六年级上册语文10 竹节人 同步练习(含答案)

1、10.竹节人基础巩固一、看拼音，写词语。mu gunju sangdiao ke( ) () ( )xiang pi一厂一1 v1 vwei feng lin lin( ) ()二、生字词积累。1. “跺、趴”这两个字的部首都是旁，与的动作有关,类似的字还有、。2. “疙瘩”这个词拆成两个单独的字后没有意义,我还知道类似的词,如、o三、把下列词语补充完整，再回答问题。弄巧成（）别出心（）()()斜斜技高一（）呆头呆（）前（）尽弃1.观察画横线和波浪线的词语，各仿写一个词语：、o2. 写一个含有人体器官名称的四字词语:四、选词填空。疲倦疲惫 疲劳1.他累了一天，感到很（)o2.两个竹节人没头没脑

2、地对打着，不知（）,永不倒下。3. 妈妈拖着（）的身子下班回到家了。新奇新鲜4. 只要有一个人做了一件（）玩意，大家看了有趣，很快就能 风靡全班，以至全校。5. 小孩子对一切事物都感到（）o能力提升五、按要求写句子。1 .破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻）2. 那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。（改为反问句）3. 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。（缩句）六、读课文，完成下面的玩具制作指南。竹节人玩具制作指南制作材料制作步骤 把毛笔杆锯成寸把长的一截，做制作成脑袋和身躯步骤 注意事项七、课内阅读。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，

3、跟 同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们 肩膀上（）过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲仲手一拂，“屏风”颓然倒了， 一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟 绩，原战犹酣的两个竹节人被一把抓去。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命， 便一起悄悄到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样, 把没收的东西散了，随手扔出外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌 趴在玻璃旁看得津津有味。我也过去，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公

4、桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手 在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没 注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时 模 样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚 地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。1 .请简单概括选文的内容。2 .品析语言。(1) 补充动词:从我们肩膀上()过来解释加点词语:麋战犹酣.(2) 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，麋战犹酣的两个竹节人被一把抓去。(从用词角度赏析句子)(3) 结合上文，说文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮

5、丧化为乌有”的言外之意。3. 发挥想象，试描述一下画线句子所说的老师的神情。八、课外阅读。我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年热闹多了。我们大 家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月 廿三起，大家就忙着扫房、擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、 鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得铿亮的大门或旁门上。新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。最好的 东西，还是灯，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此灯的数目，比 孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我 抢，多的那一盏总是给我。这些灯:有纸的，有纱的，还有玻璃的 于是我屋墙上挂的是“走马灯”

6、，上面的是“三英战吕布”。同时我家 所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯。我家门口的“万 兴桶石店、兼卖各种灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如 昼”，游人如织，欢笑满街！元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让 我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好 好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星 余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候， 这一夜的滋味真不好过！1. “恋恋不舍”的意思是，和它意思相近的词语2. “我”屋墙上挂的是“”,上面画的是“3. 用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象。4

7、. 为什么“这一夜的滋味真不好过” ？参考答案一、木棍沮丧雕刻橡皮威风凛凛二、1.脚跑跳蹦2.葡萄玻璃三、抽裁歪歪脑1 .明明白白无拘无束2.张口结舌四、1 .疲劳2.疲倦3.疲惫 4.新鲜 5.新奇五、1.示例:树上的苹果像灯笼似的又大又红。2.那个发明这竹节人的家伙，难道不是坐这种课桌长大的吗?3.老师玩着竹节人。六、毛笔杆、小锯子、线 钻一对小眼，装手臂 锯八截短的，当四肢，用线穿在一起。锯的时候要小心，不要把毛 笔杆弄崩裂了。七、1 .老师没收竹节人，却也偷偷玩竹节人的趣事。2. (1)探尽兴。“大步流星”“怒气冲冲”“拂抓”等词语生动刻画出老师发现 我们上课斗竹节人的激愤，侧面烘托我们玩得痴迷、投入。(3)原来老师也喜欢玩竹节人，这样我们感受到师生志趣的相近，心灵的契合，距离的拉近，所以怨恨和