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文档简介
1、b p m f 导学案授课年级一年级学科语文备课人孙金花授课日期2015.8.14本课内容解析本课包括三部分内容,第一部分是看插图,观察他们都在干什么。第二部分是认识声母b p m f。第三部分是学习声母b p m f 与单韵母a o e拼成音节。学习目标1、 学会b、 p、 m 、 f 4个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、 我能学会声母b p m f和单韵母拼成音节的方法。3、 学会带调拼读音节及b p m f 与单韵母组成的音节。 4、 认识”伯”.重点、难点、重点:b p m f 的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。难点:韵母带调拼音。学 习 过 程导入一、 复习检测:(2分钟)
2、二、 自主学习:(3分钟)1、 观察图上画的都是谁?他们在干什么?把音节圈出来,引出“伯”。2、 m像我们生活中什么物体呢?探究(一)学习“b p m f” (小组合作探究) 音:出示卡片,指名读,齐读,并用“b p m f”说话。 (同桌读、个人读。) (5分钟)形:这个“b p m f”像什么?怎样记住它的形?(小组讨论)(5分钟) 写:观察“b p m f”的位置;识记笔顺,跟着书空;右下半圆 b b b 右上半圆 p p p 两个门洞 m m m 一根拐棍 f f f 再独立写。(5分钟) (二)学习音节的拼读法;(10分钟) 1、看图,一个小男孩把b推向a组成音节 你知道怎样读吗? 2、拼音时,声母 要读得轻短些,单韵母 要读得响亮些,快速读成。 3、拼读口决,配动作,小组比赛读"前音轻后音重,两音相连猛一碰。4、小组合作学习,试着拼拼音节。 ba po ma pa fo fa bo mo 质疑展示(7分钟)1、本节课我学会了什么? 2、还有哪些不懂的地方? 3、本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。达标测评(3分钟)1、连一连:2、请给下面的音
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