小班养成教案MicrosoftWord文档

1、小 班 上 册 目 录活动名称：一起玩真快乐 活动名称：送玩具宝宝回家 活动名称：我爱玩具活动名称：玩具分享日活动名称：各种各样的鞋子活动名称：我会穿鞋活动名称：穿脱袜子活动名称：整理袜子主题三：吃得好 睡得香活动名称：食物王国活动名称：我会吃饭活动名称：早睡早起身体好活动名称：安静入睡主题四：礼貌用语人人会活动名称：宝宝有礼貌（上）活动名称：宝宝有礼貌（下）活动名称：礼貌的小主人活动名称：礼貌的小客人活动名称：一起玩真快乐 主题一：我和玩具做朋友 活动目标：1、通过实践和讨论，让幼儿感受玩具大家一起玩的快乐。2、幼儿初步学习和同伴友好地共同玩、交换玩和轮流玩的方法。3、初步培养幼儿独立思考和

2、解决问题的水平。活动准备：各种各样的玩具 图片：轮流玩滑滑梯 玩跷跷板活动过程：一、介绍玩具的名称 教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有很多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们快把它们请进来吧！（教师将幼儿分成五组，每组派一位幼儿跑到门外，抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。） 教师：你们请来的是什么玩具呀?幼儿回答。二、安静玩玩具 教师：刚才小朋友都把玩具请进来了，现在你们就能够分组一起玩这些玩具了。那我们在玩玩具的时候应该怎么样玩呢？（幼儿回答）教师小结：小朋友玩玩具的时候不能大声说话，尽量安静地玩玩具，而且不能够争抢玩具，要友好地

3、玩玩具。三、交换玩玩具 教师：刚才小朋友在玩玩具的时候都很棒，特别是XXX组的小朋友，他们在玩的时候都没有大声说话，而且互相谦让，没有争抢玩具。现在老师问你们，你们想不想玩其他组小朋友的玩具呢？（想）让幼儿分组交换玩玩具。 指导要点：让小朋友先把自己组的玩具装好放到玩具框，然后让幼儿分组讨论想和哪组的幼儿换玩具，派代表让幼儿交换玩玩具。教师：刚才我们是分组交换玩玩具，如果以后小朋友在玩玩具的时候，想玩别人的玩具，应该怎么办呢？让幼儿自由回答。教师小结：我们在玩玩具的时候，如果想玩别人手里的玩具，我们要说：我能够玩下你手里的玩具吗？或我和你交换一下玩具玩好吗等语言征得对方的同意，才能够交换玩具，

4、千万不能够抢别人手上的玩具哟！三、轮流玩教师：小朋友，如果我们在玩玩具的时候只有一个玩具，但是都想玩，该怎么办呢？幼儿自由回答。结合图片，让幼儿看图中的小朋友在玩滑滑梯的时候，都是排着队，一个接着一个轮流玩。四、合作玩教师：有的玩具，我们一个人玩不起来，就要两个人或几个人共同玩。有哪些玩具能够共同玩的?引导幼儿说出跷跷板等。五、教师小结：我们玩玩具的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具能够一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。有的玩具我们能够交换玩，还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。六、活动延伸：幼儿玩户外大型玩具。活动名称：送玩具宝宝回家 主题一：我和玩具做朋友 活动目标：1、

5、培养幼儿收拾整理玩具的好习惯。2、通过观察，组织幼儿一起设计玩具筐的标志。 3、幼儿会分类收拾玩具，并能按标记摆放玩具。 活动准备： 哭脸的公仔玩具小熊 白纸 水彩笔 胶水 各种玩具 玩具筐活动过程： 一、出示小熊（小熊是个哭脸）教师提问：小熊为什么哭了？（引导幼儿根据已有的经验自由发言：小熊肚子饿了；小熊想妈妈了 教师：小熊你为什么哭呀？（教师将小熊放到耳朵旁边说悄悄话，小熊：刚才有个小朋友跟我玩游戏，玩得很开心，不过现在小朋友回家了，却把我留在这里，现在我想家了，想妈妈了，不过迷路了呜呜）二、帮小熊回家教师：小熊迷路了，小朋友你们愿意协助他吗？小熊的家在哪儿呢？（请个别幼儿将小熊送回家）教

6、师：小熊回家了，它很开心，它说谢谢小朋友。不过小熊还有点担心：要是每次小朋友和它玩玩游戏后，都忘记送它回家怎么办？（引导幼儿：玩玩具以后，要记得将玩具送回家，即时收拾玩具，鼓励幼儿自己能做得事情自己做。）三、组织幼儿将玩具分类教师：现在我们一起把班上的玩具都拿出来，看看哪些玩具回错了家，引导幼儿将同类的玩具放在一起。四、师幼共同设计玩具标记贴：教师：刚才我们都已经将玩具分类整理好了，并放到了玩具筐，不过以后我们在玩完玩具后还是会有可能把玩具放错玩具筐，现在小朋友能够想个办法，怎样才不会放错。（幼儿自由回答）教师小结：刚才小朋友说得很好，那么现在我们就一起来根据玩具的形状给玩具筐贴标记。幼儿（根

7、据拼插积木的图形如：“ ” “ ” 创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具筐上。）五、幼儿自由玩玩具六、送玩具回家：师：“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。” 教师结合儿歌，教育幼儿玩具玩完后要送玩具回家。儿歌：送玩具回家送玩具回家宝宝有个家，玩具也有家， 你有家，我有家， 游戏结束都回家。幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内，结合标记放到指定的玩具筐，将筐送到玩具柜中摆放整齐，请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。教师以玩具的口吻谢谢大家：“谢谢小朋友们，把我送回了家。明天我再和你们玩。” 以后小朋友玩完玩具后，教师就说这首儿歌，幼儿听到指令后就要把玩具送回家。活动名称：我爱玩

8、具 主题一：我和玩具做朋友 活动目标： 1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。 2、了解玩具损坏的原因。 3、教育幼儿玩玩具时要轻拿轻放、玩完玩具后应归还原处。 活动准备： 各种损坏的玩具 幼儿用书人手一册活动过程： 一、出示损坏的玩具，引导幼儿讨论。教师：小朋友，老师今天请你们玩玩具。（出示损坏的玩具）咦？这些玩具怎么了？他们为什么会坏呢？引导幼儿讨论。给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不好玩。 教师小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。 二、判断谁对谁错，组织幼儿讨论：怎样玩玩具？引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在

9、干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一朵小红花。图一：轻拿轻放玩具 图二：玩具散落一地图三：抢玩具(扯住兔子的耳朵) 图四：清洗玩具1图中哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？我们应该怎样爱护玩具？2组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。儿歌：玩具玩具我爱你 玩具玩具我爱你玩具玩具我爱你，天天跟我做游戏。轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗。三、幼儿活动：玩玩具。 活动中教师边观察并提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做个爱护玩具的好孩子。 四、活动延伸。幼儿回家后，在妈妈的帮助下清洗自己的玩具。活动名称：玩具分享日 主题一：我和玩具做朋友 活动目标：1、让幼儿

10、充分感受分享玩具带给自己的快乐。2、幼儿能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。3、学会用适当的方法和幼儿分享自己的玩具，锻炼幼儿的语言表达能力。活动准备：每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具。活动过程：一、展示玩具。1请幼儿的主人上台上来介绍玩具的来历。2你这个玩具是怎样玩的？（提醒幼儿：别人介绍的时候专心听。）二、分享玩具。1分享玩具提醒幼儿在玩别人的玩具时要用语言征得别人的同意再玩。2谈谈玩玩具时应该注意的地方。3.自由分享玩玩具三、幼儿介绍自己与同伴分享玩具的经验。活动名称：各种各样的鞋子 主题二:自己穿鞋活动目标：1幼儿了解鞋的类型和作用。2让幼儿体验穿大鞋的乐趣。3让幼儿懂得要穿自己

11、合脚的鞋子。活动准备：幼儿各自从家中带一双鞋子活动过程：一、观察各种各样的鞋子，了解鞋子的不同类型。师：今天我们的活动是“有趣的鞋子”，现在请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说：这是爷爷的雨鞋；有的说：这是我的溜冰鞋、舞蹈鞋二、穿大鞋师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？（此时响起欢快的、节奏鲜明的背景音乐）大家非常兴奋，迫不及待地换鞋子。孩子开心极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢笑声。（老师给予穿脱比较慢的孩子指导

12、或帮助）老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你们能说说为什么吗？”“咦！你们看，XX的鞋子掉了，你们说为什么呢？”孩子们有的说，太大了；有的说太高了。师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉？教师小结：穿鞋子一定要穿合脚的鞋子，这样才舒服，活动起来也方便。三、 讨论鞋子的作用。师：我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？教师小结：刚才小朋友都大胆地发表了自己的意见，都很有道理。如果是走在路上，穿上鞋子就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因为家里的地板比较安全，特别是夏天如果不穿鞋子会觉得很凉快，但是要小心

13、不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然脚丫子会冻坏，因为鞋子还可以保护我们的小脚丫哟！活动名称：我会穿鞋主题二:自己穿鞋活动目标： 1、通过亲自感受，进一步让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。 2、幼儿能根据鞋子的左右学会正确穿鞋。3、促进幼儿自理能力的发展。活动准备：歌曲：大鞋与小鞋、各种大小的鞋若干。 活动过程： 一、脱鞋子 师：“今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！” “脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。” （幼儿边念儿歌边脱鞋子并把鞋子摆整齐） 二、通过穿大鞋，让幼儿知道要穿大小合适的鞋。 在“大鞋与小鞋”的歌声中幼儿去穿大鞋。 “你的小脚会做什么？”

14、（走路、跑步、蹦跳等）请幼儿分别做动作，感受穿大鞋后的不适。集中幼儿，脚跳舞、讲感受。 小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。 三、区分鞋子的左右，并且学习怎样才不会穿反鞋子。讲解穿鞋子的步骤，先把小鞋子按左右脚摆好，然后再穿。两个鞋子反过来放对不对啊？讲解粘扣要在外面，从外面撕开，如果从里面撕就穿反了，鞋子穿反了，小脚丫在里面很难受，不高兴了。四、幼儿尝试自己穿鞋，教师巡回指导。五、跳舞教师：让我们高兴一下，让小脚同鞋子朋友来跳个舞吧！ 总结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。活动名称：穿脱袜子主题

15、二:自己穿鞋活动目标：1、学习穿袜子的正确方法。2.、愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。3、使幼儿养成自己的事情能够自己做的习惯。活动准备：1、进场音乐。2、课前教师与幼儿脚上穿一只袜子(有袜跟的，厚的)、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)活动过程：一、帮助袜子找朋友。1进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。 小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。3教师和幼儿一起讨论： 你帮你的袜子找到

16、朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的？为什么它们两个是好朋友?通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友。二、学习穿袜子。1幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导。2请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。3幼儿再穿一次，进而引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。三、游戏：碰一碰。活动名称：整理袜子主题二:自己穿鞋活动目标：1、体验为袜子找朋友的乐趣。2了解袜

17、子的特征，能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。3.、学习整理袜子。活动准备： 小口袋一个 各式袜子若干 电话铃声录音一段 活动过程：一、猜一猜导入。 老师拿一只口袋，里面装一只袜子，做神秘状请幼儿猜一猜是什么。1宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀？ 2摸摸看，有什么感觉？（软软的） 3什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！（哇，原来是袜子呀，袜子是软软的，给幼儿摸一摸。）二、观察自己的袜子。 1你们穿袜子了吗？在哪里？翘起脚来给大家看看。2伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由） 老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。3教

18、幼儿区分袜口、袜跟、袜头。 三、观察老师的袜子。 教师：你们想看看老师穿的袜子吗？（故意少一只）小朋友为什么笑啊？（少了一只，突出双的概念）快来帮老师找找看另外一只袜子在哪里？唉呀呀，你们看，老师的袜子放得这么乱，所以今早匆匆忙忙的还没来得及找到另一只袜子，（老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别），请几名幼儿帮老师找袜子。找到后，老师对幼儿表示感谢。小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样，看看我们自己的袜子是这样的吗？幼儿能否帮我想出一个办法让我每次穿袜子的时候一拿就在一起，不要这样找来找去的，引导幼儿说出将袜子整理的方法。教师示范整理袜子的方法。四、帮小朋友找袜子。 1听，什么

19、响了？谁来的电话呢？（电话里请幼儿帮忙找袜子） 2幼儿边念儿歌边操作将袜子配对并整理好。3袜子宝宝找到了自己的好朋友，可真高兴啊！五、结束活动教师小结：一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的，所以如果袜子多的时候，我们就可以采取这种办法来整理袜子。希望小朋友回家以后也帮助自己的妈妈整理袜子，好吗？附儿歌： 整理袜子整理袜子袜口对袜口，袜跟对袜跟，袜头对袜头， 卷卷卷，卷花卷，张开大嘴巴， 啊呜一口吃掉你。活动名称：食物王国 主题三：吃得好 睡得香活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的习惯。2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。3、引导幼儿认识各种食物的名称，并能在小朋友面前说出自己爱吃

20、的食物名称。活动准备：1、各种食物（花生，红萝卜，青菜，瘦肉，西红柿等）的挂图。2、故事图片、录像食物的营养活动过程一、开始部分教师导入：“早上好！今天天气真好！让我们一起到食物王国去品尝好吃的食物吧！”二、基本部分1教师带领幼儿到食物王国（事先在大餐桌上摆上各种各样的食物），教师引导幼儿观察食物并说出食物的名称。2鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的食物，并大胆向别人介绍自己喜欢吃的食物名称。3教师拿幼儿没有选择的食物，提问幼儿为什么没有选择？引出并了解幼儿不喜欢吃的食物，提出幼儿挑食的不好习惯。4教师通过讲故事挑食的大耳朵兔聪聪使幼儿知道挑食对身体有哪些不好，教育幼儿多吃各种各样的食物，养成不挑食物

21、的良好习惯。5放录像，进一步巩固幼儿对各种食物营养的认识，知道以后要不挑食，各种食物都要吃，身体才能健康。三、结束部分放音乐，教师请幼儿一起品尝各种食物。附：故事挑食的大耳兔聪聪中午，桌上摆出了聪聪讨厌吃的大萝卜。聪聪无奈地看着桌上摆着的大萝卜，自言自语地说：“哎，又是这讨厌的大萝卜，又酸又辣，一点儿也不好吃。”这时候它的耳边回响起妈妈的话：“聪聪，千万不能挑食啊！”这时聪聪的肚子也觉得很饿 “咕咕咕”地叫着。它想：还是吃一片吧，于是，它切下一片萝卜送进嘴里，“呸，还真难吃。”说着，它把那嘴里的萝卜吐了出来。它趁妈妈不注意的时候，偷偷地把那盘萝卜倒进了垃圾箱。“还是晚上吃青菜、青草吧！”这样，

22、聪聪中午被饿了一顿。就这样，以后每到吃萝卜的时候，大耳朵聪聪就偷偷的倒掉，然后被饿一顿。学期就要结束了，医生给同学们量身高，聪聪以前在班上的中等个儿，现在已经成了班上最矮的同学了。聪聪一急，肚子疼的毛病又犯了。熊猫老师将聪聪送进医院，医生一检查，说：“经常肚子疼是你营养不良造成的。”聪聪忙问：“那怎么办呀？”医生安慰他说：“别着急，只要吃一点药，打一针肚子就不疼了。但是，你以后再也不能挑食了，不能饿一顿，饱一顿，什么都要吃，这样你才会很快好起来。”聪聪听了医生的话，再也不挑食了，肚子也再也没疼过。活动名称：我会吃饭 主题三：吃得好 睡得香活动目标： 1、教育幼儿要节约粮食，让幼儿养成良好的卫生

23、饮食习惯。2、幼儿养成吃饭不掉饭粒，进餐时能保持桌面、地面干净整洁的好习惯。3、幼儿理解故事内容，知道漏嘴巴是坏习惯。活动准备：进餐餐具 手偶大公鸡 故事图片活动过程： 一、教师用手偶有表情地讲述故事大公鸡和漏嘴巴。1为什么说小弟弟是漏嘴巴？2小弟弟为什么会掉饭粒？二、教育幼儿应该怎么吃饭。1请幼儿说说：你是怎么吃饭的？2告诉幼儿要专心吃饭，不能把饭粒撒在地上。三、教师示范正确的用餐方法。1提醒幼儿吃饭时要专心，不要东张西望；2身体靠近桌子；3一手扶住碗，一手拿起勺；4一口饭，一口菜交替着吃；5饭菜全吃完；6最后检查一下桌子上、地上是否干净。四、谁对谁错幼儿看书上的图片，判断谁对谁错，并能简单

24、说出为什么。五、结束活动教师手拿大公鸡，在全体幼儿面前走一圈，边走边说："咯咯咯，这儿找不到饭粒，咯咯咯，这儿真干净，让我们到别的地方去找虫吃吧！"然后，教师放下大公鸡，带领全班幼儿齐声说："大公鸡，告诉你，我要做个好弟弟，再也不掉一粒米。附：故事大公鸡和漏嘴巴一只大公鸡在院子里走来走去，这里啄啄，那里啄啄，找不到虫子吃，急得"咕咕咕咕"叫。小弟弟捧着饭碗，坐在院子里吃饭。他一边吃，一边瞧着花蝴蝶飞来飞去，饭粒撒了一身，撒了一地。大公鸡看见了，可高兴啦！它连忙跑了过去，嘴里嚷道："好运气，好运气！今天找到一个漏嘴巴的小弟弟。"

25、;大公鸡跑到小弟弟身边，啄起地上的饭粒来，"哆哆哆"啄得可真快呢。真好玩，小弟弟越看越高兴，连吃饭也忘了。一会儿，大公鸡把撒在地上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头来看了看，好咧，小弟弟的裤子上也有饭粒，我来啄小弟弟的裤子了。小弟弟说："大公鸡，大公鸡，你怎么啄我呀！"大公鸡说："小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄饭粒呢！"一会儿，大公鸡把撒在裤子上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头看了看，好咧，小弟弟的衣服上还有饭粒，就来啄小弟弟的衣服了。小弟弟说："大公鸡，大公鸡，你怎么啄我呀！"大公鸡说：&quo

26、t;小弟弟，小弟弟，谁啄你了，我是啄饭粒呢！"一会儿，大公鸡把撒在衣服上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头开看了看，好咧，小弟弟嘴巴旁边还有一饭粒，就开始啄小弟弟的嘴巴了。小弟弟害怕了，端起饭碗就跑："大公鸡，大公鸡，别啄我，别啄我！"大公鸡说："小弟弟，小弟弟，别跑，别跑，我不啄你，你嘴巴旁边有饭粒，让我吃了它！"大公鸡张开金翅膀一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝着他嘴巴上的饭粒，"哆"的啄了一下。小弟弟哭了起来："奶奶来呀，奶奶来呀！"大公鸡可高兴呢，它说："小弟弟是漏嘴巴，掉下饭来让我吃得

27、乐哈哈。"奶奶来了，小弟弟问奶奶，"奶奶，我的嘴巴漏吗？"奶奶说："傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃饭的时候，东看看，西瞧瞧，把饭粒撒了。"奶奶又给小弟弟盛了半碗饭，"快吃，快吃，可别再撒了。"小弟弟端着饭碗吃饭，大公鸡又来了，它说：“我还没吃饱呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒点饭粒让我吃呀！"大公鸡等呀，等呀，怎么了，一个饭粒也没吃到。哦，小弟弟这回吃饭，可不东看看西瞧瞧了！小弟弟把饭吃得干干净净，拿着空碗让大公鸡瞧了瞧，对它说："我是好弟弟，不是漏嘴巴。"大公鸡没办法，耷拉着脑袋，只好去找虫子吃了。 活动

28、名称：早睡早起身体好 主题三：吃得好 睡得香活动目标：1、通过活动培养幼儿早睡早起的良好睡眠习惯。2、不断激励幼儿进步，鼓励幼儿做个勤快的好孩子。3、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。活动准备：图一：小朋友早睡图二：小朋友拿着玩具在床上玩，不肯睡觉图三：小朋友早起图四：小朋友赖床不起来活动过程：一、律动大家真勤劳早上空气真正好，我们大家起得早。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，早睡早起身体好，我们大家真勤劳。二、通过看图片，鼓励幼儿早睡早起，做个勤快的好孩子。1提问：今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?（幼儿自由回答）2出示图片一和图片二，

29、说说图片上小朋友在干什么？你应该向谁学习？小结：我们要向早睡觉的小朋友学习，早睡觉第二天才有精神，对身体也有好处，晚睡觉的小朋友除了第二天没精神，身体的抵抗力也会下降，容易生病。睡觉的时候也不能带任何东西到床上，我们争取每天都在九点之前睡觉。3出示图片三和图片四，说说图片上小朋友在干什么？你应该向谁学习？小结：我们要向早起的小朋友学习，早早起床去锻炼身体才会棒棒的，小朋友赖床可不好哦，上幼儿园也会迟到，大家都不喜欢，我们争取做个勤快的宝宝。三、游戏早晨晚上1现在我们一起来玩个游戏吧！教师演唱“大钟已经敲响”的歌曲幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。2将幼儿分成两组

30、，一组幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。歌曲音调同两只老虎（早早起来，早早起来，上学去，上学去，大钟已经敲响，大钟已经敲响，叮咚叮，叮咚叮。）四、活动延伸带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早睡早起的益处。活动名称：安静入睡 主题三：吃得好 睡得香活动目标：1、通过故事，培养幼儿养成独立入睡的好习惯。2、培养幼儿良好的睡眠习惯。3、通过看图片知道睡觉要有正确的姿势。活动准备：挂图 故事图片活动过程： 一、故事导入1教师讲述故事乖宝宝自己睡并引导幼儿安静倾听。2提问：小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的？看看我们的小朋友要向故事里的哪个宝宝学习？为什么？（幼儿自由回答）二、培养幼儿养成独立睡觉的好习惯。1小朋

31、友长大了，要学会自己照顾自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就会越来越大。2如果有的小朋友自己睡觉害怕怎么办?让幼儿互相讨论，想出克服的办法。教师小结：睡觉时可以听听轻柔的音乐，这些好办法都会帮助你，不要大人陪，自己慢慢睡着，回去可以试试。三、通过看图片，让幼儿知道睡觉时姿势要正确。1出示睡觉的图片请幼儿观察，图片上的小朋友是怎么睡觉的？哪个小朋友睡觉的姿势和你睡觉的姿势是一样的？从图中找出来。2你觉得谁睡的姿势好？谁睡的姿势不好？为什么？教师小结：要养成良好的睡眠习惯，睡觉时姿势要正确，不蒙头，不趴睡、向右侧卧睡四、游戏教师手指任意一张图片，认为对的就拍手，认为错的就摇手。五、活动延伸

32、在平时午睡前多跟幼儿说说正确的睡觉姿势并放点轻音乐或故事，教育幼儿养成良好的睡眠习惯。附：故事乖宝宝自己睡晚上，睡觉的时间到了。小宝宝有着不同的表现，小朋友看看你和哪个宝宝的表现一样？哪个是乖宝宝？你应该向哪个宝宝学习呢？A:妈妈说：“甜甜，快睡觉去。”甜甜说：“妈妈睡，我就睡。”“妈妈还有事要做，听话的孩子要自己睡。”“不行，一定要妈妈陪着睡嘛！”妈妈只好放下要做的事情，陪着甜甜睡觉去了。B:乐乐对妈妈说：“妈妈，晚安！我先去睡觉了，妈妈也早点休息！”妈妈说：“乐乐是个乖宝宝，会自己睡觉，从不给妈妈添麻烦。”C:妈妈说：“朵朵，快上床睡觉去。”朵朵缠着妈妈说：“好妈妈，讲一个故事我就睡，只讲

33、一个就行。”妈妈只好给朵朵讲了“月亮公公”的故事，朵朵才高兴地去睡觉。活动名称：宝宝有礼貌（上）                             主题四：礼貌用语人人会活动目标：1、通过表演让幼儿知道讲礼貌是作为一个好宝宝的必要条件。2、让幼儿知道“你好”“早上好”“再见”等礼貌用语，理解其含义并能正确运用。3

34、、加深幼儿入园、离园的常规培养。活动准备：情景表演:豆豆上幼儿园 （事先安排一位大班幼儿与配班教师排练好）活动过程：一、情景表演豆豆上幼儿园导入。 豆豆一天天长大了，妈妈把豆豆送到了幼儿园，豆豆可高兴了。进幼儿园时豆豆对着老师说：“老师，早上好！”对着妈妈说：“妈妈，再见！”豆豆在幼儿园和小伙伴玩玩具、做游戏非常开心。到放学时候妈妈来接豆豆了，豆豆对着老师说：“老师，再见！”二、让幼儿理解 “早上好” “再见”等礼貌用语的含义。1.刚才小朋友看了表演，豆豆上幼儿园表现得怎么样？你们说豆豆是不是个有礼貌的好宝宝？（是）2.那小朋友知道什么时候该说“早上好”，什么时候该说“再见

35、”呢？（上幼儿园看见老师应该说“早上好”，看见同学也应该说“早上好”，放学回家应该对老师和小伙伴说“再见”）三、学说儿歌：好宝宝，有礼貌好宝宝，有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。”四、游戏：宝宝有礼貌（先集体后个别）老师念儿歌：“小朋友，快快快，快到老师这里来”。小朋友迅速到老师面前，鞠躬问“老师好！” 老师回答：“你们真是有礼貌的好宝宝”。老师：“xxx,快快快，快到老师这里来”。xxx迅速到老师面前，鞠躬问：“老师好！” 老师回答：“你真是有礼貌的好宝宝”。五、教师小结：和人见面要主动问好，分手时要主动说再见，这样才是个有礼貌的好宝宝

36、。 活动名称：宝宝有礼貌（下） 主题四：礼貌用语人人会活动目标：1、让幼儿体验运用礼貌用语进行交流的乐趣，培养幼儿做个有礼貌的好宝宝。 2、幼儿学会说礼貌用语：“请”、“谢谢”、 “对不起”、“没关系”。3、让幼儿感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。活动准备：图片 豆豆的生日活动过程：一、 看图讲述豆豆的生日教师：豆豆今天好开心呀！因为今天是豆豆的生日，她请了几个好朋友（可可、菲菲、果果）一起来庆祝她的生日，好朋友给豆豆带来了礼物，“豆豆，祝你生日快乐！”“谢谢！”豆豆高兴地收下了好友的礼物。吃生日蛋糕的时候，豆豆给好朋友一人分了一块蛋糕，“可可，请吃蛋糕。”“谢谢豆豆”可可有礼貌地回答。

37、在给菲菲送蛋糕的时候，豆豆不小心把蛋糕弄到了菲菲的衣服上，“菲菲对不起！我拿毛巾来帮你擦擦吧！”“哦，没关系！”菲菲说。最后大家一起唱着生日歌，高兴地吃着生日蛋糕。二、让幼儿学会在不同的情境下使用合适的礼貌用语。1教师：刚才我们看了图片，你们觉得豆豆有礼貌吗？小朋友你们愿意做个有礼貌的宝宝吗？（愿意）2教师：小朋友，你们知道什么情况下我们要说“请”、“谢谢”吗？幼儿自由回答。教师小结：我们需要别人帮忙的时候，应该说“请”，如：请帮我拿下书好吗？我们在接待客人的时候，也要说“请”，如：“请进”“请喝水”。别人帮助了你，就要说：“谢谢！”3教师：我们在什么情况下要说：“对不起”、“没关系”呢？幼儿自由回答。教师小结：如果不小心做错了事，我们就要勇敢地向人家道歉,说声“对不起”。这三个字非常神奇，无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!三、教师小结。教师：小朋友以后在日常生活中一定要记得多说礼貌用语，做个有礼貌的乖宝宝，因为我们都喜欢有礼貌的孩子。 活动名称：礼貌的小主人 主题四：礼貌用语人人会活动目标：1、让幼儿体验运用礼貌用语交流的乐趣。2、学习待客礼节，会使用礼貌用语热情地招呼客人。3、培养幼儿的小主人的意识活动准备： 挂图一幅 门铃一只 请一位外班教师配合教学 娃娃家的场景活动过程：一、出示挂