小学信息技术(五年级下册)教案集——浙江摄影出版社

1、小学信息技术（五年级下册）教案集一一浙江摄影岀版社小学信息技术（五年级下册）教案集一一浙江摄影岀版社（五年级下册）31小学信息技术（五年级下册）教案集一一浙江摄影岀版社小学信息技术（五年级下册）教案集一一浙江摄影岀版社目录第一单元我们的信息生活分析I、 生活在信息中V链接2、现代信息技术 链接3、用计算机处理信息 链接第二单元我的数字名片分析4、我的自画像 链接5、我的风采 链接6、全方位的我 链接第三单元动画天地分析7、插入动画 链接&修改动画 链接9、文字动画 链接10、人物动画 链接第四单元文明小使者V分析II、 身边的礼仪链接12、礼仪宣传演示文稿V链接V链接13、让演示文稿“

2、有声有色”14、让幻灯片变得更美 链接15、文明小使者 链接单元分析第单 元这个单兀主要对信息、信息技术、计算机处理信息的过程做简要、扌田述性的 阐述。第一课生活在信息中，主要是让学生领悟什么是信息，初步了解信息 的种类，为后面信息的获取、传递、记录和处理发展过程打基础，因此占有重要 地位。信息是一个比较抽象的基础概念，因此并不需要作太多的解释，重要的是让 学生进行体会和理解。在进行本单元教学时，我们从了解身边的人、解决生活中 的问题出发，通过游戏竞猜等方式让学生体会信息无处不在，信息的表现形式有 多样，在表达信息时要根据信息的特点，选择最方便快捷的形式，同时，教学中 渗透，在大量的信息海洋中

3、，并不是所有的都是有价值的，也并不是所有的信息 都是真的，需要我们进行选择和甄别。（返回）第二元本单兀针对PowerPoint进行了初步介绍，从界面认识到创建演示文稿， 从自 定义动画到背景的填充，讲得非常细致，借于对微软OFFICE软件的共性，在Word的基础上，开展PowerPoint的教学应该比较合理。PowerPoi nt是一款制作演示文稿的应用软件，本单兀安排了制作自己的数子 名片，通过介绍自己，将创建文档、添加艺术字、设置动画、填充背景几块内容 加以学习，在完成任务中学习，在学习中体会成功。以新的面容在网络中展示自 我。（返回）第单 元本单元重点以GIF动画展开教学，学习应用“ U

4、lead GIF Animator”动画制 作软件，从认识动画到了解其中奥秘，从解剖 GIF动画到创建自己的GIF动画， 步步深入，有浅及深。本单元是学生接触新事物的一单元，在动画原理上及动画“帧”等理解上颇 具困难，教学上安排了解剖 GIF动画、修改动画、制作简单文字动画，慢慢引导 学生走想动画城，在好奇心的驱动下来学习，让学生感受成功的喜悦。（返回）第 四 单 元本单元在教材中它确定了二大部分的内容， 第一部分：了解礼仪；第二部分： 规划设计；其中第二部分是重点，它又分了 3个方面：1确定主题；2、围绕主 题搜集资料；3、建立好相应类别的文件夹；第三部分：找到资料后，分类保存 到电脑上。由

5、于是本单元的第一课时，所以学习不只对本单元下面的课时有重要 的铺垫作用，还可以让他们有序的找到内容进行幻灯片的创作，而且，对于在将 来的学习、工作中，如何对信息进行管理的良好行为习惯的养成更有不可忽视的 引导作用。对于通过因特网查找所需的内容，学生上学期已学过，大部分学生已初步学 过文字和图片的下载，对于搜索技巧及视频的下载，感觉学生会有难度，一是寻 找这些素材可能有些难度，二是这些素材的下载一般需要专业的下载工具才能下 载。所以在教学时，我们教师可以直接给学生提供一些视频素材，让学生选用， 同时鼓励学有余力的学生可以自行进行探究完善。（ 返回）小学信息技术（五年级下册）教案集一一浙江摄影岀版

6、社课题：生活在信息中教学目标： 知识目标：体会什么是信息，感受生活中信息无处不在。了解信息的多种表现形式。 技能目标：能用不同的形式表现信息。 情感目标：培养学生寻找和发现身边的信息的习惯，感知信息有真有假，激发他们对信息技术的好奇心。教学重点、难点： 重点：体会信息有多种表现形式，并学会用不同的形式来表现信息。 难点：能根据各个信息的特点，选择最合适的形式来表现信息。教学环节教师活动学生活动设计意图开 门 见 山激 情 导 入1、身边的 信息无处 不在。1 寻找失主创设情景：帮助警察寻 找包的失主。根据包中的三件物品：口 红、一年级数学书和一年级 数学教师用书，分析包的主 人最可能是谁。根据

7、故事情 景分析，判 断。在课堂导入中通过 创设情景“帮助警察寻 找包的失主”激发学生 的学习兴趣。2 小结在我们的身边充满了各种 各样的信息，只要你仔细观 察就会发现身边的信息无 处不在。学生认真听， 思考分析信 息的重要性。在分析的过程中让 学生逐步体会到只要仔 细观察就能发现身边的 信息无处不在。(实际 上说明信息的重要性)知 识 建 构二、各种类 型的信息1 信息的多种表现形式(1)下传“资料”文件夹；(2 )通过学生的回答，帮 助学生总结出常见的信息 表现形式：文字、图片、声 音、视频，以及同一信 息可以有不同的表达方式。学生在“资 料”文件夹中 寻找老师的 信息。在现实生活中信息常常

8、 是以图片、文字、声音 等多种形式传递给人 们，因此在这个环节中 将教师的资料以文字、 图片、声音、视频四种 形式呈现，让学生在这 四类资料中寻找有关老 师的信息，体会信息的 多种表现形式，同时也 明白同样的信息可以有 不同的表现形式。2用不同的形式表现信息(1) 师生讨论用多种方式 表达词语“扇子”。(2) 游戏一一词语竞猜 选择最方便快捷的方式来表达自己的信息。 根据信息猜词语。学生用多种 方式表达信 息。二、信息的 真伪1创设情景：手机接到短 消息信息：恭喜您，您的手机号 码喜中广东天鸿集团8.8万 现金支票一张，请速来办理 领奖手续。联系电讨论是否去 领奖。虽

9、然生活中信息无处不 在，但人们接收到的信 息不一定都是真实的。通过对手机短消息的真 实性的判断，使学生初 步感知信息存在真伪。小 结四、小结说说在这堂课中学习到了 什么。对学习的知 识作一简单 的总结巩固小结，加强教育。教后录：本课整个教学环节安排是这样的，信息的作用一一信息多样性一一选择合适的表现 形式一一信息辨别。本课落点在生活，从生活中的素材与见闻入手，选择学生身边的素 材，在师生问答与交流中体会什么是信息，了解信息的无处不在及多种表现形式。在活 动中让学生寻找信息，提取有用信息，在游戏中锻炼学生用合适的方法表达信息以及鉴 别信息的真伪，培养学生的信息意识与能力，体现了“玩中学”的思想。

10、（ 返回）课题：现代信息技术教学目标：1. 知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方 面的发展和变化。2. 技能目标：能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。3情感目标： 培养学生对人类文明的自豪感。教学重点：信息技术的发展过程。教学难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。教学环节教师活动学生活动设计意图谈 话 引 入一、复习引入一、谈话引入1、“同学们，上节课学 到了哪些知识？”2、我们生活在信息时 代，我们的生活已经离 不开信息了。随着时代 的发展，人们对信息的 获取、存储、传递、处 理等各种技术都有了新 的发展。”学生根据自 己上节课学 到的知识进

11、行回顾复习引入新课知 识 构 建二、分类讨论1、老师这里有一张照 片，谁能根据这张照片 说说信息的获取、存储、 传递、处理四个过程。学生发表自 己的看法同 桌可以合作 讨论学生初次感悟信 息的获取、存储、 传递、处理四个 过程2、学生谈谈在生活中， 对某一信息的利用过 程。学生交流（不一定有 四个过程）三、探索1、从古到今，人们为了 更好地利用信息，发明 了很多技术，让信息的 获取、存储、传递、处 理变得更方便、快捷且 具有更咼的质量，下面 我们以信息的获取为 例，看看现代信息技术 的发展。说说古代人们是怎样 获取图像信息的。教师可举例体检时用的 听诊器和心电图的比 较。学生观察书 上的第一、

12、二 组图学生观察交 流学生从第一通过设疑，给学 生独立思考的时 间，实现师生之 说说现代人们发明了 哪些技术帮助我们获取 图像信息，比古代有什 么进步。 说说声音获取技术的 发展。组图中体会 到信息获取 的质量在变。从第二组图 中体会到获 得信息的广 度在变。间的互动，加深 对（发表话题） 的理解。教师通过举例讲 解，学生理解更 简单。2、从信息的传递，看看 现代信息技术的发展。从信息的记录，看看 现代信息技术的发展。 从信息的处理，看看现 代信息技术的发展。（三个教学模块教学 方法同信息的获取）学生通过观 察图，找出答 案（发表话题）学生之间可 以合作四、练习1、收集有关现代与古代 在信息存

13、储方面所采用 的材料、方法和工具等 资料2、交流学生上网收 集资料通过亲手实践掌 握技能。感受现代信息技 术的发展。总 结五、小结今天我们学习了什么？ 你有什么发现？学生总结巩固知识教后录：根据小学信息技术教学大纲的要求，现在我们的学生在平时的生活，学习中要逐步 培养信息素养，包括如何获取信息，如何处理信息，如何传递信息，这将成为我们生存 的能力。为此在教学中要让学生多了解一些现在信息技术的发展，我们可以使用的多种 信息手段，真真切切地让学生感受到信息的无处不在，信息的作用。 （返回）小学信息技术（五年级下册）教案集一一浙江摄影岀版社课题：用计算机处理信息教学目标：1. 知识目标：了解计算机处

14、理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不 同的软件可以完成不同的工作。2情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。 教学重点：1. 了解计算机输入输出的方式。2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。 教学难点：输入输出设备的了解。教学环节教师活动学生活动设计意图引 入一、复习引新1、同学们，上课我们主 要学习了利用现代新技 术来获取、传递、保存、 处理和发布信息。你能 说说利用哪些现代设备A、通过手机，可 发送或编辑要传达 的信息。B、通过卫星，可 接收气象信息，从 而向人们传达有关 天气预报。C、通过电脑，对 各种信息作处理。 学生观看教师演示 的电脑小报通

15、过复习上节课 学习利用现代新 技术来获取、传 递、存储和处理 各种信息同时， 马上引入一一利 用哪些新技术才 能快速达到自己 想要的效果。让学生思考（小 组合作讨论）或技术能够既快又方便 地处理信息？2、提题：用计算机处理 信息（利用WORD制作一份 主题为“北京奥运”的 电脑小报）知 识 构 建二、获取信息1、我们可以怎么来获取 有关北京奥运的信息？2、假如没有互联网我们 的一些信息是怎么样来 输入到计算机的？（针 对文字和图片分别介 绍）3、说说：通过，能把信息输入计算机。互联网）网络对文字可直接输入 对图片可通过扫描 进去针对文字、图 片、声音、图像、 影片（教师可适当 提示学生）让学生

16、对各种信息 输入方式作进一考 虑。让学生初步了解 到电脑小报是怎 样的？这中间需 要什么元素？三、制作小报1、在我们所学过的软件 当中，你觉得用哪个软 件来制作电脑小报最 好？WORD让学生明白，word软件不仅可输入文 字和图片，还可制 作漂亮的电脑小 报。2、你还知道哪些电脑软 件，它们能干什么？画图可画画数码相机可将3、小组讨论：在制作小 报之前先应该做些什么 准备工作？4、教师补充并小结：（1）建立一个文件 夹，比如：奥运知识， 再在此文件夹里建立一 些分类别的文件夹名。（2）上网搜索资料， 并将收集的资料分类保 存到相应的文件夹中。（3）打开WORD软 件，根据主题设计好小 报的版面

17、。照片传入电脑中 用MP3将音乐传 入电脑。作资料的收集 小组汇报、交流学生在自己的电脑 上建一个文件夹， 在此文件夹下分别 建声音、图片、文 字各文件夹。学生收集各种信息四、展示小报作 品5、学生制作电脑小报， 教师巡视并指导有困难 的学生。1、利用多媒体教学软件 展示部分优秀作品。2、说说这些作品好在哪学生制作以小组为单位，讨 论这些作品存在的 优缺点五、课堂小结。1、我们还可以通过计算 机来发布信息，说说你 所知道的一些方法？学生将自己的作品 上传到教师机上选择几位作品做 得还不错的学生 来演示，关键是 让其它同学吸取 到这些作品的优 点，从而来加强 自己的作品，做 到完美 巩固知识（4

18、）将收集到的资料 插入到WORD中，制作 成小报。教后录:我们现在通过网络的搜索引擎功能可以帮我们找到很多我们需要的资料，但网络上 找到的资料有时是杂乱无章，需要我们对其进行进一步加工，使之分类，让学生养成一 种分类管理的思想。第二把找到的资料进行综合处理，形成一张小报，但是，在网上查 找资料过程中，往往也是最难控制的时候，总有学生挡不住诱惑去浏览其他信息。（返回）课题：我的自画像 教学目标：1知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。2、技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿； 能够在幻灯片中插入文本、艺术 字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿

19、。3、情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。 教学重点：1体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。 教学难点：在幻灯片中对文本框的操作。教学环节教师活动学生活动设计意图引 入一、激趣引入教师出示课前准备的多 媒体作品，让学生欣赏。教师引导，请学生说说 这些多媒体作品与以前 制作的图画、文档有什 么不同。欣赏作品在欣赏与讨论中 激发学生创作多 媒体作品的欲 望，培养学生的 兴趣。知 识 构 建二、认识 PowerPoint教师演示，学生仔细观 察a. 如何打开PowerPoint 选择好空白版式。b. 让学生说说 Po

20、werPoint 与 Word 界 面相同与不同的地方。C.教师讲解演示文稿与 幻灯片的概念。仔细观察教 师演示如何 操作比较后说说PowerPo int 与Word的相 同与不同。理解演示文 稿与幻灯片 的概念。通过比较更好的 掌握 PowerPoint 的界面。三、制作自我介绍幻灯 片a. 教师引导学生确立制 作自我介绍演示文稿这 个主题。b. 指导学生用艺术字输 入主题，巡视后再指导 学生艺术字的变化制作 方法。引出自我介绍的内容和 方法。c. 设疑：幻灯片中怎么没 有像Word 一样的文本 输入光标呀，我们怎么 才能输入文字呢？引出利用艺术字 将演示文稿 的主题输入。设置艺术字 的变化

21、效果。讨论如何在 幻灯片中介 绍自己，介绍 哪些内容。利用文本框 输入自我介 绍的内容。文本框的操作理 解较困难，教师 重点讲解，学生 仔细观察演示， 自己练习掌握。文本框的操作。巡视，通过优秀作品示 范，引导学生美化文本。 d.设疑：我们怎么来欣赏 漂亮的多媒体作品呢？ 引出演示文稿的播放概 念，讲解两个播放方法 的不同之处，为下文铺 垫。学生优秀作 品利用格式 工具栏美化 文本。四、欣赏利用播放将学生中的优 秀作品展示出来。学生学会播放 幻灯片利用优秀作品的 榜样引总 结五、小结欣赏同学的优秀作品。欣赏同学的 优秀作品。取长补短教后录：word和powerpoint是小学阶段主要学习的一款

22、软件，由于这一软件同属于office软件，为此一者有很大的相似。那我们在学习powerpoint可以先让学生从观察开始，找出原来在WORD中学习到 的知识，能不能在 powerpoit中如何使用，做到知识的迁移，从面达到事半功倍的效果。本课内容在上学期已经有接触，在进行中要求学生做出更精美的作品。（返回）课题：我的风采教学目标：1. 知识目标：了解自定义动画对多媒体作品的作用。2. 技能目标：合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画； 能够根据 需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向 别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。教学重点：幻灯片对

23、象的自定义动画设置。教学难点： 合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。教学环节教师活动学生活动设计意图引 入一、复习整 理。打开上次保存的文件，教师挑选 一些相对较好和布置不太合理的 演示文稿，让学生评价。教师引 导时注意突出对对象安排的指 导，引出在幻灯片中插入剪贴画 的步骤。学生作品比较。学生认真听讲 学生尝试在幻灯 片中插入剪贴 画，重新布置幻 灯片的布局。通过作品比较 引发学生兴趣知识构建二、让幻灯 片动起来。提冋：怎么才能使幻灯片中 的对象富有动感呢？PowerPoi nt提供了给对象增加自 定义动画的功能。教师示范如何添加艺术字的动画 效果。学生回答注意排版形式 的多样性，

24、选择 图形的多样性， 合理设置对象 的动画、声音效 果及对象的出 场顺序。(2)演示学生设置好的演示文稿， 学生评价，教师引导合理设置动 画效果。学生看教师示范 操作(3)在比较学生作品中，教师引 出动画效果的顺序调整功能。“我 想让先介绍的主题出现，可先出 现的则是其他对象，该怎么办？”学生尝试练习。 试一试给文本添 加动画效果。让 学生留意与艺术 字的动画效果有 不同的地方。树立健康的审 美观，培养审美 能力。教师示范操作，指点学生。(指导学习方法：)今天在设计作品的过程中肯定会 遇到一些问题，如果同学在操作 中遇到问题可以： 根据以前的 经验自主探索； 从书本上查看 解决冋题的方法；同组

25、同学之 间相互交流或向老师请教；学生尝试操作 学生练习，教师 巡堂检杳总 结三、小结今天我们通过我的风米这个设计 任务，学习了 PowerPoint软件的 一些基本操作方法，在上节课的 所作作品的基础上添加了一些内 容，增加了一些多媒体元素和动 画效果，有的同学可能觉得比较 满意了，但有的同学可能想做的 更好，下节课，老师会与同学们 一起对同学们探究进一步处理和 美化自我介绍，我相信每个同学 都能完成好。激励信心 激发学生学习 信息技术的兴 趣。教后录：幻灯片是我们日常生活使用率很高的软件，通过幻灯片中的动画效果可以抓住观看者的兴趣。在学生学习动画设置时，可以让告诉学生命令在哪里，然后让他们自

26、己去尝试设置，并告之动画效果只有在放映时才可以看到。 通过自己的摸索，每位学生都可以给自己的幻灯片设置出自己喜欢的动画效果。（返回）小学信息技术（五年级下册）教案集一一浙江摄影岀版社课题：全方位的我教学目标：1. 知识目标：插入新幻灯片，了解幻灯片背景填充方式。2. 技能目标：合理选择张幻灯片背景填充方式；学会给幻灯片换不同背景;3. 能够向别人介绍自己的经验，培养学生的表达能力。教学重点：幻灯片不同填充方式。教学难点：多张幻灯片选择不同的填充方式教学环节教师活动学生活动设计意图引 入一、激情引入我们上节课在介绍我自己， 大家都把自己的精彩介绍 写得非常有才华，但是，有 没觉得这么张幻灯片留着

27、 白色的底好看吗？今天我们就来学习，给幻灯 片背景换换装！学生议论纷 纷，觉得有很 多地方需要 改进。通过发现存在的 问题，迫使学生 在课堂上去挖掘 解决的方式。知 识 构 建二、新的展示空间1、打开文件启动PowerPoint,打开“我 的精彩介绍”文件2、插入新幻灯片步骤：单击“插入”菜单， 选择“新幻灯片”，在弹出 的对话框中选择“标题幻灯 片”学生操作学生尝试插入新幻灯片以教师示范的方 式，教学插入新 幻灯片。三、改变幻灯片背 景给幻灯片加一个背景，使幻 灯片更漂亮。1、教师讲改变背景的方式（以单色为例）学生注意听有浅及深，使学 生能慢慢接受知 识点。2、在幻灯片中，以单色确 实难看，

28、引出学生练习，在 尝试中找到 方法。3、学生示范“纹理”“图案”学生上教师 机示范图片 3种填充万式四、练习教师巡视，针对有困难的学 生进行指导。学生在“我的 精彩介绍”中 大胆填充背 景五、作品展示教师针对学生的作品进行 点评优秀作品，点评优异之处； 存有冋题的作品，以鼓励方 式提出改进方法；学生提出意 见及修改方 法取长补短，互相 进步总 结六、小结今天我们的课学了些什 么？1、插入新幻 灯片2、学会用多 种填充方式 改变幻灯片 背景。教后录：通过前面几节课的学习， 冋学都能制作出比较的幻灯片， 但在美化方面还缺少一些技巧。 其中给 幻灯片设置一个漂亮的背景是我们常用的方法。 在这节课中告

29、诉学生设置背景的命令， 然后让学生自 己来摸索一下设置的方法， 并通过讨论和同学互帮互助， 每位学生的幻灯片都变得色彩斑斓， 同时每 位学生都很有成就感。 （返回）小学信息技术(五年级下册)教案集一一浙江摄影岀版社课题：插入动画 教学目标：1. 知识目标：了解GIF动画的基本原理；认识“ Ulead GIF Animator”四个工具栏。2. 技能目标：在幻灯片中插入 GIF动画；能打开“ Ulead GIF Animator”，并在这个软件 中播放动画。3情感目标：培养学生使用计算机处理信息的兴趣。 教学重点：1. 在幻灯片中插入GIF动画。2. GIF动画的原理。 教学难点：GIF动画的原

30、理。教学环节教师活动学生活动设计意图引 入一、激趣引入教师可以先展示一个自我介 绍的演示文稿，其中插入几幅 漂亮的GIF动画。引起学生学 习的兴趣。然后提出本课的主 要目标，用GIF动画“打扮” 演示文稿。学生看到了 各种各样的 gif动画后， 激发了学习 兴趣、好奇 心，增强学生 的求知欲。激发学生的学习 兴趣。知 识 构 建二、下载动画教师可以告诉学生因特 网上有许多像这样有趣的动 画,快去找一找。可以让学生先利用搜索 引擎找一找，如果发现效果不 理想，教帅可介绍学生到专门 的素材网站上去下载动画。并 说明GIF动画的保存与普通 图片一样。要求下载各种类型的 GIF动画，如线、小动物、人

31、物等。放手让学生 在操作中感 受gif动画的 乐趣。认识、了解 gif 图片，应用搜索 引擎知识找到学 习乐趣。三、美化幻灯片。告诉学生，在幻灯片中插入动 画的方法与插入普通的图片 没有什么不同。然后，让学生 将下载的人物动画插入到幻 灯片中。还可让学生上台演示，以加深 印象。并且说明只有当演示文 稿播放时，才能播放动画。 教师小结后，让学生美化幻灯 片。在制作ppt的 过程中感受 gif图片的优 点、乐趣。好此好玩的 gif图片是怎 么来的呢，思 考疑惑，感受 软件的魅力。通用应用gif图 片制作幻灯片、 进一步认识到 gif的妙处。四、探索奥秘现成的动画虽然很美，但如果 我们掌握了动画的奥

32、秘，就可 以在动画中加入自己的信息， 并且可以自己制作动画。教师介绍“ Ulead GIFAnimator ”界面。要解释几个 术语。(2) 学生用 “ Ulead GIF An imator 打开动画。(3) 在“ Ulead GIF Animator ” 中播放动画，并统计动画中的 帧数与对象数。(4) 同桌互相讨论动画运动的 原因。进一步增强 学生学习“ Ulead GIF Animator ” 界 面的兴趣，并 且通过练习 巩固它。进一步让学明 白，这些可爱的 动画图片是用软 件做出来的。了解“ Ulead GIF Animator ” 界面。五、学生练习结合课堂完成书本练习 一学生练

33、习总 结六、小结今天我们学习了什么知识？巩固知识教后录：随着网络技术的不断深入，现在我们在浏览网站时常常看见网站有大量的动画，其中主要是FLASH动画和GIF动画，特别是 GIF动画，由于文件小，制作方便，受到很多人的喜欢。特别是那 些可爱卡通人物的 GIF动画更是小学生的最好。在课堂上学生打开了中国素材网，在上面找到了很 多的动画小文件，同学们都迫不及待地下载到了自己的文件夹中。最后这些可爱的GIF小动画都插入到了学生的幻灯片中，让制作的幻灯片动感十足，同时也为后面的制作GIF动画，打下了一个兴趣的基础。(返回)课题：修改动画 教学目标：1知识目标：进一步理解 GIF动画的原理；初步理解“动

34、象”概念。2、 技能目标：能创建快捷方式；能改变动画的播放速度；能给GIF动画增加内容。3、情感目标：培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。 教学重点：1快捷方式的创建。2、在GIF动画中增加内容。 教学难点：在GIF动画中增加内容。教学环节教师活动学生活动设计意图引 入一、谈话激趣上节课我们了解了动画 的基本原理，其实我们能 对动画作一些简单的修 改，让动画更有个性。这 节课我们一起来修改动 画吧。与教师互动谈 话通过谈话方式激起 学生对本课知识的 学习欲望，为学好 本课内容作铺垫。知 识 构 建一、快捷方式的建立教师从方便操作的角度 提出要给某个程序或文 件、文件夹建立一个&quo

35、t;快 捷方式”。教师演示小结，提出快捷方式的注 意点和要求。练习：将上一单元的作品 在桌面上建立快捷方式。学生操作快捷 方式的创建。完成练习快捷方式的建立是 一个重点，在这里 可以让学生多练习 几次。三、改变播放速度a. 创设情境，引出问题b. 以现实生活中翻书为 例，讲清动画的速度问 题。c. 教师演示如何更改每一 帧的停留时间。认真听讲，与教 师互动讨论。仔细观察教师 演示四、个性化动画谈话：要让动画更加有个 性，我们还可以给动画加 上我们的个人标志！a. 讨论在动画中加什么内 容？b. 教师以文字对象为例演 示如何增加内容。c. 告诉学生，为了避免在 每一帧上改变内容，我们 一般会增加

36、一个对象，然想想可以在动画中加什么内 容。在第一帧上输 入文字。通过对象管理 器和帧面板，让在观察教师演示的 基础上学生多练习 几遍，能牢固掌握 新知识。小学信息技术（五年级下册）教案集一一浙江摄影岀版社后让这个对象在各个帧 上显示出来。而文字对象 会自动成为个对象。d教师演示按顺序调整文 字对象的位置。e教师演示如何插入一幅 画文字对象在每 一帧上显示出 来。观察练习五、展示学生作品教师点评学生解说总 结六、小结教后录：通过上节课的学习，学生对 GIF动画产生了浓厚的兴趣，同时也对 GIF动画的原理 有了一点的认识。在这节课中主要是让学生打开一个已经制作好的动画，并在其中的帧 上添加文字，形

37、成一个全新的动画。我们在制作时，学生的想法很多，有的学生是添加 了自己的名字，有的学生添加了一些问好的话语，有的学生还改变了帧动画的时间，使 最后做好的动画都妙趣横生。（返回）课题：文字动画 教学目标：1 知识目标：利用 Ulead GIF Animator建立自己简单文字动画。 2情感目标：培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。教学重点：1学会创建文字动画教学难点：1 、自动渐变。教学环节教师活动学生活动设计意图引 入一、谈话引入前几节课我们一直在 学通过 Ulead GIF Animator修改动画，其 实 Ulead GIF Animator 不仅能修改动画，而且 还能创建动画。

38、大家想 不想自己做一个动 画？学生一片激 动通过自己创建动 画引诱学生课堂 上的积极性。知 识 构 建二、建立动画文件教师示范创建文件：1、在 Ulead GIF Animator中选择“文 件”、“新建”，打开“新 建”对话框2、在画布大小项中设 置宽度为500像素、咼 度为50像素后，单击“确定”按钮3、保存文件，根据文 字内容命名文件名，如“文明小使者”。学生认真听 取方式，并结 合课本，尝试 自己创建动 画文本。以示范、尝试的 教学方式，将创 建文件这一知识 点教会学生教你一招：在制作动画过程中，我 们还可以选择“编辑”、“画布大小”来调整动 画的大小三、创建文字动画教师示范：1、选择

39、“文字工具” 在第一帧上输入“文明 小天使”，并对文字格 式作适当的设置2、插入最后一帧。选 择“帧”菜单中的“添 加帧副本”添加一个与学生自己尝 试修改本知识点是本课 重点，也是难点， 很多学生对帧等 概念还不是很熟 悉，在教师讲解 中要注意学生变 化，并用学生示 范等方式让学生第一帧一模一样的帧。 调整第一帧与最后一 帧的文字位置接受知识点。教师指导学生上台示 范四、自动渐变1在帧面板中选择第 一帧2选择“帧”菜单， 单击“连续渐变”，弹 出连续渐变对话框。3、在“连续渐变”对 话框里的“生成帧的方 式”项中设置插入28 帧，帧延时为10，单 击“确定”按钮。学生自学课 文，按课文步 骤完

40、成操作。以自学，尝试练 习，教师分析讲 解的方式，学会 这一知识点总 结五、小结本课我们学习了什么创建文字动 画巩固知识教后录：在上节课上学习了 GIF动画中的遂帧动画，文字产生了闪烁效果。还在这堂课中我们将学习的是运动文字的制作。在制作该动画时要注意这样几点：动画画布的设置、动画帧的复制、最后渐变动画的自动生成。在课堂上基本上学生都能制作出属于的动画，但有的学生就在生成动画的步骤中，没有选好动画的开始帧，从而造成运动动画不成功。（返回）课题：人物动画教材分析：本课的教学任务：用GIF制作软件，制作自己的一幅 GIF动画。 教学目标：知识目标：1、利用“动画向导”，将多幅图片变成GIF动画；2

41、、设置GIF动画的大小、播放速度；3、添加文本； 技能目标：1 掌握制作一幅GIF动画需要注意的要求；2、熟练的使用“动画向导”，把多幅图片变成GIF动画；3、能比较熟练的在动画中添加文本； 情感目标：1、通过制作GIF动画，提高学生对动画制作的兴趣；2、通过制作GIF动画,培养学生的创新能力和创造能力。 重点与难点：重点：利用“动画向导”。难点：画布大小设置及保存修改。教学环节教师活动学生活动设计意图激 情 导 入同学们，网上形形色色的 QQ秀、漂 亮的动画，吸引人吗？相信所有的 同学都喜欢，我们这段时间一直在 学习用GIF动画制作软件在修改、 拼接动画，今天我们的课堂上就自 己来设计一组动

42、画。首先，我们来看几 组图片，不是 GIF 动画。须生欣赏， 适应环境， 融入宽松的 课堂氛围中 来提高学生的积极 性，用夸奖的语言调 动学生，使学生投入 到课堂上来。知 识 熟 悉自学课文第10课通过看书，熟悉第10课 主要内容，及操作过程中 要注意的几个环节。 为后 面自己动手操作做准备。1、制作一个动画要 注意哪几点？(1) 、大小(2) 、主要位置(3) 、每帧的命 名学生自己看 书，并按要 求从书中找 答案为更好的突破 本节课的重点、难点。知 识 建 构交流 操作注 意点操作过程中的注意点及 设想中难点的铺设， 及时 解决。重点：如何知道图片的大 小交流：提问倾听、尝试 操作让学生弄

43、清楚操作过 程中的疑难点，为后 面自己的操作作好准 备。制作动 画1、教师示范如何查看单 幅图象的大小。学生根据示范自己 练习。操作查看本环节是本课的 重点，在教学中，应 注意学生的接受能 力，很多操作都是新 接触，教师在示范过 程中要注意节奏，尽 量使每个学生都能听2、挑选一组动画的图片， 利用“动画向导”，设置 动画过程按照书本步骤，进 行操作设置大小、添加图片、设置时间、3、补充说明（教你一招）利用“魔术棒”可 以将同一色选种删 除，进而变成透明 的GIF动画熟悉，不尝 试懂，接受。美化、交流添加文字“加上一句幽默 风趣的的话”图文并茂尝试操作； 学生示范添 加文字文字的大小、颜色、 字

44、体修改小结评一拼相互交流，取长补 短学生作品广 播为下面扩展提高积极 性。小 结 延 伸小结提冋通过本节课 的学习，你学到了 什么？归纳发言展示引导愿意将自己 的作品放映给其他 同学看吗？演示教后录：对于GIF制作工具的学习，学生对于动画的原理已经有了了解，明白动画实际上是 由多张不同的图片按照一定的速度进行播放，我们的眼睛就会觉得图片动起来，形成了 动画。在这节课主是让学生根据这个原理来制作一个简单，先让学生在画图工具中创作 几幅有变化的图片，在画图时一定要让学生注意图片的大小要一样，不然的话动画会成 顿挫感。最后把图片导入到软件中，并设置好相应的时间就可以了。最后学生制作的动 画总体上说还

45、是可以的，已经有了动画的意思在里面。（返回）课题：身边的礼仪教学目标1. 知识目标：了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。2. 技能目标：a、能迅速通过因特网查找所需的内容。b、查找的资料分类下载保存。C、能根据主题规划文件的内容安排。3. 情感目标：通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。 教学重点礼仪资料的搜索与下载，并进行分类整理。教学难点 根据主题规划演示文稿的内容安排。教学环节教师活动学生活动设计意图引 入一、引入主题1、播放拍摄的录像。看看这些学生的行为错在哪 里？2、今天就让我们一起来走近身 边的礼仪！3、对于身边的礼仪你了解多少呢？,课件展示身边的礼

46、仪图片。4、师生交流。5、你们能来作一个关于礼仪的 丰富介绍吗？6、你们有办法让我们的介绍变 得更加丰富多彩吗？学生观看，并 指出这些学 生不文明的 地方！学生相互讨 论身边常见 的一些礼仪。让学生在一个日 常的礼仪中，感 受礼仪的重要 性，同时产生学 习的求知欲！ 引导学生交流身 边的各种具体的 礼仪行为，同时 启发学生上网搜 索更多的礼仪知 识。知识构建二、信息搜索让学生自主上网寻找相关 信息。屏幕出示学习参考：（网址、关键词等）请找到信息的学生大屏幕 交流找到的方法。请其他学生谈各自方法的 不同；上网寻找 信息学生介绍、 交流自己找 到资料的方 法；理解多个关 键字查找的 优点；当学生产

47、生想要 知道相关信息的 欲望时，即时让 他们上网尝试。让学生在实践中 来体验不同关键 字词的作用。三、信息下载当我们用各种方法找到这 么多丰富的资料时，你们最想 做什么？ 下载保存请学生演示保存文字和图 片的不同方法。保存文字 和图片，并在 保存过程中 思考能不能 让自己的信 息变得更为让学生体验 把各种信息下载 时对象的选择 性，及存放在同 一个文件夹中的 凌乱性，从而体有条理！验信息整理的重 要性，产生自己 要整理的需求！四、分类整理展示在下载过程中发现内 容过多后感觉不清楚，已经进 行简单分类的学生电脑。请大家谈谈新建文件夹分 类的好处。交流如何把已保存好的信息进 行分类。学生下载并整理

48、自己的信息。在交流的基 础上，对信息 进行整理的 优点达成共 识，并尝试各 种方法进行 整理和下载 信息！在自我体验的 基础上，学生能 在自己需要的前 提下，用文件夹 对自己的信息进 行整理！五、展示交流请学生关闭所有的窗口，打 开“礼仪”的文件夹，欣赏自 己找到的信息，和大家一起来 交流！打开分类的 文件夹，跟大 家交流自己 做得最好的 一个方面，一 起来感受礼 仪浓厚的文 化气息；信息技术课堂并 不是机械的操 作，而是通过一 种好的方式，让 我们更好的来体 验它给我们带来 的结果！总 结六、小结延伸1、小结：今天你学到了什么？2、延伸到下一课，展示做好的 一张幻灯片！总结本课学 到的知识巩

49、固学习知识， 并且激发起学生 进一步学习的强 烈欲望。教后录：1、本节课以礼仪为明线，以资料下载、分类保存等技能操作为暗线来组织教学的各 个环节。在教学任务的实施过程中，只考虑到教学任务，没有充分考虑到学生的认知程度，使得学生完成相应的学习任务有些困难。备课不光备教材，而应该充分备学生，本 节课应该在了解学生的基础上适当的降低教学任务。2、信息课不是纯粹操作课，应该让学生有美好的情感体验。本节课虽然以礼仪为主 题，但应该让学生充分认识到礼仪的重要性，自发的产生学习的需要，这样学生才能爱 学习、会学习。本节课其中的一个重点是分类保存，这不光是信息技术课上的一个教学 任务，它同时也是一个情感目标即

50、在我们的学习生活中也很需要分类思想，但本节没有很好的让学生内心产生分类的需要。（返回）课题：礼仪宣传演示文稿教学目标知识目标：了解PowerPoint中的模板和版式的作用；技能目标：能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用 资料制作幻灯片；情感目标：培养学生良好的学生礼仪习惯。教学重点1、给演示文稿选择合适的模板；2、幻灯片版式的应用； 教学难点对礼仪知识的分类；教学环节教师活动学生活动设计意图引 入一、激趣引入：上节课，同学们确定了制作学 生礼仪宣传的内容。是否想马上制作一组幻灯片 呀？不要急，老师今天教你们 一种新的制作幻灯片方法。 今天我们就来学习利用设计模 板

51、来创建幻灯片。师生互动，谈 话引入激起学生学习兴趣知识构建二、制作礼仪宣 传演示文稿： 教师通过范例，讲解设计的 选择方法； 我们不仅在制作演示文稿的 时候要做规划，我们在制作一 张幻灯片时也要对这张幻灯片 的布局做到心中有数。（如：播 放范例）因此我们还可以选择 一种合适的版式。 学生根据需要确定主题幻灯 片的版式。 练习：制作主题幻灯片。 教师巡视，个别适当指导。 学生交流主题幻灯片：上传 作品 播放范例，进行对比，说说 各有什么优缺点，应做怎样处 理，进步完善作品。学生尝试选 择设计模板， 讨论哪一种 模板适合制 作学生礼仪 演示文稿的 内容。学生根据主 题，选择合适 的模板。三、制作分

52、类幻 灯片： 再一次播放范例，问，你还 能用刚才的方法制作另外的幻 灯片吗？ 教师巡视。巩固设计模板的 选择与版式的合理选择。学生尝试提咼学生的操作 能力，关键要求 我们学生在制作 幻灯片之前对幻 灯片的布局做到 心中有数，从而 提高制作幻灯片的效率。四、作品交流：1请学生把作品上传到。2、交流作品，请个别学生上台 演示自己的作品，说说自己设 计的意图、为什么选择这种模 板和版式等等。3、集体讨论：讨论演示作品的设计模板与主 题内容是否匹配，内容的分布 是否合理？4、完善作品。学生讲解，互 相学习取长补短总 结五、小结这节课我们主要学会选择合适 的模板与应用版式，这关键要 求我们学生在制作幻灯片之前 对幻灯片的布局做到心中有 数，从而提咼制作幻灯片的效 率。教后录：在上节课请学生通过网络已经搜索了很多有关礼仪的资料，有文字的，有图片的、 有声音的，有影片等类型。在这节课将让学生利用这些资料制作成演示文稿。在制作幻 灯片时，软件本身提供的模板功能，可以让我们的制作变得快捷，而且都做得很精美。 在制作中有一点要让学生注意，把我们的保存的文字资料复制到幻灯片中时，一定要先 画