幼儿园各环节生活活动目标

1、- 各类专业好文档，值得你下载，训练，治理，论文，制度，方案手册，应有尽有-幼儿园各环节生活活动目标 一入园目标1能用适当的方式表达自己的感情和需要.2有良好生活常规和秩序,保持开心的心情,喜爱幼儿园有规律的集体生活.3能接受和协作体检及对疾病的预防和治疗.4初步明白身体特点、保健常识及爱护方法.(5) 能与他人谈论个人的体会,描述自己经受或熟识的物体和大事.(6) 积极主动与同伴交往,学习共享、谦让与合作.(7) 尝试学习解决与他人交往中的问题.(8) 能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究,并从中体验欢乐. 二中班幼儿入园特点及表现1有关怀他人的表现.2能够主动和熟识的人打招呼,情愿和老师

2、交谈.3能初步掌握自己的心情和行为.(4) 期望自己的行动被认可,期望得到老师的关注和夸奖.(5) 情愿参与集体活动,为班级体做力所能级的事情.(6) 喜爱从家中带东西来幼儿园.(7) 情愿与小伴侣结伴进幼儿园.三策略1主动热忱的与幼儿家长问好.2并准时调整幼儿心情细心观看幼儿行为表现.3抓住幼儿的一个特点,真诚的赞扬幼儿.4有针对的与幼儿进行简短对话,留意倾听幼儿的表达.5给幼儿供应沟通与共享的机会.6发挥幼儿简洁受同伴间影响的作用.7供应新奇得手头玩具.8引导幼儿查找班中的新变化.9验证与幼儿事先的的商定.10主动与家长沟通,明白幼儿在家的心情、生活习惯等方面的特点.(11) 播放音乐 ,

3、 创设宽松、开心、和谐、自由的精神环境.(12) 留意自身的感染力, 创设欢乐的环境.劳动 一劳动目标(1) 形成积极的自我意识.(2) 学会整理整理玩具物品,能保持环境干净.(3) 做力所能及的事情,有初步的生活自理才能.(4) 在生活中学会爱护自己不受损害,也留意不损害他人.(5) 积极主动与同伴交往,学习共享、谦让与合作.-精品文档 - 各类专业好文档，值得你下载，训练，治理，论文，制度，方案手册，应有尽有-(6) 学会简洁的评判他人与自己的行为,初步懂得某些行为的对与错.(7) 尝试学习解决与他人交往中的问题.(8) 学习做挑选、方案和打算,并能执行和表达,有初步的责任意识和责任感.(

4、9) 对四周事物、现象感爱好,主动观看和探究四周常见事物、现象和变化的简洁规律.感知生命 ,靠近自然 ,有奇怪心和求知欲.(10) 懂得关怀、爱惜四周的环境,形成初步的环保意识. 二中班幼儿劳动特点及表现(1) 情愿帮老师做事情,为小伴侣们服务,期望自己的劳动被认可,有初步的责任感.(2) 动手才能有明显提高.(3) 劳动前往往没有方案性,不考虑先后次序,几个人劳动时 ,没有分工合作的意识.(4) 劳动时常常寻求老师的帮忙,自己解决问题的才能欠缺.(5) 劳动连续时间短,中途简洁受其他事物的影响,不易做到有始有终.(6) 劳动的积极性简洁受劳动内容的影响. 三策略(1) 激发幼儿参与劳动的热忱

5、,答应幼儿挑选劳动的内容.(2) 与幼儿争论哪些事情可以作为劳动内容,包括自我服务的劳动、为他人的劳动及为集体服务的劳动等.(3) 开展以小组为单位的劳动,开头前争论劳动的方案与分工.(4) 引导幼儿自己解决困难.(5) 供应并与幼儿一起收集劳动工具或用品.(6) 关注幼儿在劳动中的探究表现.(7) 多赐予勉励与确定.(8) 引导幼儿观赏劳动成果.(9) 与幼儿一起建立值日生制度和合理必要的常规.(10) 结合劳动内容开展主题活动.(11) 在做事和使用物品材料及水资源方面活动中渗透环保意识.(12) 使劳动内容、方式具有爱好性、玩耍性,掌握劳动强度与时间.(13) 依据劳动的内容和孩子的爱好

6、,掌握劳动强度与时间.入厕一入厕目标1学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯. 2在生活中学会爱护自己不受损害,也留意不损害他人.3积极主动与同伴交往,学习谦让 .4尝试学习解决与他人交往中的问题.二中班幼儿入厕特点及表现1入厕时喜爱抢便坑,男孩小便时玩耍,大小便后常常遗忘冲厕、洗手.2常常在上厕所时与伙伴交谈、观看,不愿出来 .3喜爱结伴上厕所.4需要在老师的提示下整理衣服.-精品文档 - 各类专业好文档，值得你下载，训练，治理，论文，制度，方案手册，应有尽有-5由于幼儿下肢肌肉力气不足,大便时蹲不住,简洁便在外面 .6孩子不喜爱在幼儿园大便,自己擦屁股有困难.三策略1创设温馨的、适合儿童使

7、用的厕所环境及设施.2提示幼儿观看自己尿液的颜色、大便的外形,可以用自己喜爱的方式记录.3提示幼儿检查自己的服装是否整理好.4明白幼儿在家大小便、盥洗的习惯,实行相应的措施.5通过多种方引导幼儿有规律的大便、准时洗手对人体的健康有好处.6指导家长帮忙幼儿在家养成独立大小便、盥洗的良好习惯.7指导家长为幼儿供应易于穿脱的衣服.8勉励幼儿学习擦屁股,对的确有困难的幼儿,老师可以帮忙 .盥洗 一盥洗目标(1) 有良好的生活常规和秩序.(2) 养成良好的盥洗习惯.(3) 在生活中学会爱护自己不受损害,也留意不损害他人.(4) 积极主动与同伴交往,学习谦让与合作.(5) 初步懂得节省用水,加强环保意识

8、. 二中班幼儿盥洗特点及表现(1) 知道如何正确盥洗,但没有形成自觉行为,表现出洗脸、洗手、刷牙马虎.(2) 洗手时边洗边和其他小伴侣沟通.(3) 对水和肥皂感爱好,喜爱在洗手时玩水和肥皂. 三策略(1) 创设干净卫生的盥洗环境,供应幼儿适合使用的盥洗用品.(2) 留意在饭前、入厕后及把手弄脏时提示幼儿洗手.(3) 幼儿洗手时老师留意观看和提示.(4) 直接使幼儿感知洗手后的变化.(5) 成人以身作就 ,起到榜样作用.(6) 夏季运动出汗后,供应温热或干的毛巾擦汗.(7) 在秋冬季节 ,洗完手后涂抹擦手油.(8) 寄宿幼儿园早晚提示幼儿用正确的方法刷牙洗脸.(9) 与家长协作 ,共同培育幼儿盥

9、洗的良好习惯.(10) 在盥洗室内张贴洗手的程序图,示意幼儿正确的洗手方法.饮水（一）饮水目标（ 1）有良好的生活常规和秩序，保持开心的心情，喜爱幼儿园有规律的集体生活；-精品文档 - 各类专业好文档，值得你下载，训练，治理，论文，制度，方案手册，应有尽有-（ 2）养成主动饮水的习惯；（ 3）熟识自己的名字；（ 4）在生活中学会爱护自己不受损害，也留意不损害他人；（ 5）能够留意倾听和懂得日常生活用语、成人的要求、儿童文学作品；（ 6）积极主动与同伴交往，学习共享、谦让与合作；（ 7）对四周事物、现象感爱好，主动观看和探究四周常见事物、现象和变化的简洁规律；感知生命，靠近自然，有奇怪心和求知欲

10、；（二）中班幼儿饮水特点及表现（ 1）能依据自己的需要，主动饮肯定量的水；但大多数中班幼儿仍需要老师的提示；（ 2）饮水时情愿与小伴侣交谈；（ 3）开头情愿向老师表露自己主动饮水的表现；（三）策略（ 1）创设幼儿能随时、便利饮水的环境；如：饮水桶，水温；（ 2）与幼儿共同争论饮水环节的常规，物化训练目标；如：饮水记录；（ 3）创设良好的精神环境，幼儿有自由饮水的机会；（ 4）适当机会让幼儿自己倒水、倒奶或豆浆；（ 5）通过各种直观的形式，让幼儿感到水对生命的重要意义；如：缺水后的植物，人的尿液变化等；（ 6）通过多种方法引导幼儿主动饮水；如：老师与幼儿一起喝，有自由引水的机会；（ 7）明白幼儿

11、在家的饮水习惯，指导家长为幼儿创设主动饮水环境；进餐（一）进餐目标（ 1）优良好的生活常规和秩序，保持开心的心情，喜爱幼儿园有规律的集体生活；（ 2）能轻松、开心的使用筷子进餐，形成良好的进餐习惯；（ 3）在生活中学会爱护自己不受损害，也不损害他人；（二）中班幼儿进餐特点及表现（ 1）幼儿能够独立进餐；（ 2）初使用筷子进餐时，掉饭粒现象较严峻，经过练习逐步削减；（ 3）情愿自己添饭、添菜，能做好餐后的整理、漱口等工作；（ 4）个别幼儿仍存在挑食的问题；（ 5）在进食量、进食速度方面仍存在较大个别差异；（三）策略（ 1）让幼儿明白筷子是中华民族的一种餐具，激发幼儿使用筷子的骄傲感和欢乐感；（

12、2）用幼儿感爱好的方式学习使用筷子；如：利用“ 娃娃家、餐厅 ” 活动练习；（ 3）中班初期供应筷子和勺供幼儿自己挑选，引导幼儿主动尝试使用筷子；-精品文档 - 各类专业好文档，值得你下载，训练，治理，论文，制度，方案手册，应有尽有-（ 4）对幼儿显现的吃的慢、掉饭粒、掉筷子予以懂得，不责备；（ 5）承认幼儿的进餐差异，敬重孩子的合理意愿；如：吃多吃少、和谁一起吃；（ 6）供应轻松的进餐环境；如：背景音乐，适合的餐具，抹布；（ 7）保证幼儿运动量，提高幼儿的食欲；（ 8）适时适度的增加自助餐的方式进餐或老师与幼儿一起轮番进餐；（ 9）通过特地的活动，对幼儿进行养分健康训练；如：主题训练；（ 1

13、0） 有针对性的进行安全训练；如：不咬筷子、吃鱼时当心刺；（ 11） 提示家长在家中指导幼儿用筷子进餐；睡眠（一）睡眠目标（ 1）有良好的生活常规和秩序，保持开心的心情，喜爱幼儿园有规律的集体生活；（ 2）独立的穿脱衣服和鞋袜，并能将脱下的衣服整理好，自己整理床铺；（ 3）在生活中学会爱护自己不受损害，也留意不损害他人；（ 4）有规章意识，逐步形成自控才能；（二）中班幼儿睡眠特点及表现（ 1）喜爱在入睡前和小伴侣说、玩、逗；（ 2）能相互帮忙，穿脱衣服；（ 3）大部分幼儿能正常入睡，但有个别幼儿不情愿午睡；（ 4）生活自理才能提高，能在老师、小伴侣的帮忙下自己穿脱衣服，但动作较慢；（ 5）仍有

14、个别幼儿喜爱抱着宠物上床；（ 6）睡眠时间仍有较大的个体差异；（三）策略（ 1）通过个别交谈或集体争论等形式，让幼儿明白睡眠对人体健康的重要性；（ 2）创设良好的休息环境；如：光线柔和，床铺舒服；（ 3）休息前提示幼儿入厕；（ 4）观看提示幼儿不往睡眠室带小玩具；（ 5）与幼儿共同争论穿脱衣服和鞋袜，整理衣服和床铺的方法，并具有肯定的敏捷性；（ 6）观看调整幼儿的睡眠习惯；如：吃手、蒙头等；（ 7）在一日活动中，老师与家长要给幼儿供应独立穿脱衣服和鞋袜，整理衣服和床铺的机会和条件；（ 8）指导家长为幼儿供应易于穿脱的服饰；（ 9）家园沟通，明白幼儿在家庭中的睡眠习惯，引导个别不午睡的幼儿逐步适

15、应幼儿园的生活习惯；（ 10） 保证幼儿运动量，提高睡眠质量；离园（一）离园目标-精品文档 - 各类专业好文档，值得你下载，训练，治理，论文，制度，方案手册，应有尽有-（ 1）能用适当的方式表达自己的感情和需要；（ 2）有良好的生活秩序和常规，保持开心的心情，喜爱幼儿园有规律的集体生活；（ 3）学会整理整理玩具物品，能保持环境干净；（ 4）能记住父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息；（ 5）在生活中学会爱护自己不受损害，也留意不损害他人；（ 6）能够留意倾听和懂得成人的要求；（ 7）积极主动与他人交往，学习共享、谦让与合作；（ 8）有规章意识，逐步形成自控才能；（ 9）体验父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的爱好和爱好