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文档简介

1、实践活动 教学设计 （ 北师版三上 ）实践活动教学目标：1、发展学生的数感。2、培养学生独立操作、实验、推理的能力及运用数学 知识解决实际生活中的简单问题的能力。3、充分让学生动手操作，在合作中发展学生的数感。4、在实践活动中感受到数学在日常生活中的作用，获 得良好的情感体验和活动经验。教学重点：在独立操作、实验和推理活动中得到一堆黄 豆大约有多少粒。教学难点：选择合适的方法得到一堆黄豆的数目是多少。教学设计：一、揭示实践活动内容今天我们一起玩数黄豆的游戏。老师为每个活动小组准 备了 1 堆的黄豆，请你们运用自己掌握的数学知识数一数这 一堆黄豆大约有多少粒。一 律_二、猜一猜想一想这堆黄豆大约

2、有多少粒，你准备用什么方法来数 呢？1、学生猜测黄豆的数目。2、独立思考后在全班交流自己数黄豆的初步的设想。三、实践活动1、宣布实践活动要求：（ 1）以 4 人学习小组为单位数黄豆（ 2）纪录本小组的实践方法， 每小组至少有两种方法。（ 3）需要什么工具可以向老师借用，也可以自己想办 法解决。（ 4）讨论交流要求声音要轻， 本小组组员能听见就行。2、学生以 4 人为单位开始实践活动。四、交流与汇报1、以小组为单位汇报本组数黄豆的方法。老师根据学 生汇报对每一小组进行奖励一种方法一颗五星，对于能 清晰叙述本组活动过程并说明是运用什么数字方法来解决 碰到的问题的小组给予特别奖励多加一颗星。2、交流

3、与比较。全班交流完毕后，引导学生对所有方 法进行比较交流， 说一说自己喜欢其中的哪些方法， 为什么。学生的方法除了书上的分、抓、量、称集中外，还可能 会有 1 先数出 50 粒或 100 粒堆成一小堆，再把整数堆黄豆 分成这样的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黄豆粒 数乘堆数黄豆的粒数； 2 将全部黄豆平摊在桌上，将其分为 若干等份，数出其中一份有多少粒，再与份数相乘； 3 一粒 一粒地数， 不管学生的方法是简是繁， 得出的结论是否精确， 教师都应肯定学生的探究精神，在此基础上再引导学生进行分析和比较，进一步完善自己的方法。五、活动总结 引导学生结合今天的实践活动过程进行总结与回顾： 1、通过今

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