学校办学水平及常规管理验收自评报告

1、学校办学水平及常规管理验收自评报告 我校全面贯彻党的教育方针，秉承“依法治校、以德立 校、标准建校、 民主理校、 科研兴校、 特色营校、 质量强校” 的办学宗旨，以“为成功人生奠基”的教育教学理念，全面 实施素质教育，办学水平和教育质量不断提高，得到了各级 领导的肯定，赢得了社会的广泛赞誉。自 08 年 12 月申报市办学水平优秀单位一年来，学校根 据市督导室关于对中小学办学水平督导评估的试行方案，主 要做了以下工作： 一是成立了由张西顺校长任组长， 陶玉萍、 冯学贵两副校长任副组长，学校领导班子其他成员为小组成 员的领导机构及自评工作小组，确定分管职责；二是对照标 准组织了自查、自评；三是根

2、据自评情况研究了近期整改措 施，主要有： 深入推进素质教育， 力争在年内取得更大成果； 大力推动教师学习和培训，转变观念，提升师德水平和业务 技能；加快特色办学步伐，创品牌学校；四是对学校管理制 度进行修改、 完善；五是添置教育教学设备， 改善办学条件。经过自评，我们认为：学校办学思想端正，认真贯彻党 和国家教育方针政策及法规，全面实施素质教育。学校师资 力量较为雄厚，管理队伍整体水平较高，形成了有效的运行 机制及有自己特点的管理风格，办学行为规范，具备实现办 学目标的基本装备保障、人力保障及措施保障，教育教学质 量跨跃式上升，办学特色突出，办学水平不断提高，学校自评等级为“优秀” 。现将自评

3、情况报告如下：（一）、基础性教育自评 975 分1、教育资源配置（ 285 分）（1）、教育经费（ 40 分）： 政府拨款生均公用经费及时到位，上年生均 300 元，今 年生均 400 元，比上年增长 33.3%，数额达到规定；学校从 无乱收费现象。（ 2）、校舍面积（ 65 分）：学校占地总面积为 24000 平方米，生均面积为 52.17 平 方米；学校建有 200 米环形跑道并附 100 米直跑道两组（一 组 4 条）的田径场；学校总建筑面积 5000 余平方米，生均 校舍面积 10 多平方米达到省定标准，学校专用教室配备和 教学辅助用房、行政办公用房、生活用房的配备达到省定标 准。（3

4、）、技术装备（ 105 分）： 各行政、教学办公室配备能满足履行岗位职责的要求； 办公条件逐渐实现现代化，配置了网络电子备课室；卫生设 施配备达到部颁要求。教学仪器、电教器材、专用教室、音体美劳卫器材的配 备等符合标准，并按时开设使用。学校有适用图书 6000 余册，生均藏书约 15 册；各种报 刊、电教软件和音像资料配备符合标准，使用正常，管理规 范。（ 4）、师资配备（ 40 分）： 师资结构、数量基本合理；任职资格符合率100%；学历达标率 100；高层学历达标率为 70以上；各学科教师配 备基本齐全，任教专业基本对口；校长持证上岗。（5）、社区环境（ 35 分）： 学校有良好的周边环境

5、，区域内无网吧、录像厅等；学 校成立了家长委员会，每学期举行课堂开放周，请家长进课 堂与师生现场交流；建立校长接待日及短信互发式交流；规 定教师定期家访，适时召开家长会。2、学校管理（ 450 分）（ 1）、管理体制与运行（ 110 分） 学校制定了五年发展规划，每学期制定可行的学校工作 计划和教育教学工作计划， 确立了“以人为本” 的办学理念， 各年级各学科教育教学目标明确，计划制定齐全，责任落实 到位，教育教学效果明显。学校实行民主管理、 民主决策； 充分发挥党组核心作用； 充分发挥教育工会和教代会参政议政与民主监督作用；校务 公开及时、真实。学校建立了符合改革发展要求、教师职业特点和学校

6、实 际的规章制度；实行岗位责任制，有效的激发了教师的工作热情，调动了积极性。在管理机构设置方面， 学校领导班子合理、 精简、高效； 管理层级清晰，职责明确；机构运转正常，政令畅通。（2）、教育教学（ 180 分）： 学校坚持德育为首，五育并举的育人原则，成立了以校 长为组长的德育工作小组，重视德育常规制度和班集体建设； 重视德育课程教学，目标、任务和措施有效；德育实践活动 落实有针对性地对学生进行思想政治教育、品质教育、纪律 教育和法制教育；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行 德育渗透。学校在教育教学管理方面：一是严格按照国家课程标准 开全课程、上足课时；校本课程设置规范；按规定安排课时 与

7、作息时间；作业量适当；严格控制考试次数，不按考试成 绩公开公布学生名次； 不滥发教辅资料， 严格教学用书管理； 学生学籍管理规范，档案齐全；按省定标准严格控制班额， 每班约 45 人。二是建立有效的教学常规管理制度。我校有 健全的教学常规管理制度，结合本校的实际情况制定教师年 终考核方案，用制度规范领导、教师、学生的行为。我校的 教学常规管理有章可循，管理工作实现了制度化、规范化。 校长按规定兼课、听课，深入教研组和熟悉教学情况；各教 研组、备课组、年级组职责明确，制度健全，活动落实；教 学常规管理各环节到位、规范；有教学质量分析、监测、改进机制学校认真实施新一轮课程改革，确立现代课程观、教材

8、 观和课堂教学理念； 根据教学实际开展教研活动， 效果明显； 开展教育科研，建立教育科研组织网络，工作有计划，由专 人负责；有明确的科研课题，并取得一定成果。学生实验开设率 100%；重视运用现代化教育技术， 教师 运用现代化技术手段授课占总课时数的20以上。学校重视普通话教学，把语言文字工作列入学校工作计 划，有明确的目标与要求，建立相应的工作制度；通过开展 系列活动促进师生的发展，在我校普通话不只是教学语言， 已逐步用于日常交流。（ 3）、教师考核与培训（ 80 分）： 学校注重教师的师德修养，制定了师德规范与评价等措 施，使教师敬业爱生，为人师表，廉洁从教，不以教谋私； 尊重学生，不体罚

9、和变相体罚学生。学校重视教师学历进修和教师的业务培训工作，有教师 继续教育培训计划，并按规定实施。非常重视骨干、青年、 新任教师的培养、培训，学校鼓励教师进修，制定了教师培 训的有关方案，保证教师的培训时间、经费。重视新课程培 训、校本培训、新技术培训；注重教师知识、技能的拓展和 理论水平的提高，教育教学水平明显提升。学校对教师考核理念正确，全面考核与个性考核相结合； 学校管理体制与考核标准、办法科学合理，激励作用明显； 健全了考试、考核的档案。（4）、总务后勤（ 80 分）学校经费管理严格， 使用规范。 每学期都加大了对体育、 图书等经费投入。学校财务校产管理制度健全，执行严格；每学期进行一

10、 次校产检查；校产完好率高，做到帐、卡、物相符。学校校园布局合理，有浓郁的文化氛围，特色明显；环 境卫生整洁， 无死角； 绿化、美化学生空间充足； 厕所清洁、 卫生；安全制度健全，人员、责任、措施落实，实行安全无 缝隙管理，无重大安全责任事故。3、学生发展水平（ 240 分）（1）、普及程度（ 30 分）我校适龄儿童依法按时入学，入学率达 100；巩固率 100；残疾儿童入学率达 100。（2）、道德行为（ 30 分）学校落实规范 、守则有制度、有措施。校园秩序 好，社会反应良好。学生养成教育得到了落实，具有良好的 文明行为习惯；思想品德考核评价合格率达 100；行为偏 差生转化效果明显；学生

11、具有自信、自立、自强的意识和一 定的自我保护能力。（3）、文化知识（ 90 分）学校实行等级加评语的考核评价方式，学生各科合格率在 95 以上，具有一定的实验动手能力。学生学习态度端正，兴趣浓厚，习惯良好，方法科学； 学习困难生有显著进步。（ 4）、身心发展（ 40 分）学生体育课成绩合格率 95以上，体育锻炼达标率 90 以上，学校积极开展各种形式的体育活动；师生参与率高； 运动会成绩突出。学校非常注重学生的用眼卫生，近视眼年新发病率为 0，常见病、 传染病防治效果好， 学生养成了良好的生活、 卫生、饮食等习惯。（5）、美育水平（ 40 分） 学生音乐、美术学科成绩合格率均达 95以上。 学

12、校建立健全艺术兴趣小组，定期开展活动，学生积极 参与率达 80以上。每学期学校都举办不同类型的艺术展演 等活动， 每学年举办一次综合性文体艺术节。 通过活动开展， 学生具有了初步的艺术兴趣爱好和审美情趣。（ 6）、劳动生活（ 10 分） 学校重视培养学生爱劳动的习惯，积极开设劳动技术课， 使学生掌握一定的劳动知识技能。通过各种教育活动的开展， 提高了学生的爱劳动意识，使之能自觉参加力所能及的校内 劳动、公益劳动、社区劳动。（二）、发展性教育 285 分1、教育资源开发（ 95 分）（1）、经费筹措（ 20 分） 学校按规定多渠道筹措教育经费，自筹经费主要用于改 善办学条件。（2）、人才资源（

13、20 分） 学校各学科有一定数量的骨干教师，已形成以区、市级 以上优秀校长、优秀教师、教学能手和学科带头人组成的骨 干群体，示范带动作用发挥充分；中层以上干部富有朝气， 团结协作，具有务实、创新精神。（3）、装备使用（ 10 分） 学校专用教室使用率高，设备和图书资料等使用达到有 关要求，效率高。图书年生均借阅中年级3 册以上，高年级5 册以上。（4）、信息技术（ 30 分） 学校设有网络电子备课室和多媒体学习、上课室；重视 现代化教育技术的应用，教师能熟练使用现有设备，能积极 制作和使用，使用效率高，效果明显；能多渠道摄取信息， 结合实际整理借鉴应用，取得实效。（5）、环境创设（ 15 分）

14、学校积极构建 “学校、 家庭、社会”三结合的德育网络。 一是对家庭教育进行引导，学校通过教师家访、定期召开家长会、设立家长接待日、请学生家长参加评教评学活动及德 育研讨会，发放家长学习材料及问卷调查表，组建了学校、 班级家长委员会等形式邀请家长参与学校（班级）管理，发 现并总结了一批教子有方家长的教子经验，请他们中间的典 型给家长作报告，帮助家长提高科学育人水平；二是学校每 次重大活动前，及时发出“给家长的一封信” ，与家长书面 沟通，取得家长的支持，这一举措赢得家长们的一致好评。 三是发挥社区和辅导员的作用，学校把周围社区作为校外德 育基地和社会实践活动基地，积极参与社区文明建设，经常 深入

15、社区，了解学生情况，听取意见，反映学校要求，并和 高新区公安、交警结为共建单位，聘请公安支队莫辰书记为专家顾问，聘请孟昭杰等 10 名公安、交警人员 为校外辅导员，经常请他们到校作报告，做学生思想工作， 主动协助治理学校周边环境，维护学校正常教育教学秩序； 这样校内、校外相结合，形成教育方法的整合，社会、家庭 参与学校管理，有制度、计划、措施、总结，效果好。2、学校管理创新（ 120 分）（1）、管理机制（ 35 分） 学校办学理念具有时代性与独特性，对教育改革和发展 的本质有较深刻的理性思考，已形成能促进人与环境及社会 协调发展的办学思路；坚持群体激励与个体激励相结合，多种手段和方法充分调动

16、教职工的积极性；教师满意率高；多渠道、全过程对目标实施调控，已形成优质高效的运行模式和监控机制；评价体系科学，形成了师生、家长、社会共同参与，符合素质教育要求的能促进学校各项工作和人员发展 的评价体系；并在具体工作中体现。（2）、德育工作（ 20 分） 学校非常重视德育机构与队伍建设，坚持从实际出发， 制定有递进层次的针对性强的工作目标，采取有力措施落实， 成效非常明显。（3）、教师发展（ 25 分） 学校教科研氛围浓厚，多数学科取得区级以上科研成果； 一专多能教师占有较大比例，教育教学整体水平高，在学科 领域里有独特的教学风格与专长，在各级教育部门有一定知 名度。（4）、教学改革（ 20 分

17、）学校全面贯彻党的教育方针，以现代课程观和教材观， 认真实施课程与教材改革计划，校本课程充分体现素质教育 要求；特别重视课堂教学整体策略和模式的研究，课堂教学 成果显著，积极为市区提供示范课。（ 5）、经验推广（ 20 分）学校规范办学，特色办学，各项工作走在前列，多次为 市区提供学习、交流现场，多次受区、市、省表彰奖励。3、学生主动发展水平（ 70 分）（1）、主动参与（ 20 分） 学校注重班队建设和常规教育，学生在班队活动、课堂 教学及社会实践中充分发挥主体作用，有较强的自主管理和 参与管理的意识及能力，通过多种形式积极参与学校各项管 理活动，成效很高。（2）、自主发展（ 50 分） 学校坚持“让每个学生都养成良好的行为习惯、让每个 学生都获得科学文化知识，让每个学生都得到健康快乐发 展。”的办学思想，开展形式多样的教育教学活动，培养学 生的各种能力和习惯。学生初步具有坚毅勇敢的心理品质和 承受挫折的能力，良好的自学习惯和较强的自学能力，健康 的心理素质，能进行一定的自我评价与调控，能接触社会了 解社会，把学到的知识用于学习生活实践中，初步具有创新 意识，求知欲望，基本能独立思考，质疑问难，小创造、小 发明突显。教育是面向未来的事业，发展是学校的生命，创新是学 校的灵魂。总结成绩的同时，也要找准存在的不足：教师