教育系统2019年公开招聘教师笔试周测试卷(语文教师岗位)

1、1 / 5 2019年徐州市教育系统公开招聘教师笔试模拟考试语 文 试 题第一部分理论基础部分（ 30 分）一、单项选择题（每题0.5 分， 30 题共 15 分）1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。a.弗洛伊德b.卢梭c.赫尔巴特d.夸美纽斯2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育， 这种理论是 ( )。a.教育的心理学起源论b.教育的社会起源论c.教育的实践起源论d.教育的生物起源论3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。a.生产力对

2、教育的影响和制约b.政治制度对教育的影响和制约c.文化对教育的影响和制约d.经济制度对教育的影响和制约4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“ 教是为了不教” ，强调的是教学中应该重视( )。a.传授知识b.培养能力c.发展个性d.养成品德5.以下哪个观点不能解释“ 狼孩 ” 、“ 豹孩 ” 、“ 猪孩 ” 回归人类社会后难以适应的原因?( ) a.人类个体早期经验的剥夺b.先天遗传是个体心理发展的关键c.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响d.个体心理发展中存在关键期6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。a.违反了应当均衡安

3、排义务教育经费的规定b.违反了不得挪用义务教育经费的规定c.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任d.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。a.间接性b.概括性c.指向性d.集中性8.教育心理学探讨的主要问题是( ) a.教育的本质、目的b.教育的任务、原理c.教育的内容、方法d.教育过程中师生互动时的心理现象9.一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起( )。a. 有意注意b.注意转移c.无意注意d. 注意分配10.在中学、小

4、学校园周围( )范围内禁止设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。a.50 米b.100 米c.200 米d.250 米11.在教学策略里，情境教学是一种( )。a. 以教师为主的教学策略b.以教材为主的教学策略c.个别化教学d.学习共同体取向的教学策略12.下列属于内部动机的是( )。a. 为了与外国人沟通学习英语b.喜欢听地道的英语c.为了通过考试学习英语d.为了将来有理想的工作学习英语13.学生小刘记忆能力一般，但想象力超群，根据加德纳的理论，小刘的( )比较有优势。a. 视觉 -空间智力b.自然观察智力c.语言智力d. 存在智力14.小王花了十分

5、钟把静夜思背下了，再读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于( )。a. 深度加工b.运用记忆术c.适当过度学习d. 合理进行复习15.活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是( )。a. 操作定向b.操作模仿c.操作整合d. 操作熟练16.长时记忆的保持时间在( )。a.1 分钟以上b.10 分钟以上c.20 分钟以上d.30 分钟以上17.主张老师在教学中的居于支配地位，起决定作用的教学理论( )。a. 教师与学生双主体说b.教师中心说c.学生中心说d.学科中心说18.我国现行法律规定教师职业是一种( )。a. 附加职业b.私人职业c.专门职业d. 从属职业19.

6、在一定社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是指( )。a. 科研b.教育c.教学d. 管理20.一个国家整个教育制度中最主要和核心的部分是( )。a. 学校教育制度b.学校教育方针c.教育经费控制d.教育行政管理21.具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是( )。a. 学制b.培养目标c.教育方针d. 课程计划22.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“ 六三三 ” 的学习阶段和年限的学制是( )。a. 壬寅学制b.癸卯学制c.壬子癸丑学制d. 壬戌学制23.教育目的与培养目标之间的关系是( )。a. 普遍与特殊b.共性与个性c.一般

7、与个别d. 宏观与具体24.我国第一部具有资本主义性质的现代学制是( )。a. 壬寅学制b.癸卯学制c.壬子癸丑学制d. 壬戌学制25.1632 年出版的大教学论的作者是( )。语文学科第 1 页 （共 10 页）语文学科第 2 页 （共 10 页）2 / 5 a.布鲁纳b.赫尔巴特c.杜威d.夸美纽斯26.以下最符合 “ 有教无类 ” 主张的是 ( )。a.高中、大学招生考试制度b.重点班和普通班分设c.农民工孩子不能就近在城市上学d.普及九年义务教育27.德国教育家赫尔巴特是( )。a.儿童中心论的代表b.教师中心论的代表c.劳动教育中心论的代表d.活动中心论的代表28.将心理学引入教育的

8、第一人是( )。a.赫尔巴特b.裴斯泰洛齐c.夸美纽斯d.科尔伯格29.下列关于教育功能说法错误的是( )。a.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的b.隐性功能是不能转化成显性功能的c.教育的社会功能属于教育的派生功能d.隐性功能不见得都是负向功能30.教育具有严格的等级性是下列哪一社会教育的典型特征( )。a.原始社会b.奴隶社会c.封建社会d.资本主义社会二、多项选择题（多选，少选，漏选均不得分。每题1 分， 15 题共 15 分）1. “七艺 ” 中的三科是指 ( )。a.四书b.文法c.修辞d.辩证法2.以下观点出自孔子的有( )。a.不愤不启，不悱不发b.豫时孙摩c.人之性

9、恶，其善伪也d.其身正，不令而行，其身不正，虽令不从3.实用主义教育学的主要观点包括( )。a.以儿童为中心b.学校即社会c.以经验为中心组织课程d.教育以学生经验的持续不断地增长4.教育民主化是指( )。a.教育起点的机会均等b.教育过程中享受教育资源机会均等c.教育结果均等d.优质教育机会均等5.教育与生产劳动在( )时期是相互脱离的。a.原始社会b.奴隶社会c.封建社会d.资本主义社会6.古代教育的特点包括( )。a.阶级性b.等级性c.宗教性d.集体施教7.赫尔巴特教育思想有( )。a.建立规范教育学b.传统教育三中心c. “ 做中学 ” d.教学的教育性质8.学校教育与家庭教育相互配

10、合的方法有( )。a. 互访b.家长会c.家长委员会d. 校外指导9.教育民主化是现代教育改革和发展的方向，它已成为世界各主要国家的教育共识。教育民主的基本内涵包括( )。a. 提倡教育机会的均等b.师生关系的民主化c.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生d.反对在教育内容中宣扬霸权主义思想10.生活教育理论是陶行知先生的基本理论。下列表述属于这一理论的是( )。a. 生活即教育b.实践即学习c.社会即学校d. 教学做合一11.态度与品德学习的过程包含的阶段是( )。a. 依从b.逆反c.认同d. 内化12.下列智能属于加德纳提出的多元智能的有( )。a. 语言智能b.情感智能c.数理逻辑智能d.

11、 晶体流体智能13.在气质类型学说中，黏液质的性格特点有( )。a. 机智灵敏但不求甚解b.情绪内敛但缺乏激情c.情感深刻但多愁善感d.思维细致但灵活性差14.关于创造性与智力的关系，以下( )说法是正确的。a. 高智商可能有高创造性b.低智商不可能具有高创造性c.低创造性者的智商水平可能高d.高智商一定有高创造性15.自我意识主要包括( )。a. 自我评价b.自我认识c.自我体验d. 自我控制第二部分学科专业知识部分（共70 分）一、语言文字运用1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是金黄色的葫芦上有灵动的仕女、威武的罗汉、各式各样的京剧脸谱、可爱的生肖，画面_， 线条洗练流畅，

12、看起来 _；54 岁的民间艺人栾清明有一手绝活用烙铁在葫芦上作画。如今，栾清明不忍传统技艺流失， _，把技艺传承给自己的儿子。他们的作品被越来越多的人所喜爱，“上阵父子兵”一时间也被传为佳话。a. 惟妙惟肖别有风味口传心授b. 有声有色别有洞天口口相传c. 有声有色别有风味口口相传d. 惟妙惟肖别有洞天口传心授2.下列各句中，没有语病的一句是a. 类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销”，当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术，虽然让商家赚得盆盈钵满，但严重扰乱了餐饮业的市场秩序。b. 除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。语文学科第 3 页

13、 （共 10 页）语文学科第 4 页 （共 10 页）3 / 5 c. 研究人员发现：1300 名糖尿病患者喝凉开水泡的茶，持续半年，82%的糖尿病患者明显减轻，大约9%的糖尿病患者的血糖水平完全恢复正常。d. 这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是_。_。_。_，_。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣坠入水中，它从上面向下

14、落我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很a. b. c. d. 4.下列各句中比喻手法运用不恰当的一项是a. 近日， 人民币对美元汇率暴涨致使美国基金经理马克?哈特亏损约2.5 亿美元， 现在他茶饭不思，健康状况亮起了红灯。b. 每到寒暑假，学生们都离开校园，这条街上的很多商铺就像冬眠了；等学生返校时，这条街又渐渐热闹起来。c. 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；

15、人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。d. 一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。二、古诗文阅读一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。再上龚舍人书王安石安抚舍人阁下：前日所与某言者，不过欲计校仓廪，诱民出粟，以纾百姓一时之乏耳。某之所欲言者，非此之谓也。愿毕其说，阁下其择焉。某尝闻善为天下计者，必建长久之策，兴大来之功。当世之人，涵濡盛德，非谓苟且一时之利，以邀浅鲜之功而已。夫水旱者，天时之常有也。仓廪财用者，国家常不足也。以不足之用，以御常有之水旱，未见其能济焉，甚非治国养民之术也。伏自庆历以

16、来， 南北饥馑相继， 朝廷大臣， 中外智谋之士， 莫不恻然不忍民之流亡殍死，思所以存活之。其术不过发常平、敛富民，为饘粥之养，出糟糠之馀，以有限之食，给无数之民。某原其活者，百未有一，而死者白骨已被野矣。此有惠人之名，而无救患之实者也。昔者梁惠王尝移粟以救饥馑，孟子论而非之，所谓“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”若夫治不由先王之道者，是徒善、徒法也。且五帝、三王之世，可谓极盛最隆，亦不能使五谷常登而水旱不至。然而无冻馁之民者，何哉？上有善政，而下有储蓄之备也。某历观古者以还，治日常少， 而乱日多。今宋兴百有馀年，四境之远者至万馀里，其间可桑之野，民尽居之，可谓至大至庶矣。此诚旷世不可逢之嘉会

17、，而贤者有为之时也。今朝廷公卿大夫不以此时讲求治具，思所以富民化俗之道，以兴起太平，而一切惟务苟且，见患而后虑，见灾而后救。此传所谓“毂既破碎，乃大其辐。事已败矣,乃重太息” ,其云益乎？某于阁下无一日之好，论其相知，固已疏矣。然自阁下之来，以说干阁下再矣。某固非苟有觊于阁下者也。某尝谓大丈夫有学术才谋者，常患时之不遭也；既遭其时，患言之不用也。今阁下势在朝廷，不可谓时不遭矣；居可言之地，不可谓言不用矣。某故感激而屡干于左右者，以此。阁下其亮之。某再拜。（选自王文公文集 ，有删改）6. 对下列加点词的解释，不正确的一项是a. 愿毕其说，阁下其择焉毕：全部b. 某原其活者，百未有一原：本来，原本

18、c. 可谓至大至庶矣庶：众，众多d. 以说干阁下再矣干：求7. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是a. 仓廪，文中指仓库中的粮食，古代仓廪是储藏粮食的仓库。b. 糟糠，文中指共患难的妻子，古代糟糠是指酒糟和谷皮。c. 五帝，我国上古神话中的五个部落首领，黄帝是其中之一。d. 毂辐，我国古代车辆的两个构件，毂是车轮中心的圆木。8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 1）当世之人，涵濡盛德，非谓苟且一时之利，以邀浅鲜之功而已。（ 2）某尝谓大丈夫有学术才谋者，常患时之不遭也；既遭其时，患言之不用也。9. 请概括王安石写作本文的原因。二、古诗词鉴赏阅读下面这首宋诗，回答下列小题。次韵

19、柳子玉过陈绝粮二首其一苏轼如我自观犹可厌，非君谁复肯相寻。图书跌宕悲年老，灯火青荧语夜深。早岁便怀齐物志，微官敢有济时心。南行千里何事成，一听秋涛万鼓音。12语文学科第 5 页 （共 10 页）语文学科第 6 页 （共 10 页）4 / 5 注：熙宁四年， 柳子玉谪官寿春， 舟过陈州， 以诗赠子由， 苏轼与苏辙均在陈州，于是苏氏兄弟均步柳诗原韵分别作诗回赠。本诗就是苏轼回赠柳子玉的两诗中的一首。图书：本指书籍图谱等文献。这里指文章。齐物：整顿，使物齐整。10. 从哪些方面可以看出苏、柳之间感情之深，结合这首诗分析。11. 请赏析尾句“一听秋涛万鼓音”的妙处。三、名句名篇默写12.补写出下列名句

20、名篇中的空缺部分。（1）送子涉淇，至于顿丘。_，子无良媒。（2）皇览揆余初度兮，_。（3）_，以手抚膺坐长叹。（4）边庭流血成海水，_。（5）_，天涯共此时。（6）_，只是当时已惘然。（7）寄蜉蝣于天地，_。（8）故不积跬步，_。三、现代文阅读 (一) 阅读下面的作品，完成下面小题。磨面的老王杨振声一个伏天的午后，午饭刚过，满地都是树荫，一丝风也不动，好像大地停止了呼吸，沉闷得很。一团炎炎赤日，很庄严地在长空中缓缓渡过，这个世界像被它融化了，寂静得可怕。在一个花园东北角上，立着两间茅草的破房，从腐烂的窗格中间，滚出一阵阵隆隆的磨音。一个三十多岁的男人在那里磨面，黄色的脸皮上有着一缕一缕的汗纹，

21、一条蓝布裤子露出膝骨来，被汗洗透，都贴在腿上。他十几岁就失去父母，雇于人家磨面。除了对门李家的花狗儿时常跑来看看他，对他摇摇尾巴要点冷饭吃，只有那两片又冷又硬的磨石是他离不开的友伴。墙下的日影渐渐长了，树荫下睡醒的老牛，哞哞地唤它的小牛。巢上的小鸦儿伸长了脖子，张着宽大的嘴儿叫老鸦回家。压山的太阳照出半天的红云。老王出了黑魆魆的磨房，拍一拍头发，走到左边的河里把身上洗一洗。坐在河边草地上，看李家的花狗儿和一个黑狗儿扑着石玩。张家的小福儿伸着两只泥手，从一株柳树后面转了出来， 一直跑到河边对老王说： “妈妈要你磨麦子，你明天有工夫么？” “有工夫， 明天一早就磨起。 ”老王回答说。那小孩子又眉开

22、眼笑地说道：“妈妈要面给我做巧果子，后天过七月七啦！”说着跑到那两个狗的跟前，抱着那个黑狗的脖子，和两个狗滚作一块儿。爬起来又往北面一个菜园里跑了去，两个狗也跟在后面跑。她口里嚷道： “我叫爸爸吃饭去啦。”不一会儿张老三扛着锄从北面走了过来，福儿在前面跑。她又站住等她爸爸一回，仰着小脸儿问她爸爸几句话，扯着她爸爸的手儿往村西头走去了。老王看得出了神：那个小孩子含笑的小脸儿，仿佛有一种魔力，引出人心中很深密的爱。这个景象深深印在老王眼里，使他的脑筋起了特异作用。他呆呆地坐了一会儿，顺着脚走回自己屋里，饭也不吃，瞪着眼睛仰卧在炕上不动。老王仿佛身在磨房里，但是这回自己不推磨了。一个大驴子给他推磨，

23、他只在一旁忙着加麦子收面。这个长脸的驴子，竖起两个大长耳朵来在磨前飞跑，面落得十分快。他看着自是高兴，忽听身后一声叫道：“爸爸，你不去吃饭么？妈妈都预备好啦。”老王回头一看，个五岁的小孩子站在他的面前。这是他的小孩子，比白天看见的福儿还长得好看些。抱起来亲个嘴，他喜得唇都颤动了。“你磨面给我做巧果子么？”小孩子抱着他的脖子问他说。“是呀！是呀！做一大串巧果子，好不好？”老王忙着回答说。小孩子喜得张了小嘴笑，露出一口洁白的小牙来。他抱了孩子走回家，他的女人指着桌子说： “快吃吧，等会就冷了。”看见桌子上放着一盘子热气腾腾的黄瓜炖牛肉，刚蒸好的馒头，他觉着腹中饥饿得很。饭吃得香甜极了，却是越吃越觉着饿。小孩子坐在桌子头上，伸出小手来要馒头，又张着小嘴儿要菜吃。他心中说不出来的快乐，泪包着爱的眼光常射在