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文档简介

1、会计学1基于课改精神的课堂教学设计基于课改精神的课堂教学设计2第1页/共59页3课程标准课程标准符合课标精神的符合课标精神的教育教学理念教育教学理念符合课标精神的教案设计符合课标精神的教案设计第2页/共59页4第3页/共59页5第4页/共59页6关于课堂设计关于课堂设计, ,你想说什么你想说什么? ?第5页/共59页7Hamburger 的启示的启示第6页/共59页8我们的课堂设计策略我们的课堂设计策略第7页/共59页9教师在课堂教学中的职责是什么教师在课堂教学中的职责是什么? ?第8页/共59页10他们学得最好他们学得最好; ;第9页/共59页11第10页/共59页12第11页/共59页13

2、第12页/共59页14第13页/共59页15第14页/共59页16堂教学成为一种动态的、师生富有个性化的创造过程。第15页/共59页17促进不同层次的学生在学业的提高和人格的培养，方面都获得成功。第16页/共59页18学生反思和调控自已的学习过程，有利于学生自主和个性化、多元化的发展。第17页/共59页19第18页/共59页20第19页/共59页21第20页/共59页22第21页/共59页23第22页/共59页24第23页/共59页25第24页/共59页26第25页/共59页27第26页/共59页28务而进行互助性的学习，鼓励学务而进行互助性的学习，鼓励学生通过体验、实验、讨论、合作、生通过体

3、验、实验、讨论、合作、探究等方式学习，完成自已的学探究等方式学习，完成自已的学习任务。习任务。第27页/共59页29课堂教学设计的课堂教学设计的第28页/共59页30堂评价主体的多元化，使学生获堂评价主体的多元化，使学生获得成就感，增强自信心，培养合得成就感，增强自信心，培养合作精神。作精神。第29页/共59页31第30页/共59页32第31页/共59页33Where are you from? I am from China,.L参与意识交流意识第32页/共59页34第33页/共59页35第34页/共59页36第35页/共59页37第36页/共59页38第37页/共59页39第38页/共59页40第39页/共59页41第40页/共59页42第41页/共59页43第42页/共59页44第43页/共59页45第44页/共59页46第45页/共59页47第46页/共59页48第47页/共59页49第48页/共59页50第49页/共59页51第50页/共59页52第51页/共59页53第52页/共59页54第53页/共59

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