一年级上册英语Unit10Onthefarm导学案(林美娴)

1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级 一3、一4班课 题Unit10 On the farm第4课时Ask and answer主备教师林美娴副备教师上课时间 2014 年 12 月 11 日星期 四 教学目标知识与能力掌握本单元重点词汇chick小鸡，cow奶牛，duck鸭子，pig猪；能分辨这四种动物的叫声；掌握重点句子Whats this/that?Its a这/那是什么？它是过程与方法小组合作竞争法、表演法、游戏法、情景教学法情感态度与价值观能用英语表达动物小鸡、奶牛、鸭子、猪，并会用句子“这/那是什么？它是”简单进行对话。同时，能分辨这四种动物的叫声教学重点掌握本单元重点词汇chi

2、ck小鸡，cow奶牛，duck鸭子，pig猪；及重点句子Whats this/that?Its a这/那是什么？它是教学难点会动物小鸡、奶牛、鸭子、猪的叫声，并会用句子“这/那是什么？它是”简单进行对话教具准备单词卡片、课件、多媒体教法运用小组合作竞争法、表演法、游戏法、情景教学法学法指导练习法、游戏法、小组合作法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）展示PPT2，Quick response：以游戏的方式训练学生的快速反应，复习旧知。 学生以 Moo. Moo. Its a cow. 的形式进行反馈。快速反应游戏，以 Moo. Moo. Its

3、a cow. 的形式进行反馈,复习旧知。 通过快速反应游戏，回顾本单元所学重点单词，检查学生的掌握情况。初学新课（初步探究）展示PPT3，Lets choose： 将动物的名称、叫声和形态一一对应。 学生分别从三个颜色的框中选择不同的项目练习说3句话。一一对应动物的名称、叫声和形态，并分别从三个颜色的框中选择不同的项目练习说3句话。引导学生在认识各种动物的外形特点和叫声并一一对应的基础上进行句子操练。引导释疑（合作学习）展示PPT4、5：Ask and answer 学生通过视听进入情境，学习新句型Whats that/this?那/这是什么？及其答语：Its a 它是观看课文Ask and

4、answer视频，学习句型：Whats that/this?那/这是什么？及其答语：Its a 它是并做好相关笔记。学习本课重点句子Whats that/this?那/这是什么？及其答语：Its a 它是并培养学生做笔记的良好习惯。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1.展示PPT6：Lets learn 拓展四种农场动物。向学生逐一出示图片和新单词，让学生进行模仿朗读；2.展示PPT7：Lets guess 让学生猜几个谜语，进一步加深巩固新知。借助图片和新单词，拓展学习四种农场动物，并模仿朗读。进行猜谜语游戏，加深巩固新知。拓展学习四种农场动

5、物，并模仿朗读。猜谜语游戏，加深巩固新知。当堂检测（学习诊断）1.展示PPT8：Lets circle 尝试建立字形和字义的联系，认读单词。2.Ask and answer 学生分组或对子活动完成问答练习。圈单词，建立字形和字义的联系，认读单词；并分组或对子活动完成问答练习。认读本单元重点单词，并进行重点句子的问答操练。课堂小结（梳理归纳）掌握本课重点词汇：chick小鸡，cow奶牛，duck鸭子，pig猪；重点句子Whats this/that?Its a这/那是什么？它是；本单元动物的叫声。学生自行总结本课重点词汇chick小鸡，cow奶牛，duck鸭子，pig猪；重点句子Whats this/that?Its a这/那是什么？它是；本单元动物的叫声。以学生为学习主体，充分发挥他们的主观能动性，自行总结本课所学知识。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.Talk about the farm.2.Listen and read pages 44-45.3.Sing the song to your parents or friends.Unit10 On the farm