大班毕业班教师个人工作总结

1、大班毕业班教师个人工作总结【导语】现在学前幼儿教育越来越少重视，幼儿教师要 有充分的准备，坚定信念，好好的培养小朋友。今天给大家 为您整理了大班毕业班教师总结，希望对大家有所帮助。V“安全、快乐、启智、向上”这是新一轮园长带来的新 的办园理念。悬挂在正对大门的这八个大字提醒着每天迎着 它走来的每一位梅村中心幼儿园的教师，要时刻把孩子装在 心里，让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮， 给孩子一个值得回味的童年。快乐是孩子的权利，让每一个 孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了 一年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩 子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无

2、返顾地、 坚定不移地向前走着。 孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活， 这样的生活才能让他们在快乐中成长。在法国，一些家长甚 至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套计划帮助孩 子在游戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在玩“霸 王”游戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长 认为，学校教育会扼杀了孩子的天性， 限制孩子个性的发展。 显然，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教育可能 带来的隐患确实存在，不过我们可以通过改进教育方式尽可 能地避免它。而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的 每一个孩子快乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出 最大的潜能，他们的个性才能真正得到发展。略

3、作小结，以 下几方面印象较深。一、做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小主人”的快乐 户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数 时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按 排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩 具，兴趣不是很浓。因此，我常常看到我们班一些孩子拖着 玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小 虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，好奇地跟 在他们身后，不是去干涉而是去观察。渐渐地，孩子们接纳 了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我 没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。 于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛；

4、争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞；操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫我会和孩子们一起大笑，会 和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动 中，孩子们最常说的一句话是：“邹老师，你跟我来！ ”我最常说的一句话是：“今天邹老师又成你们的跟屁虫了。” 孩子们乐得大笑，那掩饰不住的快乐告诉我：“我们喜欢你 这个什么虫。”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观 察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时也有利于逐 步提高孩子的观察能力。更主要的是孩子们很快乐，我也很 快乐。二、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼 埋葬起来

5、，这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我们应该 理解，应该尊重他们的这种决定，并支持孩子带有雏形性质 的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的同情心，而同 情心是非常宝贵的一种情感，是许多高尚情感的基础。千万 别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠不关 心的人。蜗牛其实是植物的天敌，可孩子们却异常地喜欢，常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂 它。看到他们悉心照顾着这些小生灵，本想要求他们扔掉并 踩死它的念头顿时打消了。我需要做的是保护这一颗颗善良 的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识。我和孩子们一 起照顾蜗牛，观察蜗牛，在他们心里，喜欢的成分远远超过 蜗牛是害虫的事实。于

6、是，我便对他们说：“我们给蜗牛宝 宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝， 让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃 吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗？ ”孩子们非常乐意接受我的建议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。我们班好些孩子对花草树木不太爱惜，一直苦口婆心地 教育，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发现小山坡上的一棵柳树断了枝，故意惊叫道：“呀！柳树的手怎么断了，是谁这么不小心？ ”孩子们一下子被吸引过来了，我接 着自言自语道：“柳树柳树你疼吗？不要伤心，我来给你包扎一下。”我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情 严肃地张望着，同情心顿时从心底满溢了出来。汤

7、凯越最机 灵，个反应过来，说：“邹老师，我去拿绳子！”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的 达成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生 动的说理教育。如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也 总会有孩子立即制止道：“不能拉，这是小树的头发；不能折，这是它的手臂。”等等。我由衷的感到快乐。三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿 的坚持性普遍较差。但是我相信，坚持性是可以培养的。我 希望从现在起持之以恒地进行训练，一定能让他们养成坚持 到底做完一件事的好习惯

8、的。在美术活动中，好些孩子只会 画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面。于是，我逐 个指导，或手把手或语言。当我把他们的作品一一展示，并 对每一张都加以肯定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩 饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每 次都有孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把一个个小圆 片涂上五彩的颜色拼出来的 ；夏天的树林是他们亲手画的一 棵棵小树组成的；郁金香是在一次次失败中学会折的这 一面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨练坚持到底的品 质的见证。又如，春天来了，幼儿园的春天一天比一天美丽 起来，孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂。园 内的一花一草都成了他们注意的对

9、象。而紫玉兰光秃秃的树 枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注，争着问我：“邹 老师，这是什么呀？”我没有直接告诉他们，而是把观察紫 玉兰的变化作为一项任务布置，让他们每天都来看看，从坚 持不断的观察中寻找答案。从此以后，每每户外活动，紫玉 兰树下都有我们的身影，孩子们关注着它的变化。在我们的 期盼中，着绿色外衣的花苞一点点一点点绽裂开来，鲜亮的 紫色脱颖而出。在花苞一点点一点点绽放时，我和孩子们又 用手的动作表现了花儿由花苞变成花朵的过程，非常形象， 使他们对舞蹈中用手表现花儿的动作有了更直观的理解。经 过这样一段长时间的观察，孩子们获得了新的知识：紫玉兰 是先开花后长叶的，那些绿色的小芽是它

10、的花苞， 不是树叶 看着他们像绽放的紫玉兰一样灿烂的笑容，我想，他们此时 的心一定长上了五彩的翅膀，在蓝天下淋漓尽致地品尝坚持 到底的快乐和甜蜜。一学期过去了，通过努力我们在建构游 戏评比中获得了名的好成绩 ；在音乐期末检测中孩子们能无 拘无束、活泼快乐地在领导面前展示自己的能力。我们小（4）班被快乐笼罩着，每个孩子都获得了一份快 乐，我当然也顺理成章地成了最大的赢家，收获了二十九份 快乐。时常，我们以为成人可以教育孩子，而事实上，孩子 们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活 和活动中时，我理解了孩子们的情感，我领略了他们丰富多 彩的内心世界，我接受了他们新鲜而富有创意的想法。我

11、的 世界就是这些孩子，就这么简单，也因为简单才有了许多快 乐，你信吗？简单就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成 长.<本学期，我园在各级主管部门的领导下，认真贯彻落实 苏州市幼儿教育工作会议精神，以新纲要为指导，紧紧 围绕“内涵发展”这一核心，不断深化幼教改革， 大胆探索， 勇于创新，在管理上抓质量，在质量上求提高，在教改中求 发展、求创新，努力营造教书育人、服务育人、管理育人的 良好氛围，把我园的幼教工作推向新的发展阶段。一、完善办园设施优化育人环境创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发 展的基础。因此，这学期我园在原有的基础上继续加大硬件 建设的投入力度，更加完善了各专用活动

12、室的装备，努力使 幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。为充分体现环境的育人功能，在注重硬件的支撑上更注 重人文的修饰，使之给予孩子潜移默化的影响和熏陶，使孩 子能自然而然地产生出美的情感。教师们利用各种材料和创 作手段与幼儿共同装点、修饰环境，并根据季节与教育主题 的不同及时更换环境。如：快乐的家、美丽的家乡、神奇的 太空等，使之成为一本立体的、多样的、富有吸引力的无声 教科书。活动室里各种区域角的设置更是丰富多彩、琳琅满 目，充分提供了孩子游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健 康发展。在太仓市自主性区域活动交流中，受到了市领导和 同行的一致好评。二、强化队伍建设提高保教质量教育

13、要上去，师资是关 键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革 与发展，关键在与建设一支高素质现代化的教师队伍。因此 师资队伍建设是我们永恒的主题，我们的目标是建设一支讲 师德、钻业务、愿奉献的教师队伍。1. 健全制度，明确责职为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了 严格的管理制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责 任到人。同时，根据实际我园还制定了教职工岗位职责、月 考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与 落实，在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职 责，提高了教职工的工作责任感， 促进了我园各

14、项工作有序、 高效地开展。2加强学习，提高素质为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园 坚持每周2小时的学习制度，组织教师认真学习政治和教育 理论，学习法律、法规，学习行为规范，学习全国各地优秀 教师的先进事迹。要求每位教师用正确的教育思想武装自 己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。为了提高教师的业务能力，我们通过多种形式，多种渠 道对教师进行业务培训。一是采取请进来、走出去的方式， 进行集中培训和分类培训。这学期我们先后派了部分教师去 南京、苏州、吴江等地参观学习，学习姐妹幼儿园的先进管 理经验和教改理念，着力培养一支骨干教师队伍，在教育教 学中发挥示范带头作用。二

15、是采取园本培训的方法，对全园 教师定期进行学习研究，对教学存在的问题进行讨论，寻找 策略。同时还结合工作实际，请骨干教师传授教学经验并组 织教师开展教学技能的竞赛活动，提高教师的专业技能。三 是通过教研组定期开展教学评优、观摩、研讨等活动，加强 教学研究，提高实践能力。四是鼓励教师积极参加高学历函 授。五是鼓励教师积极开展园本课程的研究，促进教师不断 提咼研究水平。3加强保育，注重服务后勤管理是幼儿园管理工作中的一个重要方面，因此， 我们根据新纲要精神，注重后勤管理的制度化、 规范化、 科学化，制定了校园清洁、班级卫生、餐眠护理、健康检查、 放学候接等一系列幼儿保育制度。要求后勤人员严格执行园

16、 产管理制度，认真做好维修工作和安全保卫工作。在膳食管 理上，严格把好购物关，验收关，坚持保质保量地为幼儿提 供营养平衡的合理膳食。做好幼儿定期体检、幼儿晨检和全 日健康观察。每日晨检坚持做好一问、 二看、三摸、四处理、 五记录，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案。每年体检 一次，每半年测身高一次，每季度量体重、测视力一次，并 定期对幼儿的身体健康发展状况进行分析、评价，结果上墙 公布，注重幼儿口腔卫生与用眼卫生教育，由于抓紧了日常 生活常规管理，幼儿良好的卫生习惯已基本养成。4. 创造条件，重视家教我们在提高保教质量的同时，十分重视家园联系。一是 成立了家委会，建立了家园联系卡，通过家长学校

17、，比较系 统地向家长介绍科学育儿知识，如早期家庭教育的重要性， 幼儿的生理心理特点，正确的家教观念、原则及方法等。二 是通过各班的家长园地，以清晰的字迹，图文并茂的版面， 丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务， 使家长和教师达成共识。三是通过半日活动的观摩和情趣盎 然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、强化科研意识提升办园品位随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化，教育 科研已成为提高办学效益的增长点。走“科研兴园”之路， 向科研要质量是提升办园品位的必然选择。1. 转变教育观念，注重科研实效我园结合课题研究的开展，对教师进行教科研培训，组 织教师学习教科研的理论和创

18、新教育的文章，用创新的意识 武装教师，树立现代的教育观、教学观、儿童观，提高教师 的创新能力，变“灌输式”为“启发式”，积极创造条件开 发幼儿的智能，让幼儿主动参与活动，在活动中发现问题， 丰富知识。2. 坚持定期研讨，发挥骨干作用我园规定每周一中午为课题组活动的时间，邀请骨干教 师为课题组长，要求做到课题研究人人有计划，次次有记载，课题组长每月要汇报课题研究的进展情况。坚持理论一一实 践一一认识一一再实践的原则，组织教师学习、研讨、观摩、总结等活动。让教师在实践中提高，在提高中创新。四、实施素质教育增长育人实效为进一步深化素质教育，我们坚持“面向全体，全面发 展”的原则，以培养幼儿的“五种基

19、本素质”为目标，以“一 日活动”为主阵地，以情感教育为切入口，优化一日活动的 各个环节，重视幼儿能力的培养和个性的发展。1. 重视品德教育，培养良好习惯根据幼儿年龄特点和个性差异，我园已制定了一系列的幼儿行为规范，如：对小中班幼儿进行礼仪教育、活动常规教育和卫生习惯教育，训练和培养幼儿的自理能力；对大班幼儿进行学习习惯的培养， 要求他们当好“哥哥”、“姐姐”， 为弟弟妹妹作榜样，开展“大带小”活动。另外，通过文明 班级、五星娃娃评比等活动，促进幼儿的行为习惯得到有效 的培养。2. 优化活动环节，提供探索机会为了真正体现幼儿的主体地位，我园继续开展素质教育 研讨活动，将素质教育贯穿于幼儿的一日活

20、动，注重随机教 育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣 出发，鼓励幼儿去探索，去发现 ；开设各种活动区、游戏角， 从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习， 在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探 索中出成效。五、存在问题1、需进一步加强教育教学常规工作的监督、检查和指导。2、幼儿园与社区资源互利不够，需进一步探讨与社区 合作服务于家长的多种办园形式。3、 园本课程需进一步深入研究与实践。<以幼儿园教育指导纲要（试行）和武汉市幼儿园课程纲要（试行）为指南，认真落实武汉市幼儿园教育常规 管理暂行办法（试行）要求，结合区教学工作安排和我园的 园务工作计划

21、，教学教研工作计划、卫生保健和后勤工作计 划、年级组工作计划，根据我班幼儿的实际发展水平，为促 进班级教室和幼儿的共同发展特制定了本学期的班级工作 计划。班级情况分析：我班现有幼儿46名其中男孩22名、女孩子24名，新 生有1名。在经过了一学期的学习和锻炼后，孩子们对小学 生活已经有了一个初步的了解，思想上也能够积极接纳同时 还储备了一定的知识经验。但是，在时间观念、规则意识、 课堂学做、自我保护及独立生活能力这几个方面还需要进一 步的学习和培养，同时知识经验的积累也还不够。主要工作任务和目标：1、加强班级管理，保证幼儿身心安全，保质保量的完 成班级各项工作任务。2、创设温馨和谐的教育环境，保

22、持尊重平等、温馨快 乐、积极自主的班级活动氛围。3、认真、扎实开展班级教学工作，促进每个幼儿的全 面发展。4、 积极参加园大型活动、开展年级组教研活动；积极参 加园的课题研究工作，促进教师专业化成长。5、家园共育上努力创新，踏实到位，让家长能够对班级各项工作放心和满意6、培养幼儿良好的生活、学习、交往习惯，做好幼小 衔接工作。工作主要措施备注安全工作1、学习制度、制定计划：学习幼儿园工作的 相关制度，积极参加相关安全教育培训，根据班级的实际情 况制定班级安全工作计划。2、签责任书、提升意识：班长带领班级老师认真学习 并签订安全责任书，提高教师的安全工作意识，杜绝一切安 全事故的发生。每周召开的

23、班会中专门针对安全进行讨论、 总结、反思。3、安全教育，坚持开展：在学期教育计划、月计划、 日常教学周日计划中安排安全教育的内容。开学周为安全常 规周，放假前为假期安全教育周。并根据幼儿的实际情况开 展相应的安全教育。4、关注细节，抓好常规：教师要把安全工作融入一日 生活中，在日常生活中贯穿安全教育内容。并从开学起培养 好幼儿良好的生活常规，为班级安全工作开展奠定基础。重 点关注入厕、离园、户外活动和各活动的衔接环节。5、安全环境、天天检查：教师要保证为孩子提供安全 的环境和材料，保证所有孩子在教师的视线范围内活动，每 天都要注意班级活动环境和材料的提供，有安全隐患的物品及时进行处理6、加强配

24、合，衔接到位：教师严格执行师生常规，主 配班到位，教师之间配合默契，能够互相协调工作，注重各 个环节的衔接活动组织。7、家园共育、引起重视：家长会中有重点的介绍引起家长重视；平时指导家长配合做好幼儿的安全教育工作；每月提供有关幼儿安全教育方面的知识介绍；并针对安全意识较薄弱的幼儿与家长加强沟通，提高幼儿的安全意识，保证 幼儿的安全。1、安全工作时班级工作的重中之重，一定要 时刻保持警惕。2、认真组织幼儿参与幼儿园逃生演习活动，并针对活 动进行相关教育。班级管理工作1、制定计划，认真落实：提前制定并落 实班级各种工作计划，保证各项工作有目标、有重点、操作 性强、效果好。2、班级会议，明确责任：每

25、周定期召开班级工作会议 并做好记录。会议内容要有安全、卫生保健、教学、家长工 作的小结和计划等。会议中要尽量帮助老师们梳理有关工 作，提升老师的各方面能力。3、老师常规，继续保持：继续认真学习园新师生一日 常规细则并认真实施，做到一致性、一贯性、和坚持性的原 则。每周说说自己在执行常规方面的问题和整改措施。4、师生关系，平等和谐：继续保持“尊重平等、温馨 快乐、积极自主的班级活动”氛围，重视与幼儿日常的沟通 和观察。5、重视衔接、简单交流：认真填写“班级交接班本”， 老师之间还要口头交接上下午情况，每天互相交流当天工作 情况。6、教师之间，学习交流：加强本班教师间的交流和学习，践行“浪费孩子时

26、间可耻”、“人人享受课堂”的理念班长认真指导年轻老师的各方面工作。7、课题研究、积极参与：积极开展幼儿园课题研究， 加强学习和交流，做好资料的收集和整理工作。&大型活动、组织有序：提前设计、组织好班级活动， 幼儿园活动，年级组活动开展有序，效果好。本学期主要的 活动小主持人大赛，六一毕业演出要认真的策划。班长要以 身作则，发挥带头和榜样作用；并且能够细致对班级老师进 行指导和管理。日常保健工作1、遵循制度、认真落实：严格遵循幼儿 园的卫生保健制度，做好班级的卫生消毒工作，为幼儿提供 健康、安全的生活环境。2、细节工作、明确到位：认真做好晨检和午睡，检查 幼儿是否带有危险物品；及时关注幼儿的身体的变化、情绪 的波动等等。3、疾病预防、春夏不同：根据季节特点，有针对性的 做好疾病预防工作，春季防各种传染病、夏季防蚊蝇等工作。