2020中考语文古诗词复习：填空式默写(课内)

1、2020 中考语文古诗词复习：填空式默写(课内)新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三语文的复习，如何使同学们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学校、家长、自己满意的答卷，这是我们大家共同关心的一个重要问题。填空式默写1、潮平两岸阔，风正一帆悬。王湾次北固山下2、海日生残夜，江春入旧年。王湾次北固山下3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行4、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行5、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾西江月6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。马致远天净沙秋思7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南和尚绝句

2、8、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。白居易长恨歌9、子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎 ?人不知而不愠，不亦君子乎?论语十则10、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎 ?11、子曰：温故而知新，可以为师矣。论语十则12、学而不思则罔，思而不学则骀。论语十则13、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之论语十则。14、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎 ?论语十则15、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎?已所不欲，勿施于人。”论语十则九年级的语文中考复习计划九年级的语文中考复习计划一、指导

3、思想以新语文课程标准和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。具体目标：1、强化语言运用能力的培养。让学生有正确工整书写的能力; 有语音辨识的能力 ; 有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力; 有辨析修辞和修辞作用的能力; 句子的仿写续写的能力 ; 以及根据设置

4、语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。2、强化语言积累训练。语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。3、强化名著阅读的 训练。平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习课标中列出的名著。4、强化阅读训练。现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练 ; 文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。三、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破四、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全

5、体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中

6、应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。3、讲练结合，夯实基础复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。具体做法是：(1) 重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。(2) 文言文复习先让

7、学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。(3) 古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。(4) 综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。(5) 作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45 分钟让学生当堂训练。(6) 名著导读的讲练，主要依据考纲中指定的篇目，以问带讲。五、复习步骤1、重精读，抓略读，促泛读。重精

8、读，就是要把每一篇课文上好。教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。2、学习中外散文。教师选取精美的中外散文，重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。3、学习古今中外的小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。4、古代诗文。重点是在前面几册的基础上进一步延伸拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和能力。教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读

9、和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。促泛读，就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报，至少浏览一份晚报，把自己感兴趣或有价值的材料进行摘抄或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进行适当交流。中考前有效的专题复习方法中考前有效的专题复习方法制定详细的复习计划，做好三轮复习第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。“专题复习”可按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等，在进行这些专题复习时，同学们尽

10、可能从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。第三轮强化训练复习的重点是查漏补缺，同学们在通过前两轮复习之后，对中考数学试题的特点及其命题规律已有了清楚认识，这时就可以进行强化训练了。进行强化训练，同学们首先是要找一份与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷。另外强调一点，同学们在进行强化训练时，一定要限时，即要按照中考要求的规定时间内做完试题。中考前的复习每一步都离不开扎实的基础知识，千法、万法，打好基础才是好法。哪位同学基础扎实，

11、将来在中考中的收效就大。善于思考：要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。建备忘录：应给自己准备一个记录本，对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等，随时记录，以备在日常学习中加以解决。经常性地反思自己的错误，使自己的弱项变为强项，劣势变为优势。真正的掌握复习过程的主动权。 四年级语文下册复习资料 四年级语文下册期中考试卷第一部分：基础知识与积累运用(45 分)一、根据课文内容填写词语，看谁写得正确又美观。(7

12、 分)1. 山间() ，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的() ，真是“() ，() ”。2. 我们很快明白，我们干了一件() 的蠢事。3. 科学家经过反复研究，终于() 了蝙蝠能在夜里飞行的 () 。二、用“”标出加点字的正确读音。(5 分)呼吁(y x)兴奋(x nxn)为(wiwi) 人处(chch)事似(s sh)乎臀(t ndi n)部牛乳(l r)拮据(j j )扫(s oso)帚巡弋(y g)三、按要求，写笔顺。 (2 分)“蜒”共有笔，第十笔是 ; “牲”第四笔是，第八笔是。四、比一比，再组词。 (8 分)弛() 稍() 喉() 碍()驰() 哨() 候() 得()五、

13、选择恰当的词语填空。(5 分)咬吃钻锄毁砍飞(1) 林务官把灌木丛 () 了，把野草 () 了，鸟儿 () 走了，森林里的害虫就逞 (chng)凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，() 树叶，() 树根，() 树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给() 了。竟然显然果然(2) 他() 是累极了，一上床就睡着了。(3) 这样宏伟的建筑， () 只用十个月时间就建成了。(4) 奶奶本身就能预报天气，昨天刚喊腰酸，今天() 就下雨了。六、按要求写句子。 (4 分)(1) 溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。用加点词造句：(2) 雨来没有说出李大叔的下落。鬼子要杀他。( 请用上合

14、适的关联词语，把两句话合为一句话。)七、根据所学内容填空。(18 分)1. 根据课文内容填空。 (8 分)(1) 众鸟高飞尽，相看两不厌，。(2) 张若虚描写春江明月的两句最有名的诗句是：，。(3) 请写一句你积累的农用谚语：(4) 自然之道一文给你的启示是：(1) 草房子的作者是，他写的长篇小说还有、等，2016 年 4 月，他荣获“国际安徒生奖”，这是中国作家第一次获得该奖项。(2) 桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后是先承认是自己玩火的。(3) 以下不是桑桑所为的是 () 。a撕下蚊帐作渔网b拆卸柜橱作鸽子窝c偷走女同学的书本d帮细马找柳须3.

15、 诗句填空。 (5 分)(1) 结庐在人境，而无 ()()喧。(2) 大漠孤独 () ，长河落日 () 。(3) 江畔何人初见月，江月 ()()初照人。(4) 独出前门望野田，月明荞麦花()()。(5) 桑柘影斜 ()()散，家家扶得醉人归。第二部分：阅读感悟 (35 分)(一) 尊严(片段)捶(chucu)了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬(qi xi )意，他站起来，说：“好了，小伙子，你捶得好极了，刚才我的腰还很(僵缰)硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽 (的地) 吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来，我太

16、高兴了。”年轻人留了下来，并很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁因为他有尊严! ”1. 在文中的括号里用“”标出加点字的正确读音。(2 分)2. 在文中的括号里划去错误的用字。(2 分)3. 写出下列词语的近义词。(2 分)惬意() 立刻()4. 为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人?(2 分)5. 从这段话中找出照应题目的句子，用横线画出来。(2 分)(二) 诺言信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女

17、拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的指挥官说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已忘记这件事的其他孩子可能已熟睡在热被窝里，就劝他赶快回家，但执拗的孩子坚持要接到命令。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼，欢跳着离去。寒寂的夜空看到了，穹 (qi ng)宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。

18、世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。1. 在文中找出具有下列意思的词语。(3 分)(1) 坚守; 指忠诚地遵守。 ()(2) 固执任性，不听别人意见。()(3) 相信，佩服。 ()2. 根据内容填空。 (2 分)文中的故事讲的是：一个冬夜，一位妇女请求帮忙，向一个信守诺言、不肯下“岗”的孩子下达的命令，孩子才离去的事。3. 根据短文内容选择正确答案。(4 分)(1) “军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情。”这是因为：()a军官被母爱所感染b军官被孩子信守诺言的精神所感染c军官想装出认真的样子。(2) 第四自然段在文中的作用是()a总领全文 b深化主题 c承上启下4. 读完这篇短

19、文，你联想到了哪些讲诚信的名言警句，请写两句。(4 分)(三) 鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”“偷?”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来! ”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。“你怎么不回家 ?有什么事儿吗 ?”女教师问。“我我想我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。“你想要哪一枝 ?”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗?”“好，这枝花儿