本量利分析2教学设计(共6页)

1、管理会计课第四单元课程单元教学设计（2014 2015学年第一学期）单元名称： 本量利分析 所属专业： 会计电算化 所属系部： 经济管理系 制定人： 合作人： 制定时间： 2014年8月 管理会计课程单元教学设计单元标题： 本量利分析（一）单元教学学时8在整体设计中的位置第4次授课班级2012级会计电算化1、2班上课时间第四周9月8号第3节 至第四周9月14号第4节上课地点126教室教学目标能力目标知识目标素质目标了解本量利分析的基本假设；熟悉本量利分析；掌握本量利分析的计算方法；掌握本量利分析的盈亏平衡点的分析。运用各种指标来计算保利点、保利点，并进行敏感性分析。掌握各种指标之间的区别与灵活

2、变换。本量利分析基本概念和基本假定的基础上、保本点、安全边际及安全边际率的定义和计算技巧； 掌握有关因素对保本点的影响、本量利分析的基本模型与应用；掌握本量利分析图的类型和特点。能力训练任务任务1.本量利分析的基本公式任务2.边际贡献及边际贡献率任务3.保本点（单一品种的保本点、多种产品的保本点）任务4.本量利关系图任务5. 敏感性分析本次课使用的专业词汇税前利润=销售收入已销产品成本期间费用 税前利润=销售收入（变动生产成本+固定生产成本）（变动销售和管理费+固定销售和管理费） 税前利润=单价×销量单位变动成本×销量固定成本总额 单位边际贡献销售单价单位变动成本边际贡献总

3、额销售总额变动成本总额（销售单价单位变动成本）×销售量 单位边际贡献×销售量变动成本率+边际贡献率=1保本销售量固定成本总额单位边际贡献 保本销售额保本销售量×单价固定成本总额边际贡献率安全边际量(额) = 实际(或预计)销售量(额)保本销售量(额) 安全边际率=安全边际量(额) 实际(或预计)销售量(额) 保本作业率=保本销售量（额）正常销售量（额） 案例和教学材料1、已知：某公司只销售一种产品，1998年单位变动成本为15元/件，变动成本总额为63000元，共获税前利润18000元，若该公司计划于1999年维持销售单价不变，变动成本率仍维持1998年的30%。

4、要求：（1）预测1999年的保本销售量；（2）若1999年的计划销售量比1998年提高8%，则可获得多少税前利润？答案： （1）（50000×15）/（1-50%）=1500000元1500000/50000=30元/件保本量=50000×（1-20%）=40000件保本额=40000×30=1 200 000元（2）固定成本=15×40000=600000元税前利润=1500000-15×50000-600000=150 000元2. 相关范围假设、模型线性假设、产销平衡假设及品种结构不变假设：相关范围假设包括期间假设和业务量假设；模型线性假

5、设包括固定成本不变假设、变动成本与业务量呈完全线性关系假设和销售收入与销售数量呈完全线性关系假设。3. 盈亏临界点分析、实现目标利润分析、本量利分析中的敏感性分析：盈亏临界点分析：保本点的意义；保本点在西方何时成为公司的追求目标的；保本点计算。教学材料：管理会计、管理会计学单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）组织教学（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。   （2）检查教学资源（课件、教学设计方案等）。 （3）检查学生出勤，提示手机关机。班长考勤并向教师报告出勤情况。5导入新课本量利分析（1）通过阐述专业性质与本门课

6、的关系,以说明学习本门课的重要性。     （2）通过多媒体课件介绍本章节。 （3）导入新课，讲解本量利分析的概念。（1）学生讨论学习本门课的意义。   （2）阅读PPT，讨论本量利分析与成本性态分析的联系。10讨论问题及案例分析本量利分析是在成本性态分析的基础上的一种成本分析法。对比本量利分析与成本性态分析的概念（1）认真听讲，复习成本性态分析 章节的内容 （2）讨论交流二者之间的联系。10新课讲授讲解保本点、安全边际及安全边际率的定义和计算技巧；讲解有关因素对保本点的影响。讲授新课，通过计算题讲解变动成本法与完全成本法的不同课堂计算题练习65作业课后习题T2、3、4课后体会通过本章的学习，学生