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文档简介
1、b p m f 导学案授课年级一年级学科语文备课人孙金花授课日期2015.8.14本课内容解析本课包括三部分内容，第一部分是看插图，观察他们都在干什么。第二部分是认识声母b p m f。第三部分是学习声母b p m f 与单韵母a o e拼成音节。学习目标1、 学会b、 p、 m 、 f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、 我能学会声母b p m f和单韵母拼成音节的方法。3、 学会带调拼读音节及b p m f 与单韵母组成的音节。 4、 认识”伯”.重点、难点、重点：b p m f 的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。难点：韵母带调拼音。学 习 过 程导入一、 复习检测：(2分钟)
2、二、 自主学习：（3分钟）1、 观察图上画的都是谁？他们在干什么？把音节圈出来，引出“伯”。2、 m像我们生活中什么物体呢？探究（一）学习“b p m f” （小组合作探究） 音：出示卡片，指名读，齐读，并用“b p m f”说话。 （同桌读、个人读。） （5分钟）形：这个“b p m f”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）（5分钟） 写：观察“b p m f”的位置；识记笔顺，跟着书空；右下半圆 b b b 右上半圆 p p p 两个门洞 m m m 一根拐棍 f f f 再独立写。（5分钟） （二）学习音节的拼读法;(10分钟) 1、看图，一个小男孩把b推向a组成音节 你知道怎样读吗？ 2、拼音时，声母 要读得轻短些，单韵母 要读得响亮些，快速读成。 3、拼读口决，配动作，小组比赛读"前音轻后音重，两音相连猛一碰。4、小组合作学习，试着拼拼音节。 ba po ma pa fo fa bo mo 质疑展示(7分钟)1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 3、本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。达标测评（3分钟）1、连一连:2、请给下面的音
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