《夜莺之歌》教学设计张萍

1、夜莺之歌教学设计教材简介夜莺之歌写的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“夜莺”的孩子，把一队德寇引进游击队的埋伏圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。教学目标：1. 能准确、流利、有感情地朗读课文。2. 学习积累文中的生字、词语，并能灵活运用。    3.理解课文内容，引导学生通过对“小夜莺”的外貌、语言、动作的描写，来分析“小夜莺”的形象，从而使学生感受到“小夜莺”机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。教学重点：引导学生通过对“小夜莺”的外貌、语言、动作的描写，来分析“小夜莺”的形象，从而使学生感受到“小夜莺”

2、机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。教学准备： 搜集有关苏联卫国战争的资料。教学难点：引导学生理解课题“夜莺之歌”的含义。教学过程： 第一课时一、激趣阅读 出示资料：苏联卫国战争发生在1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战争中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现出了许多可歌可泣的动人故事。这节课咱们一起去学习其中一个故事。（板书课题）二、感知理解（一）初读课文，捕捉中心。1、自由朗读课文，要求读通读顺，不认识、不理解的字词自己查字典或问同桌、问老师解决。2、指名学生接

3、读课文，其余同学认真听，读的不准确的地方做上标记，读完后评价交流。3、再次默读课文，思考：本文主要写的是什么？（二）再读课文，理清层次。1、请快速浏览课文，思考：本文的线索是什么？（夜莺的歌声）2、课文围绕“夜莺的歌声”记叙了哪几件事情？（学生思考交流） 根据学生学习情况板书：引诱敌人 传递情报 再次诱敌（三）精读课文，感受人物形象。 1、夜莺的歌声是在什么样的环境中响起来的？街道两旁尽是黑色的瓦砾, 烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。（引导学生反复朗读，体会红色词语的含义，理解故事发生的背景。）2、文中一共出现了几次夜莺的“歌声”？歌声分别有什么作用？ A、学生自主学习，在书上勾画、作批注。B、用

4、读议结合的方法进行汇报交流。 第一次：有意吸引敌人的注意。 圈画出描写“小夜莺”外貌、语言的词语、句子，说说自己的理解，谈谈自己的体会。外貌：有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。（引导学生体会孩子的机灵、顽皮以及外貌描写对下文的作用）语言：德国军官：谁教你这样吹哨子的？小夜莺： 我自己学的。我还会学杜鹃叫呢？德国军官：村子里就剩你一个吗？小夜莺： 怎么会剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！德国军官：你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。小夜莺：人？战争一开始，这里就没有人了。刚刚开火，村子就着火了，大家喊着“野兽来了，野兽来了”，就

5、都跑了。德国军官：喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？小夜莺：怎么会不认识！那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！德国军官：好啦，好啦，带我们去吧。要是你带得对，我就把这个小东西送给你。要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来。听懂了吗？（引导学生分角色朗读，在反复诵读中感受小夜莺的机智勇敢。）第二次：小夜莺麻痹了敌人，取得了敌人的信任，为下文做铺垫。出示：孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。圈画出句子中的动词，并谈谈你的理解。思考：孩子把敌人真的忘了吗？第三、

6、四次：用歌声传递情报，体现了小男孩的机智勇敢。第五次：小男孩再次吸引敌人，帮助游击队消灭敌人，体现了他热爱祖国的思想品质。三、本节课小结。四、布置作业：把小夜莺的故事讲给同伴或爸爸妈妈听。 第二课时一、复习导入 1、听写生字词语。2、复述故事内容。二、分析人物形象文章的小夜莺是个怎样的孩子？你是从哪些句子中体会出来的？三、质疑问难1、课题“夜莺之歌”有何含义？ （它是本文的一条线索，也是作者写给小夜莺的一曲赞歌。）2、文章的结构有何特点？ （前后照应，首尾相连，一方面使文章结构严谨，布局合理；另一方面也更加表现了小夜莺的机智勇敢。）四、积累运用1、照样子，在文中找词语。清清楚楚 （ ） （ ）

7、兴致勃勃 （ ） （ ）2、读句子，体会加横线词语的意思，并用加横线的词语写一句话。 “人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙的回答。他们不时说几句简单的话，小心地拨开树枝，聚精会神地望着远方。夜莺还是兴致勃勃的唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道了。 3、读句子，体会省略号的不同用法。他慢慢地数：“一、二、三、四”一边数，一边用手打着拍子。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺“三十二个鬼子”那个人注意数着一声一声的鸟叫，最后说。我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。谢谢上帝，总算活着回来啦我不在，你在家里做些什么呢？五、课外拓展今天，我们共同了解了这位苏联卫国战争中的小英雄小夜莺。我想小夜莺机智、勇敢的品质一定深深地感染了我们在座的每位同学。在第二次世界大战中，苏联涌现了无数英勇的小夜莺。中国也一样，有千万个像雨来一样的小英雄，为反法西斯斗争的胜利做出了不可磨灭的贡献。在那个特殊的年代，中国还有一个特殊的组织，那就是“儿童团”，其中就有很多个小夜莺、雨来式的小英雄，出示滹沱河上的儿童团员。（学生自主阅读后谈体会）六、布置作业目前世界上还有哪些国家处在战争之中，情况怎样？并就此谈谈你对战争的看法。    板书设计：     夜莺之歌