一年级《春风吹》五泄镇小李海娇

1、春风吹教学设计五泄镇小 李海娇教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、 抓住突出春天特点的词语，引导学生理解诗歌，感受春天的美。3、 通过说话训练，培养学生丰富的想象力，训练学生思维的广阔性。教学重点：通过说话训练，培养学生丰富的想象力，训练学生思维的广阔性。教学难点：抓住突出春天特点的词语，理解诗歌，指导学生读出情感。教学过程1、 导入 1、 播放歌曲小雨，会唱的小朋友跟着一起唱。这首歌唱的是哪个季节的呀？（春天）2、 那今天我们一起来学习一首关于春天的小诗春风吹（板书课题）齐读课题。2、 读通诗歌下面请小朋友们，翻开书本158页。1、自主预习要求：（1）自由朗读诗歌，读准字音，读

2、通句子。 （2）遇到不认识或难读的字圈出来，向同桌请教一下。2、反馈。【预设】生.，师写在黑板上，教读。3、 检查朗读情况。（1） 请23人读课文。（基础差、中、好）（2）点评4、 齐读。* 三、学习第一小节诗歌有几小节？接下来我们一起走进第一小节。（一）梳理1、 自由朗读第一小节。2、 出示第一小节要求：春风给小朋友们吹来了哪些景物，用铅笔圈一圈。 这些景物发生了哪些变化？（1）交流反馈（2）师板书：柳树、桃花、燕子、青蛙 板书：绿、红、来、醒3、合作读。（2） 学习“吹绿了柳树，吹红了桃花”春风一吹，柳树绿了，桃花红了。（出示图片） 1、出示句子，指导朗读。(1) 指名读(2) 范读： 吹

3、绿了/柳树，吹红了/桃花，2、师生合作读。3、说话训练：（1） 春风吹，春风吹，吹绿了 ，吹红了 。【预设】绿：小草，杨树，槐树、榆树、枣树、梧桐树。红：蔷薇花、月季花、木棉花、杜鹃花、海棠花（2）出示图片：吹绿的树。春风吹，吹绿了 。（3）出示图片：春天的红花。春风吹，吹红了 。4、春风可真是一位有魔力的魔法师啊！她还吹出了哪些不同的颜色呢！（1）句子：春风吹，吹 了 。 吹白了杏花、梨花、玉兰花、樱花、康乃馨、洋桔梗、玫瑰 吹黄了油菜花、蒲公英花、迎春、连翘、金盏菊、黄菖蒲 吹紫了紫丁香，牵牛花、勿忘我（2）出示百花盛开图片：水仙花、腊梅花、紫藤花、玫瑰花 和这些花儿打个招呼吧！读（3）指

4、导朗读。师：春风吹，春风吹吹白了5、你想到了哪些关于颜色的词语？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色、绚丽多彩、多姿多彩、色彩斑斓）交流反馈（3） 、学习“吹来了燕子、吹醒了青蛙”出示句子：吹来了燕子，吹醒了青蛙1、 指导朗读（1） 指名读。（2） 范读，吹来了/燕子，吹醒了/青蛙。（3）个别读。2、男生读、女生读。3、春风还吹来了哪些动物？交流反馈（1）鸟：布谷鸟，黄莺，黄鹂鸟，大雁。（2）动物：蛇、乌龟、熊（四）连起来朗读整一小节：1、指名读。2、合作读：男女合作读。3、齐读。四、自主学习第二小节1、在这么美的季节里。我们可以做些什么呢？2、 朗读三、四两句：读好两个“快来”，体会一年之计在于春

5、。3、朗读一、二两句：读出轻轻地、细细地4、连起来读第二小节。合作读：女生读前两句，男生读后两句。五、整体回顾课文，朗读春天这么美丽，你们喜欢春天吗？让我们带着喜欢的心情读再来读一读整首诗。六、 迁移运用1、小结：这节课我们感受到了春回大地，万物复苏的景象，还当了回小诗人，描绘了心中的春天，你们真了不起！2、春风吹吹出了一个春意盎然的世界，那秋风呢？他又有什么神奇的魔力？课后，我们来挑战一下，合作创作一首秋风吹，好不好？春风吹课堂实录执教教师：五泄镇小 李海娇课前唱：师：今天，李老师给大家带来一首歌，会唱的小朋友可以跟着一起唱。多媒体播放歌曲沙沙沙。生：听、唱，并拍手打节奏。课中：师：刚才，小

6、朋友们唱的那么动听，你知道这首歌唱的是哪个季节吗？生：春天。师：今天，我们一起来学习一首关于春天的诗歌。师板书：春风吹。一起读一遍课题。生读。师：请小朋友们打开课本第158页。老师教给你一个任务。请你读一读课文，遇到不认识的字或难读的字可以圈出来。开始吧！生：自由读课文。师巡视。师：停！刚才在读的时候，有没有遇到难读的字。生：没有。师：都没有吗？接下来老师要来检查一下，你们有没有读通句子，请你来读一读课文。生1读。师：读的真流利。生2读师：你们觉得他读的怎样？生3：读错了。应该是春雨细细地下。师：请你把这句话再读一遍好吗？生2重读。师：小朋友们读课文时要看清句子哦！还有谁想读？生4读。师：你的

7、字音读的真准。还有谁来读？那么多人想读，那我们一起来读。我读课题：春风吹生：接读课文。师：接下来老师要考考大家，看谁的眼睛亮。看诗歌，有几小节？生：两小节。师：对了，前面6行是第一小节，后面4行是第二小结。我们先来走进第一小节。看提示：圈一圈，看看春风给大家吹来了哪些景物？划一划，这些景物发生了哪些变化？生：自由读并圈划。师巡视指导。师：老师看到好多小朋友已经坐好了。好的，谁来说一说春风吹来了哪些景物？生1：柳树师：好的，你声音在大点就更好了。生1：柳树师板书柳树师：请坐。还有吗？生2：桃花、燕子、青蛙。师：哇！你真了不起，一口气说出了三个，那么这些景物发生了哪些变化呢？生1：青蛙出来了，燕子

8、也从南方飞回来了，桃花都长出来了，柳树的叶子都发芽了。师：是的，这些景物都发生了变化。你能从诗中，找出是哪个字说明了这些变化吗？生2：绿、红、来、醒师：老师来当春风，你们接下去吹。（看板书读第一节）春风吹，春风吹生：吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。师：你看，春风一吹，柳树绿了，桃花红了。（出示图片，句子：吹绿了柳树，吹红了桃花。）谁来读读这两句。生1：吹绿了柳树，吹红了桃花。师：不错，请坐。听一听，老师怎么读的？吹绿了柳树，吹红了桃花。谁来？生2：吹绿了柳树，吹红了桃花。师：好红的花呀！生3：吹绿了柳树，吹红了桃花。师：好一个桃红柳绿的世界。咱们一起来读一读。生齐读。师：那么春

9、风还吹绿了什么，吹红了什么？生1：吹绿了丁香花。师：丁香花什么颜色？生：紫色。师：所以可以怎么说？生：吹紫了丁香花。生2：吹白了木棉花。生3：吹红了杜鹃花。生4：吹绿了大树。师：什么树呢？有些树可不是春天才绿的，它一年四季常青的，像松树。生：吹绿了杨树。师：是呀！老师这里也有几棵树，我们来看看。（出示图片）生：小草、杨树、枣树、榆树。齐读师：谁来吹一吹？（指名）生1：吹绿了小草。生2：吹绿了杨树，吹绿了枣树，吹绿了榆树。师：这是个生字，一起来读“榆树”。生齐读。师：我们一起来吹一吹这些植物吧。生：吹绿了小草，吹绿了杨树，吹绿了枣树师：是呀，刚才有个小朋友还吹红了杜鹃花，看，这里还有什么花？（出

10、示图片）自己先吹一吹，试一试。师：谁愿意给大家展示一下，可以选择一种花，你来。生：吹红了月季花。师：是的，可以面带微笑的读。生：吹红了杜鹃花，吹红了月季花，吹红了海棠花，吹红了蔷薇花。师：我们学着他的样子一起来读一读吧。生：吹红了杜鹃花，吹红了月季花，吹红了海棠花，吹红了蔷薇花。师：是呀，春风是个魔法师，他不仅能吹出了红色、绿色，还能吹出很多颜色呢。那么他还吹出了哪些颜色呢？生：春风吹黄了向日葵。师：声音大一点就更好了，再说一次。生：春风吹黄了向日葵。师：是的，你来。生1：吹红了草莓。生2：吹红了苹果花。生3：春风吹白了蒲公英。师：蒲公英是什么颜色？（生：黄色）再试一试。生3：吹黄了蒲公英。生

11、4：春风吹，吹黄了香蕉。师：香蕉是春天熟的吗？生5：春风吹，吹紫了兰花。师：是啊，春风吹出了很多花，老师这儿也带来几种花（出示水仙花、玫瑰花、紫藤花、腊梅花）我们再来读一读。（生读花名）师：我们一起合作，小朋友们当一当小诗人，看你们能不能吹出水仙花的白？师读：春风吹，春风吹，生接：吹白了水仙花，吹蓝了玫瑰花，吹紫了紫藤花，吹黄了腊梅花。师：那么多花儿开放了，你想到了哪些关于颜色的词？（指名说）生1：五颜六色、生2：万紫千红、生3：柳绿花红生6：五颜六色师：注意倾听，说过了的不能再说。生7：花花绿绿。生8：万物复苏师：万物复苏是表示颜色的词吗？生：不是。师：看到那么多花儿都开了，小动物们也来了。

12、（出示句子：吹来了燕子，吹醒了青蛙）请小朋友们先练读一下这两句。生自由读。师： 谁来试一试。生：吹来了燕子，吹醒了青蛙。师：男生一起来。男生齐读。师：女生一起来。女生齐读。师：春天除了吹来了燕子，青蛙，还吹来了哪些小动物呢？生1：吹绿了柳树。师：听清楚，还吹来了哪些小动物？生1：吹醒了小蛇。师：是的。蛇在冬天要冬眠。生2：吹来了麻雀。师：你看，小鸟也来了。生3：吹来了大雁。生4：吹来了蝴蝶。师：对呀，看到那么美的花，蝴蝶也来了。生5：吹醒了蜜蜂。师：蜜蜂可不是冬眠动物哦，所以应该说生5：吹来了蜜蜂。师：春风给小朋友吹来了那么多动物，我再来读一读，自由读。生自由读第一小节。师：请女生读第一句春风

13、吹，男生读第二句春风吹，依次往下，听明白了吗。生：男女生分行读。师：我仿佛听到了鸟儿的叫声，我还看到了花儿正盛开着，我们一起再读一读第一小节，请小朋友们拿起书。春风吹，春风吹。生接着往下读。师：真是一副生机勃勃的春景图呀，那么请你把它读给你的同桌听一听。同桌互相读师：在那么美的春天里，我们可以做些什么事儿呀。生1：放风筝。师：不错的注意。生2：种树种花。师：你从哪儿知道的。生2：书上。生3：野炊。生4：溪边。师：春天来了，溪水也变得清澈了。生5：看风景。师：是呀，还可以看风景赏花。生6：春游。师：那么，在第二小节里，看到种树种花了吗？请你们来读一读。生自由读。师：是的，一年之计在于春，只有在春天播种，秋天才能有收获。但是这花树需要小朋友的呵护，还需要哪两位朋友的呵护？生：水和阳光。师：那么书上也有两句，我们读一读。师：对，有了春风的呵护，这些花草才会长得更好，我们回过头再读第二小节，女同学读前面两行，男同学读后两行。男女生读。师：在这么美好的春天，我们心情也变得格外？生1：美。生2：鲜艳。生3：温暖。生4：幸福。师：这些都是课文带给我们的，我们再读一读，老