新课标人教版语文三年级下册《语文园地三》

1、 我的发现我的发现马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。这恰好表明有数不尽的骆驼。每组中的两个句子我的发现我的发现马跑得越快，离楚国马跑得越快，离楚国不就不就越远了越远了吗？吗？马跑得越快，离楚国马跑得越快，离楚国就就越远了越远了。这这不恰好不恰好表明有数不尽的骆驼表明有数不尽的骆驼吗？吗？这这恰好恰好表明有数不尽的骆驼表明有数不尽的骆驼。每组中的两个句子的意思是一样的。每组中的两个句子的意思是一样的。 无疑而问，无疑而问，只问

2、不答只问不答，把一，把一个个确定确定了的意思用疑问形式表达了的意思用疑问形式表达出来叫出来叫反问反问。反问有两种类型：反问有两种类型：1、否定否定形式的反问，表示形式的反问，表示肯定肯定的内容。的内容。2、肯定肯定形式的反问，表示形式的反问，表示否定否定的回答。的回答。 1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？2、 杨桃是这个样子的吗？杨桃是这个样子的吗？反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问

3、号改为句号。 4、把句子整理通顺注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看句子是否通顺，表意是否清楚句子是否通顺，表意是否清楚 1、羊已经丢了，、羊已经丢了，还修还修羊圈羊圈干什么呢？干什么呢？羊已经丢了，羊已经丢了，不用修不用修羊圈羊圈了。了。2、 杨桃杨桃是是这个样子的这个样子的吗？吗？杨桃杨桃不是不是这个样子的。这个样子的。2、大雁离开了同伴，不是感到很孤单了吗？、大雁离开了同伴，不是感到很孤单了吗？ 3、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗?1、大雁离开了同伴，、大雁离开了同伴，不是不是感到很孤单感到很孤单了吗？了

4、吗？ 大雁离开了同伴，大雁离开了同伴， 感到很孤单。感到很孤单。2、爸爸的教诲，、爸爸的教诲，不是不是让我一生受用让我一生受用吗吗? 爸爸的教诲，爸爸的教诲， 让我一生受用。让我一生受用。 2、手术台是医生的阵地，战士们没、手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我有离开他们的阵地，我怎么能怎么能离开自离开自己的阵地己的阵地呢？呢？ 手术台是医生的阵地，战士们没手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我有离开他们的阵地，我不能不能离开自己离开自己的阵地的阵地。1、认真学习正是好学生的表现。、认真学习正是好学生的表现。2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。陈述句改

5、为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 1、认真学习正是好学生的表现。、认真学习正是好学生的表现。认真学习认真学习不不正是好学生的表现正是好学生的表现吗？吗？2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。翠鸟美丽机灵，我们翠鸟美丽机灵，我们能不能不喜欢它喜欢它吗？吗？1、今年的春天有点冷，就是人们所、今年的春天有点冷，就是人们所说的说的“

6、春寒料峭春寒料峭”。今年的春天有点冷，不就是人们所今年的春天有点冷，不就是人们所说的说的“春寒料峭春寒料峭”吗？吗？2、这美丽的琴声令人陶醉这美丽的琴声令人陶醉。这美丽的琴声怎么不令人陶醉？这美丽的琴声怎么不令人陶醉？1、这比山还高比海还深的情谊，我、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。们不能忘记。这比山还高比海还深的情谊，我们这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记怎能忘记呢？呢？2、我爱家乡这眼甘甜的泉水。、我爱家乡这眼甘甜的泉水。我怎能不爱家乡这眼甘甜的泉水呢我怎能不爱家乡这眼甘甜的泉水呢？1、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。双重否定句改成肯定句：1、

7、他很后悔，、他很后悔，不该不不该不接受街坊的劝告。接受街坊的劝告。他很后悔，他很后悔，应该应该接受街坊的劝告。接受街坊的劝告。双重否定句改成肯定句：陈述句变双重否定句练习陈述句变双重否定句练习双重否定句双重否定句双重否定句是使用双重否定句是使用两个否定词两个否定词来表达来表达肯定肯定含义含义的句子。例如的句子。例如“不不不不”、“没有没有不不”、“非非不不”等。等。双重否定句的肯定语气比一般肯定句双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委强烈或委婉婉。例如：。例如：他他不不敢敢不不去。（强烈）去。（强烈）我我不不得得不不告诉你事情的原委。（强烈）告诉你事情的原委。（强烈）没有没有谁谁不不惧怕他的

8、威严。（强烈）惧怕他的威严。（强烈）你若是想在这个世界留下值得让人怀念的你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就事迹，那就非非得有毅力得有毅力不可不可。（强烈）。（强烈）他他不不会会不不同情我的。（委婉）同情我的。（委婉）没有没有什么什么不不可以。（委婉）可以。（委婉）书面语中书面语中还经常使用还经常使用“无不、无非、不无、未必不无不、无非、不无、未必不”等双重否定词语来表示肯定。等双重否定词语来表示肯定。例如：例如：他的话他的话不无不无道理。道理。在场的观众在场的观众无不无不为他的精彩表演所打动。为他的精彩表演所打动。他他无非无非是想多捞点退休金罢了。是想多捞点退休金罢了。我虽然年轻，

9、但我虽然年轻，但未必不未必不是你的对手是你的对手练习：练习：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。可以改为可以改为 我对老师们的勇敢，我对老师们的勇敢，不能不不能不从心底里感到无限的敬佩。从心底里感到无限的敬佩。 练习练习1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。人民的友谊。3、每个小孩子都喜欢小动物。、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。、我对同学们的勇敢精神，从

10、心底里感到无限的敬佩。5、信赖，往往创造出美好的世界。、信赖，往往创造出美好的世界。6、这是伟大的奇观。、这是伟大的奇观。7、你应该知道这件事。、你应该知道这件事。1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。豪。1、香港回归伟大的祖国，我们、香港回归伟大的祖国，我们不不能能不不感到感到无比自豪。无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，足以表、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。达您对中国人民的友谊。2、您为我们付出了这样高的代价，、您为我们付出了这样高的代价，不可能不可能不不足以表达您对中国人民的友谊。足以表达您对中国人民的友谊。 3、每

11、个小孩子都喜欢小动物。、每个小孩子都喜欢小动物。 3、没有没有哪个小孩子哪个小孩子不不喜欢小动物。喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。敬佩。4、我对同学们的勇敢精神，、我对同学们的勇敢精神，不不得得不不从心底里感到从心底里感到无限的敬佩。无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。、信赖，往往创造出美好的世界。5、信赖，、信赖，无不无不创造出美好的境界。创造出美好的境界。6、这是伟大的奇观。、这是伟大的奇观。6、这、这不不会会不不是伟大的奇观。是伟大的奇观。7、你应该知道这件事。、你应该知道这件事。7、你、你不可能不不可能

12、不知道这件事。知道这件事。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。都像赶集似的聚拢来。背上的羽毛像浅绿色的外衣。背上的羽毛像浅绿色的外衣。二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。我挑着满满的一担水，走在林中的我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都都像像赶集赶集似的似的聚拢来。（还用了拟人手法）聚拢来。（还用了拟人手法）背上的羽毛背上的羽毛像像浅绿色的外衣。浅绿色的外衣。二月春风二月春风似

13、似剪刀。剪刀。我忽然觉得自己我忽然觉得自己仿佛仿佛就是一朵荷花。就是一朵荷花。我挑着满满的一担水，走在林中的石板我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！路上，我泼洒了多少珍珠啊！ 这些句子用了比喻，这些句子用了比喻，使描写更加生动、形象。使描写更加生动、形象。l绳在细处断，冰在薄处裂。绳在细处断，冰在薄处裂。l亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。l莫看江面平如镜，要看水底万丈深。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。l花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。l日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。日日行，不怕千万里；常

14、常做，不怕千万事。l绳在细处断，冰在薄处裂。绳在细处断，冰在薄处裂。l亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。l莫看江面平如镜，要看水底万丈深。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。l花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。l日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 这是五句表现这是五句表现思想方法的谚语。思想方法的谚语。买椟还珠买椟还珠 楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得

15、十分美观，然后把宝珠装在设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。里面。 有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下了盒子。了盒子。 盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。成语故事：买椟还珠（比喻没有眼力，舍本逐末或取舍不当。）1、郑国人买了什么？“椟”指什么？“珠”指什么？椟：木匣子 还：退回 珠：宝珠2、练习讲述这个故事。3、这个故事说明了什么道理？4、联系实际说一说。 这个成语故事讽

16、刺这个成语故事讽刺了那些没有眼力，只重了那些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本外表，取舍不当，舍本逐末的人。逐末的人。我喜欢读成语故事我喜欢读成语故事 “大头大头，下雨不愁，人家有伞，大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。我有大头。” 哎唷哎唷!大家都知道我哦大家都知道我哦!就因为我这大头，所以人们都叫我大就因为我这大头，所以人们都叫我大头。我今年五岁，才进幼儿园，爱动头。我今年五岁，才进幼儿园，爱动脑筋，好提问题，而且乐于助人。脑筋，好提问题，而且乐于助人。 我我很希望成为大家的朋友，也欢迎大家很希望成为大家的朋友，也欢迎大家来电视台说说自己，介绍自己，认识来电视台说说自己，介绍自己，认识

17、更多的朋友更多的朋友。 xxxxxx：我不论跟谁说话，都爱我不论跟谁说话，都爱“顶顶”上几句，有时顶的别人直上几句，有时顶的别人直“冒火冒火”，因此，大家送给我一个不好听的，因此，大家送给我一个不好听的绰号绰号顶嘴大王。顶嘴大王。 xxxxxx：这个绰号有意思。可就是这个绰号有意思。可就是不太好听。不太好听。 xxxxxx：不好听不要紧，但我常常不好听不要紧，但我常常为此付出为此付出“惨痛的代价惨痛的代价”。 xxxxxx：到底发生了什么事，快说到底发生了什么事，快说说吧！说吧！ xxxxxx：有一次，我与几个伙伴商量着有一次，我与几个伙伴商量着星期天去打乒乓球，只有好友胡警没有同星期天去打乒

18、乓球，只有好友胡警没有同意，并讲出了自己不能去的原因。我一听意，并讲出了自己不能去的原因。我一听，“顶顶”劲便发作了，才不管他有什么原劲便发作了，才不管他有什么原因，张嘴便说：因，张嘴便说：“不去就不去，少说废话不去就不去，少说废话。”听了我的话，胡警十分生气，愤愤地听了我的话，胡警十分生气，愤愤地走了。我们也弄得不欢而散。走了。我们也弄得不欢而散。 xxxxxx：顶嘴真不好。让好友误会你，顶嘴真不好。让好友误会你，产生矛盾。产生矛盾。 xxxxxx：我也深知这个毛病不好，同学我也深知这个毛病不好，同学们帮我治治吧！们帮我治治吧！了解自己了解自己 一、是自我观察。一、是自我观察。可以通过可以通

19、过照镜子照镜子，观察自己，观察自己的长相、衣着、姿态、神情等，想想自己有什的长相、衣着、姿态、神情等，想想自己有什麽优点或缺点、有什麽兴趣爱好或最不愿干什麽优点或缺点、有什麽兴趣爱好或最不愿干什么、性格怎麽样等。么、性格怎麽样等。 二、是向他人了解自己。二、是向他人了解自己。如请爸爸妈妈、老师如请爸爸妈妈、老师、同学谈谈，在它们眼里，你的性格、爱好如、同学谈谈，在它们眼里，你的性格、爱好如何，你有什麽优缺点何，你有什麽优缺点通过他人的评价来进一通过他人的评价来进一步认识自己，总结出自己的特点。步认识自己，总结出自己的特点。 知识回顾知识回顾应该从哪些方面向别人应该从哪些方面向别人介绍自己？介绍

20、自己？外貌特点、爱好特点、外貌特点、爱好特点、个性特点、优点与缺点个性特点、优点与缺点等方面。等方面。 写法点拨：写法点拨：怎样把这篇作文写好呢？怎样把这篇作文写好呢？开头（吸引人，外貌描写）开头（吸引人，外貌描写） 中间部分：特点（爱好特点中间部分：特点（爱好特点个性特点个性特点优点、缺点优点、缺点等等）等等）（要有具体事例）（要有具体事例） 结尾（简洁明了）。结尾（简洁明了）。 题目题目是自己拟定，可以这样取题是自己拟定，可以这样取题： 我就是我我就是我 的我的我 一可以根据自己的性格确定题目一可以根据自己的性格确定题目 1、爱哭的我， 2、胆小的我， 3、开朗的我等等； 二可以根据自己的

21、优点确定题目二可以根据自己的优点确定题目 1、聪明的我， 2、虚心的我， 3、上进的我等等； 三可以根据自己的爱好确定题目三可以根据自己的爱好确定题目 1、爱画画的我， 2、爱看书的我， 3、爱踢球的我等等。 写作时要根据自己的题目重点写这一部分。写作时要根据自己的题目重点写这一部分。 佳作引路佳作引路 读读一读下面的几段话，说一读下面的几段话，说说写出人物的什么特点，说写出人物的什么特点，你学会了什么方法。想一你学会了什么方法。想一想，怎样写自己想，怎样写自己 我是谁我是谁 范文：我范文：我 看前方的大树坐着一个少年，他正捧着一本看前方的大树坐着一个少年，他正捧着一本海底两万海底两万里里，津

22、津有味的读着呢，他有一关乌黑发亮的头发，津津有味的读着呢，他有一关乌黑发亮的头发，卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢？走近点卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢？走近点瞧瞧，咦！这不是我吗？瞧瞧，咦！这不是我吗？ 说到我，我是一顽皮的孩子，我最爱恶作剧。说到我，我是一顽皮的孩子，我最爱恶作剧。有有一次，我和小伙伴去按别人的门铃，然后马上跑，别人一次，我和小伙伴去按别人的门铃，然后马上跑，别人开门却空无一人。开门却空无一人。 我很爱看书，我很爱看书，由共是一些中外名著更吸我的眼球由共是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧着书到很晚，妈妈叫我才睡觉。，我常常捧着书到很晚，妈妈叫我才睡觉。我

23、的一个理我的一个理想想，要写本好的小说，让别人也尝到读书的滋味，书的，要写本好的小说，让别人也尝到读书的滋味，书的味道是甜的。我的梦想还不是很稳定，我想做生物学家味道是甜的。我的梦想还不是很稳定，我想做生物学家，去研究奇趣的大自然，我想做一个医学家，为与病魔，去研究奇趣的大自然，我想做一个医学家，为与病魔博斗的人们解除痛苦；我想做一个天文学家，去探索神博斗的人们解除痛苦；我想做一个天文学家，去探索神密莫测的宇宙；也想做一个企业家，让父母和儿子过上密莫测的宇宙；也想做一个企业家，让父母和儿子过上舒适的生活。但已经明确了一个目标，我要先考上美国舒适的生活。但已经明确了一个目标，我要先考上美国哈佛大

24、学。哈佛大学。 这就是我，一个顽皮，爱看书，而又理想远大的这就是我，一个顽皮，爱看书，而又理想远大的孩子。孩子。范文：这就是我范文：这就是我 飘逸的长发，浓浓的眉毛，不大的眼睛，塌塌的鼻子再加上小小的嘴巴飘逸的长发，浓浓的眉毛，不大的眼睛，塌塌的鼻子再加上小小的嘴巴，就组成了我这张可爱的脸！千万不要被我这张可爱的脸，就组成了我这张可爱的脸！千万不要被我这张可爱的脸“迷住迷住”！我可没！我可没有你们想象中的那么完美！如果想知道答案，就一定要往下看哦！有你们想象中的那么完美！如果想知道答案，就一定要往下看哦！ 快乐的我快乐的我。我有许许多多的特长和爱好，但是，最值得一提的，还是网。我有许许多多的特

25、长和爱好，但是，最值得一提的，还是网球和舞蹈！先说网球吧！如果你有兴趣到和平网球馆去看看我，那么你一定球和舞蹈！先说网球吧！如果你有兴趣到和平网球馆去看看我，那么你一定会大吃一惊的，身体较小的我从小体弱多病，但自从打了网球后，我变得健会大吃一惊的，身体较小的我从小体弱多病，但自从打了网球后，我变得健康起来，而且，对网球越来越感兴趣了，经过不懈的努力，我现在已经是二康起来，而且，对网球越来越感兴趣了，经过不懈的努力，我现在已经是二级运动员啦！舞蹈应该是每个女孩子心中最完美的舞台！当然我也不例外，级运动员啦！舞蹈应该是每个女孩子心中最完美的舞台！当然我也不例外，1010年来，我没有放弃过对梦想舞台的追求，当然，结果是完美的。但是，我年来，我没有放弃过对梦想舞台的追求，当然，结果是完美的。但是，我依然不会放弃！依然不会放弃！ 善良的我善良的我。嘿，其实，善良在我的身上是一个缺点呢。因为我天生耳根。嘿，其实，善良在我的身上是一个缺点呢。因为我天生耳根子软，甚至，有时候软得没有原