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文档简介
1、第三课时 诚实守信 教学目标： 1.知道“对人守信,对事负责”是诚信的基本要求； 2.从小事做起,涵养诚信道德的实践能力。 3.在明确诚实意义的基础上,愿意做诚实的人。 4.以诚信的道德作为为人处世的准则。 教学重点： 诚实守信的基本要求即对人守信、对事负责。 教学难点： 运用诚信的智慧解决实际问题,分析并认识诚信的重要性聚焦主题 合作探究 探究一：诚信无价 1. 活动一：运用你的经验 （1）你怎么看待小方的言行？ （2）我们应该如何避免出现类似的行为？ （1）小方的言行属于不诚信的表现,人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺。无数事实告诉我们,交往中不兑现自己的承诺,失信于人,就会产
2、生信任危机。即诚信无价。（板书） （2）诚信是一种道德规范和品质。是中华民簇的传统美德。无论大事或小事都要认真面对,在做人方面实质上没有大事小事之分。诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。只要做到了这点,小方的事情就不会发生了。 活动二：第42页探究与分享（一） （1）从上面的故事中你能得到什么启发？ （2）举一个生活中类似的例子,与同学分享。 活动三：（第42页的探究与分享）（二） 活动过程：1.结合以上案例,谈谈企业诚信经营的意义？ 2.孔子说：“君子喻于义,小人喻于利。”结合上述案例,谈谈你对孔子这句话的理解。 诚信不仅给个人、集体带来利益,更会促进社会文明,国爱兴旺。国无信则衰,社会成员
3、之间以诚相待、以信为本,能够增强社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。 活动四：第44页【探究与分享】一 1.你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。 2.结合一个典型案例,分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。 运用诚信智慧。社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵照伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。这二者不是相矛盾的,而是相辅相成的。 活动五：第44页【探究与分享】二 提问：1.吴恒忠为什么获得大家的好评? 2.搜集你身边诚信的事迹,并与同学分享。 珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会体系日益受到重视,个人守信激励我失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益,失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化,配合营造“以诚实
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