学科带头人汇报材料

1、学科带头人汇报材料“教育是事业，事业的真谛在于奉献；教育是艺术，艺 术的精髓在于创新。”工作以来，我一直用这句话不断反思 着自己的教育教学实践，也一直用“没有最好，只有更好” 来鞭策自己。时光飞逝，转眼间，我已在工作岗位上走过了 十八个春秋。这十八年来，我以自己对教育的忠诚、对工作 的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、 同事的赞同、学生的爱戴和家长的信赖。“十五”和“十一 五”期间，我两次被评为西丰县骨干教师，“十二五”期间， 我被评为铁岭市骨干教师，由于学校领导的信任，又被评为 镇学科带头人。“一份耕耘，一份收获”，现将工作小结如下：一、敬业爱岗，乐于育人自从踏上三尺讲台，

2、我爱岗敬业、为人师表、爱生如子， 尊重领导、团结同志、为人坦诚，对工作充满热情，在思想 觉悟和业务水平上堪称全体老师和学生的楷模。自从被评为 “镇小学学科带头人”以来，我始终以学科带头人的标准严 格要求自己，扎实地履行学科带头人的职责，认认真真、踏 踏实实地完成每一项工作，切实作好学科的骨干带头作用。 我努力学习理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到 的理论知识切实运用到工作实践中，不断加强自我修养。这 1/118年，我教过低年级，也送走了一届一届毕业班，我用我的 方法，我的爱心真诚地对待每一个学生。教学工作中，我从 没有放弃过孩子的思想教育工作，与孩子平等地交流，了解 他们的想法，定期与

3、家长接触，做到家校沟通，在他们眼里， 我是尽职尽责的。二、潜心研究，探索方法教师是育人的事业，育人的前提还必须打造一身过硬的 本领。学，然后知不足；教，然后知所需。时代要求和学生 渴求知识的目光，催促我不断学习新的知识。作为教师的我 深深地体会到“要给学生一杯水，自己就准备一桶水”。因 此，为了提高自己的专业知识水平，我常借阅教学书刊，浏 览网络教育，阅读教研论文，积极参加省、市、县、校的教 研活动、专题活动，集思广益，博采众家之长。为了上好每 一节课，我潜心钻研教材与各种教育教学理论，大胆改革课 堂教学，根据学生的心理特点、知识基础，采用灵活多样的 教学方法，融知识性、趣味性、情感教育为一体

4、，让学生在 奇妙的学习情境中主动参与、积极探索，有效地培养了学生 的创新精神和实践能力。就在这不断学习、不断反思、不断 研究的过程中，我的教育教学能力有了进一步提高。我撰写 的论文、教学设计、教学反思、教学随想多次获奖，有点已 经发表在国家级刊物上。三、热心引领，培养骨干i/i学校浓郁的教学氛围给我搭建了进步的阶梯。我的成长 离不开学校，是领导的信任，同事的帮助使我不断进步，成 为骨干教师，成为教研组长，成为学科带头人。作为教研组长，在做好各项教育教学工作的同时，我积 极引导和带动我组教师开展校本教研活动，在本校形成了比 较浓厚的学习风气，充分地调动了教师教学和科研积极性， 从而有力地促进了我

5、校的教研工作，我本人和其他教师的教 学水平都有了明显提高。作为镇学科带头人，我知道自己肩负着积极的引领作用。 因此，我认真学习教育教学理论、积极参加各级各类的教研 活动，在活动中积极发表自己的见解和主张。无论是学习研 讨，还是备课、听课、评课等活动，无论是业务学习，还是 研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前而，为大家 做出表率，希望通过自己的付出，带动校、镇更多的教师充 满热情地投入到教学研究中，营造积极上进的教研氛围。几 年来，我多次承担教研公开课、示范课，多次承担国家、省、 市、县教研课题的研究，并获得了优秀成果奖。青年教师是教育的希望和未来，是提高教育教学质量的 生力军。对于学校新

6、分配来的教师，我会长期对他们进行手 把手的指导，毫无保留的把自己的经验传送给他们，帮助他 们更快地融入这个集体，更快地适应教师的角色。在教学中， 我和青年教师相互学习，相互帮助，取长补短，树立榜样， 1/1共同进步，我们都取得了可喜的成绩。1999年8月，我执教 的荷花一课被评为县级语文优秀课；年7月，我设计的 分数的意义获县优秀教学设计并编入小学优秀教学设 计集；年12月，我执教的分数的意义被评为县级数学 优秀课；年2月，我撰写的教案被评为县优秀教案；年12 月在县首届小学学科标兵评选中被评为“数学科学科标兵”; 年12月，我执教的通分被评为市级数学优秀课。年6 月，我执教的四个太阳被评为县

7、级语文优秀课。四、回首展望，信心满怀回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡 而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不 足，成为名副其实的学科带头人，成为新课程改革的引领人, 成为教育创新与教学方法改革的带头人？ “教育是事业，奉 献之路无尽头；教育是艺术，创新之途无止境。”这次申报 市学科带头人，坚定了我今后的工作信念，我将更加严格要 求自己，发扬优点，弥补不足，在学校领导的关注与支持下， 把今天的工作成绩当作明天工作的起点，本着“勤学、善思、 实干”的准则，一如既往，奋力争先，不断从各方面提高自 己，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！附：近五年来所获得的荣誉及教育教

8、学成绩年在县优秀教案评选中获二等奖；年所教六年二班在一学年度被评为市三好班级；i/i年县优秀教师；年省教育科研规划立项课题小学数学教学培养学生创 新意识的研究优秀成果奖年在县首届小学学科标兵评选中，被评为“数学科学科 标兵”；年在市小学数学市级优秀课评选中，通分一课被评 为市级优秀课；年在县小学优秀教学设计评选活动中，通分被评为 二等奖；年在庆祝建党93周年全县中小学征文大赛活动中，荣 获优秀指导教师奖，指导的作品刊登在由内蒙古人民出版社 出版并发行的党在我心中刊物上；年在县“校校、人人、天天”公开课活动中，跨越百 年的美丽教学反思被评为一等奖；年在应用现代远程资源大赛活动中，可能性被评为 小

9、学组二等奖；年在县小学教师基本功大赛活动中，荣获二等奖；年在县第二届小学生作文大赛活动中，被评为优秀指导 教师；年荣获全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜” 读书征文活动指导三等奖；年县先进教师；i/i年在县小学优秀课复评活动中，四个太阳被评为优 秀课；年被评为市“十二五”市级骨干教师；年在县中小学制作评比中，通分被评为二等奖；年在县开展的“课改十年”征文活动中，所撰写的教学 经验争做一名创新型教师，获一等奖；年在县开展的“课改十年”征文活动中，所撰写的教学 案例通分，获一等奖；年在县开展的“课改十年”征文活动中，所撰写的教学 随笔家乡的民风民俗，获二等奖；年参加的省课堂教学中培养小学生良好学习习惯的行 动研究科研项目课题实验研究获优秀成果奖；年在县首届多媒体软件大赛中，找春天荣获二等奖；年在县第二届小学教师优秀教案评选活动中，被评为数 学科三等奖；年在县第二届小学教师优秀教案评选活动中，被评为语 文