考试后，卷子差不多都已经阅完。初一生物全班 31人，及格14人；初二全 班28人，及格23人；初三化学全班 26人，及格10人。可 以说考

8、试结果真的是很烂， 尤其是化学。化学还是我的专业。 正应了一句话：学得好不一定教得好，会的不一定能讲出来， 讲出来的学生不一定能听懂。第十周（11月10号一14号）这周的主要工作是完成期中考试后的试卷分析以及自己教学质量的分析。校长给我们全体教师开了会议，要求每位 教师写出自己教学过程中的一条两点，两点不足以及三点措 施并上交整理，在后期的工作中看每位教师能否改进自己的 不足。对于此次的考试，我也进行了分析。自己的不足之处还 是有很多：对于需要识记的知识，不能做到每个人都过关； 对于生物教学，由于自己的专业知识不够，因而给学生扩展 的不够；对于初三的学生，部分学生上课不认真听，听课效 率差，从

9、而导致作业完成的也差。第十一周（11月17号一21号）这周的主要工作是完善自己的备课，准备下周的备课展 评。所以，除了基本的工作任务外，最重要的是继续认真的 完成自己的备课。由于自己是实习生，所以只需要完成教学 设计，但其他老师们则需要完成教学设计、师生共用讲学稿、简案以及教学反思等。从这方面就可以看到自己的不足，离 一名真正的教师还差很远。自己只完成教学设计就已经感到很费力很忙碌，但其他 老师们要完成那么多却可以游刃有余，并且教学效果也是很 好。我应该充分利用集体办公这个很好地机会，多向其他老 师学习，不断提升自己。第十二周（11月24号一28号）本周初进行了西闫学校的备课展评，全校初中、小

10、学教 师都进行了备课展评。展评活动中，分为文科组、理科组、 综合组，各科评各科，进行打分评比。活动结束后，每位教 师都上交了备课展评后的反思。本周还进行了教师公开赛讲，只要有时间我就会去听 课，并且认真填写听课记录。及时吸取老师们的经验，完善 自己的不足。通过听其他老师的课，也能感受到他们备课的 充分。他们上课思路清晰，一环扣一环，课堂既有效率也气 氛活跃。第十三周（12月1号一5号）本周的主要工作一样。还有就是第二轮听课还在进行中。 虽然学校不听实习生的课，但我会主动去听其他老师们的 课。还有就是所有的课程都已接近尾声。由于实习已快接近尾声，有时会有点心不在焉。但是只 要站在讲台上看到孩子们，就会觉得自己的不认真会很对不 起他们。虽然讲的不是很生动，知识不是很渊博，但我会把 我所知道的都讲给他们。做事要有始有终，所以即使接近尾 声了也要一如往常把该做的工作做好。第十四周（12月8号一12号）这是实习的最后一周，我把初一、初二、初三的上册书 都已结束。因为期末考试都要考下册。这也算是完成了自己 的任务。还有就是每个班的最后一节课他们都为我们准备