幼教优秀论文小班幼儿良好的生活习惯的培养

1、幼教优秀论文小班幼儿良好的生活习惯的培养管理文章小班幼儿良好的生活习惯的培养 李沧区教工幼儿园 王超“最近发展区”理论是由前苏联教育家维果茨基提出 来的。他认为，儿童的学习存在两种发展水平：第一种是 现有发展水平，第二种是可能发展水平。而可能发展水平 就是儿童的最近发展区。维果茨基的研究表明：教育对儿 童的发展能起到主导和促进作用，幼儿教育的根本任务就 在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”，转变为“按 教师的大纲学习”。俗话说'没有规矩不成方圆”，小班是幼儿跨入集体生 活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。对于新小 班而言，培养幼儿良好的生活习惯意义重大。下面我就自 己在培养小

2、班幼儿良好生活习惯方面的一些做法和体会与 大家进行分享。一、帮助幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生 活习惯。要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确 的概念，了解什么是良好的生活习惯。小班幼儿年龄小， 对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念，对于幼儿 的不良行为，教师不能简单地指责、阻止，而应正确地讲 解、示范，使幼儿形成正向概念，有一个可效仿的榜样， 让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。女口，在刚开学时,很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，拖着小椅子到处跑的现 象处处可见，坐的时候也常常不停地摇晃。针对这一现象, 我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我说：“中午小朋 友睡觉的时候，招老

3、师听到教室里有谁在哭，我找啊找， 原来是小椅子，小椅子为什么哭呢？它告诉我，小朋友不 爱护它，总是拖着它跑，坐的时候还晃来晃去的，弄疼了 它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办？ ”小朋 友纷纷说：“我们不拖小椅子了我们不摇椅子了！” 我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请像 招老师这样做。”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎 样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友练 习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放椅子。此后， 拖椅子的现象日益减少了，“眶当眶当”晃小椅子的声音听 不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提 醒他改正呢。二、在一日活动中，渗透随机教育

4、。在日常生活中，教师应对幼儿多观察，多注意，随时 对幼儿进行随机教育，做到及时发现，给予及时表扬鼓励 及纠正，让幼儿的良好行为得以巩固并发扬。活动中针对 幼儿的表现进行随机教育能收到良好的效果。比如：午睡前有些幼儿急于进睡眠室而把拖下的鞋子 乱扔一地。起床以后又有个别幼儿会为了寻找自己的鞋子 而把大家的鞋子翻乱。每次看到此情景，老师们都会抱怨 小朋友们为什么不摆好鞋子在上床，可是无济于事，并没 有好转。怎样解决这一问题呢？我悄悄地把孩子们脱鞋的 情景用照片的形式记录了下来。起床后，孩子们惊喜地发 现他们上了电视，小朋友看得特别的投入，“看，宸宸的 鞋子还没摆好它就进睡眠室了。”“老师，我摆鞋子

5、了，我 还帮小朋友摆了呢！ ”“老师，我们的鞋子好乱呀！太难看 了。”孩子们看到他们鞋子的狼狈样一个个发表了他们的感 慨，七嘴八舌的相互争论。画面中的“小捣蛋鬼们”小脸 都羞得通红。我没有过多地发表意见，只是肯定了孩子们 的发现。"下一次睡觉前我还会给小朋友们录像，看一看谁 能把鞋子摆好。”孩子们听了，立即个个表态以后一定摆好 鞋子。还真见效，现在孩子们都能自觉地把鞋子摆放在规 定的位置。同样，我们把孩子们很多的行为如：吃饭、做 操、排队、上课等情景片断用录相或照片的形式进行纪录, 然后和孩子们一起分享，活动完全符合幼儿的心理特点， 教育效果事半功倍，幼儿在不知不觉中养成好的行为习惯

6、。三、以游戏为主导，培养幼儿良好习惯。众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小 朋友们能找到无穷的乐趣，并乐此不疲，所以游戏是培养 幼儿良好行为习惯的最好手段之一。我们把幼儿日常的喝 水、穿衣当成游戏，和孩子们一起参与。当有的孩子在喝 水时偷懒，我会变成小小魔法师，摸摸他们的小肚子，这 招非常的奏效，有的小朋友真的相信老师会魔法。一摸肚 子就知道小朋友有没有喝水。那些偷懒的小朋友会自觉地 去补水。如玩“小手、小口动一动”的游戏，幼儿们可以 一边念儿歌一边做动作，小朋友可喜欢啦！大家都一边扭 着屁股一边念：“先湿水后搓皂，搓手心，搓手背，手指头 洗仔细，小手腕别忘记”。就这样，孩子们把洗手

7、当作游戏, 使幼儿养成食前洗手的好习惯，就连平时最不喜欢洗手的 小朋友也都认真地洗起来，幼儿不但能把手洗干净，也玩 得很开心。四、重视家长工作，使良好的生活习惯得到强化和巩 固。幼儿一旦形成了好的生活习惯以后，还需要不断地巩 固、强化。我们常常遇到这样的情况：很多幼儿在幼儿园 里能够保持良好的生活习惯，但是一回到家里就完全变成 了另一副模样。要改变这种状况，就需要重视家长工作， 巩固良好的生活习惯。如，教师可以帮家长掌握一些科学 的家教方法，在家长园地中提出幼儿生活习惯的目标要求 及请家长配合的内容，介绍一些家教方法，便于家长了解 幼儿园的要求，在家庭中保持一致的要求，做到家园同步, 使良好的生活习惯得以巩固。总之，良好生活