2022年幼儿园各环节生活活动目标

1、- 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品文档 -幼儿园各环节生活活动目标( 一)入园目标(1) 能用适当的方式表达自己的感情和需要.(2) 有良好生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活.(3) 能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗.(4) 初步了解身体特征、保健常识及保护方法.(5) 能与他人谈论个人的经验,描述自己经历或熟悉的物体和事件.(6) 积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作.(7) 尝试学习解决与他人交往中的问题.(8) 能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究,并从中体验快乐.( 二)中班幼儿入园特点及表现(1) 有关心

2、他人的表现.(2) 能够主动和熟悉的人打招呼,愿意和教师交谈.(3) 能初步控制自己的情绪和行为.(4) 渴望自己的行动被认可,希望得到教师的关注和表扬.(5) 愿意参加集体活动,为班级体做力所能级的事情.(6) 喜欢从家中带东西来幼儿园.(7)愿意与小朋友结伴进幼儿园.(三)策略(1)主动热情的与幼儿家长问好.(2)并及时调整幼儿情绪细心观察幼儿行为表现.(3)抓住幼儿的一个特点,真诚的赞美幼儿.(4)有针对的与幼儿进行简短对话,注意倾听幼儿的表达.(5)给幼儿提供交流与分享的机会.(6)发挥幼儿容易受同伴间影响的作用.(7)提供新鲜得手头玩具.(8)引导幼儿寻找班中的新变化.(9)验证与幼

3、儿事先的的约定.(10)主动与家长沟通,了解幼儿在家的情绪、生活习惯等方面的特点.(11) 播放音乐 ,创设宽松、愉快、和谐、自由的精神环境.(12) 注意自身的感染力, 创设快乐的环境.劳动( 一)劳动目标(1) 形成积极的自我意识.(2) 学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁.(3) 做力所能及的事情,有初步的生活自理能力.(4) 在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人.(5) 积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作.精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 各类专业好文档，

4、值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品文档 -(6) 学会简单的评价他人与自己的行为,初步理解某些行为的对与错.(7) 尝试学习解决与他人交往中的问题.(8) 学习做选择、计划和决定,并能执行和表达,有初步的责任意识和责任感.(9) 对周围事物、现象感兴趣,主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律.感知生命 ,亲近自然 ,有好奇心和求知欲.(10)懂得关心、爱护周围的环境,形成初步的环保意识.( 二)中班幼儿劳动特点及表现(1) 愿意帮老师做事情,为小朋友们服务,渴望自己的劳动被认可,有初步的责任感.(2) 动手能力有明显提高.(3) 劳动前往往没有计划性,不考虑

5、先后顺序,几个人劳动时 ,没有分工合作的意识.(4) 劳动时经常寻求老师的帮助,自己解决问题的能力欠缺.(5) 劳动持续时间短,中途容易受其他事物的影响,不易做到有始有终.(6) 劳动的积极性容易受劳动内容的影响.( 三)策略(1) 激发幼儿参与劳动的热情,允许幼儿选择劳动的内容.(2) 与幼儿讨论哪些事情可以作为劳动内容,包括自我服务的劳动、为他人的劳动及为集体服务的劳动等.(3) 开展以小组为单位的劳动,开始前讨论劳动的计划与分工.(4) 引导幼儿自己解决困难.(5) 提供并与幼儿一起收集劳动工具或用品.(6) 关注幼儿在劳动中的探究表现.(7) 多给予鼓励与肯定.(8) 引导幼儿欣赏劳动

6、成果.(9) 与幼儿一起建立值日生制度和合理必要的常规.(10)结合劳动内容开展主题活动.(11)在做事和使用物品材料及水资源方面活动中渗透环保意识.(12)使劳动内容、方式具有兴趣性、游戏性,控制劳动强度与时间.(13)根据劳动的内容和孩子的兴趣,控制劳动强度与时间.入厕(一)入厕目标(1)学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯.(2)在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人.(3)积极主动与同伴交往,学习谦让 .(4)尝试学习解决与他人交往中的问题.(二)中班幼儿入厕特点及表现(1)入厕时喜欢抢便坑,男孩小便时嬉戏,大小便后常常忘记冲厕、洗手.(2)经常在上厕所时与伙伴交谈、观察,不

7、肯出来 .(3)喜欢结伴上厕所.(4)需要在老师的提醒下整理衣服.精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品文档 -(5)由于幼儿下肢肌肉力量不足,大便时蹲不住,容易便在外面 .(6)孩子不喜欢在幼儿园大便,自己擦屁股有困难.(三)策略(1)创设温馨的、适合儿童使用的厕所环境及设施.(2)提示幼儿观察自己尿液的颜色、大便的形状,可以用自己喜欢的方式记录.(3)提示幼儿检查自己的服装是否整理好.(4)了解幼儿在家大小

8、便、盥洗的习惯,采取相应的措施.(5)通过多种方引导幼儿有规律的大便、及时洗手对人体的健康有好处.(6)指导家长帮助幼儿在家养成独立大小便、盥洗的良好习惯.(7)指导家长为幼儿提供易于穿脱的衣服.(8)鼓励幼儿学习擦屁股,对确实有困难的幼儿,教师可以帮忙 .盥洗( 一)盥洗目标(1) 有良好的生活常规和秩序.(2) 养成良好的盥洗习惯.(3) 在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人.(4) 积极主动与同伴交往,学习谦让与合作.(5) 初步懂得节约用水,加强环保意识 .( 二)中班幼儿盥洗特点及表现(1) 知道如何正确盥洗,但没有形成自觉行为,表现出洗脸、洗手、刷牙马虎.(2) 洗手时边

9、洗边和其他小朋友交流.(3) 对水和肥皂感兴趣,喜欢在洗手时玩水和肥皂.( 三)策略(1) 创设整洁卫生的盥洗环境,提供幼儿适合使用的盥洗用品.(2) 注意在饭前、入厕后及把手弄脏时提示幼儿洗手.(3) 幼儿洗手时教师注意观察和提示.(4) 直接使幼儿感知洗手后的变化.(5) 成人以身作则 ,起到榜样作用.(6) 夏季运动出汗后,提供温热或干的毛巾擦汗.(7) 在秋冬季节 ,洗完手后涂抹擦手油.(8) 寄宿幼儿园早晚提示幼儿用正确的方法刷牙洗脸.(9) 与家长配合 ,共同培养幼儿盥洗的良好习惯.(10)在盥洗室内张贴洗手的程序图,暗示幼儿正确的洗手方法. 饮水（一）饮水目标（1）有良好的生活常

10、规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品文档 -（2）养成主动饮水的习惯。（3）认识自己的名字。（4）在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。（5）能够注意倾听和理解日常生活用语、成人的要求、儿童文学作品。（6）积极主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。（7）对周围事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，

11、有好奇心和求知欲。（二）中班幼儿饮水特点及表现（1）能按照自己的需要，主动饮一定量的水。但大多数中班幼儿仍需要老师的提醒。（2）饮水时愿意与小朋友交谈。（3）开始愿意向老师表露自己主动饮水的表现。（三）策略（1）创设幼儿能随时、方便饮水的环境。如：饮水桶，水温。（2）与幼儿共同讨论饮水环节的常规，物化教育目标。如：饮水记录。（3）创设良好的精神环境，幼儿有自由饮水的机会。（4）适当机会让幼儿自己倒水、倒奶或豆浆。（5）通过各种直观的形式，让幼儿感到水对生命的重要意义。如：缺水后的植物，人的尿液变化等。（6）通过多种方法引导幼儿主动饮水。如：教师与幼儿一起喝，有自由引水的机会。（7）了解幼儿在家

12、的饮水习惯，指导家长为幼儿创设主动饮水环境。进餐（一）进餐目标（1）优良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。（2）能轻松、愉快的使用筷子进餐，形成良好的进餐习惯。（3）在生活中学会保护自己不受伤害，也不伤害他人。（二）中班幼儿进餐特点及表现（1）幼儿能够独立进餐。（2）初使用筷子进餐时，掉饭粒现象较严重，经过练习逐渐减少。（3）愿意自己添饭、添菜，能做好餐后的收拾、漱口等工作。（4）个别幼儿还存在挑食的问题。（5）在进食量、进食速度方面仍存在较大个别差异。（三）策略（1）让幼儿了解筷子是中华民族的一种餐具，激发幼儿使用筷子的自豪感和快乐感。（2）用幼儿感兴趣的方式学

13、习使用筷子。如：利用“ 娃娃家、餐厅 ” 活动练习。（3）中班初期提供筷子和勺供幼儿自己选择，引导幼儿主动尝试使用筷子。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品文档 -（4）对幼儿出现的吃的慢、掉饭粒、掉筷子予以理解，不责怪。（5）承认幼儿的进餐差异，尊重孩子的合理意愿。如：吃多吃少、和谁一起吃。（6）提供轻松的进餐环境。如：背景音乐，适合的餐具，抹布。（7）保证幼儿运动量，提高幼儿的食欲。（8）适时适度的增加自

14、助餐的方式进餐或教师与幼儿一起轮流进餐。（9）通过专门的活动，对幼儿进行营养健康教育。如：主题教育。（10） 有针对性的进行安全教育。如：不咬筷子、吃鱼时小心刺。（11） 提示家长在家中指导幼儿用筷子进餐。睡眠（一）睡眠目标（1）有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。（2）独立的穿脱衣服和鞋袜，并能将脱下的衣服整理好，自己整理床铺。（3）在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。（4）有规则意识，逐渐形成自控能力。（二）中班幼儿睡眠特点及表现（1）喜欢在入睡前和小朋友说、玩、逗。（2）能互相帮助，穿脱衣服。（3）大部分幼儿能正常入睡，但有个别幼儿不愿意午睡。

15、（4）生活自理能力提高，能在老师、小朋友的帮助下自己穿脱衣服，但动作较慢。（5）还有个别幼儿喜欢抱着宠物上床。（6）睡眠时间仍有较大的个体差异。（三）策略（1）通过个别交谈或集体讨论等形式，让幼儿明白睡眠对人体健康的重要性。（2）创设良好的休息环境。如：光线柔和，床铺舒适。（3）休息前提醒幼儿入厕。（4）观察提示幼儿不往睡眠室带小玩具。（5）与幼儿共同讨论穿脱衣服和鞋袜，整理衣服和床铺的方法，并具有一定的灵活性。（6）观察调整幼儿的睡眠习惯。如：吃手、蒙头等。（7）在一日活动中，教师与家长要给幼儿提供独立穿脱衣服和鞋袜，整理衣服和床铺的机会和条件。（8）指导家长为幼儿提供易于穿脱的服饰。（9）

16、家园沟通，了解幼儿在家庭中的睡眠习惯，引导个别不午睡的幼儿逐渐适应幼儿园的生活习惯。（10） 保证幼儿运动量，提高睡眠质量。离园（一）离园目标精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品文档 -（1）能用适当的方式表达自己的感情和需要。（2）有良好的生活秩序和常规，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。（3）学会收拾整理玩具物品，能保持环境整洁。（4）能记住父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。（5）在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。（6）能够注意倾听和理解成人的要求。（7）积极主动与他人交往，学习分享、谦让与合作。（8）有规则意识，逐渐形成自控能力。（9）体验父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的兴趣和爱好，能用简单的方式表达父母和亲人的爱。（10） 体验理解昨天、今天、明