二年级童蒙须知

1、卷 首 语按时上学不迟到，遇见师长要懂礼。 坚持佩戴红领巾，出操整队快静齐。 午后安静早读好，珍惜时间很重要。 课前准备要充分，学习用品需备齐。 课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。课间活动讲文明，追逐打闹要杜绝。 放学排队出校门，不见家长安静等。 独立按时做练习，订正错误及时交。 个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。 爱护公物要做到，集体荣誉维护好。愿班级的每一棵小苗都能茁壮成长！教 材 说 明我国春秋时期的伟大思想家、教育家孔子在自己长年的教育实践中，结合自身的成长，认识到了习惯培养在教育中的重要作用。他在我国历史上首次提出了“性相近，习相远也”的观点，认为人的巨大差别主要在于后天习惯的不同。他说

2、：“少成若天性，习惯如自然。”少年儿童时期养成的良好习惯，就如天生的一般。孔子在教育自己学生的过程中，也很重视习惯培养。论语·述而记载：“子以四教：文、行、忠、信。”“行”指德行，主要就是良好道德品质和道德行为习惯。本教材以主题内容构建单元，全册共设如下八个单元：1、学会思考。2、克服困难。3、尊重他人。4、守时惜时。5、热爱劳动。6、主动学习。7、学会自我保护。8、勤劳与节俭。养成教育培养目标1、学会思考2、克服困难3、尊重他人4、守时惜时5、热爱劳动6、主动学习7、学会自我保护8、勤劳与节俭1 学会思考学而不思则罔，思而不学则殆。论语·为政。我们是学习的主人，在学习中要

3、“学会思考，自主探究”，就是指我们在教师的指导下，通过创造性的学习活动，使我们实现自主发展的学习实践过程。故事屋：徐光启小时候的故事徐光启，是我国明朝末年时的科学家、农学家、政治家和军事家，并且还是朝廷里的文渊阁大学士。儿时的徐光启不仅喜欢读书，而且对种庄稼也产生了浓厚的兴趣。他时常到地里帮爸爸干农活。 一天，他放学回来，路过邻居德章爷爷的棉花地，发现德章爷爷正在摘棉花的顶心。他连忙好奇地问：“爷爷，您怎么把棉花的顶心摘掉啊?还能结棉花吗?” “能结更多呢!”德章爷爷说，“这是我发现的秘密，道理我可说不清楚啊!”“为什么会这样呢?”徐光启琢磨开了。他苦思冥想了很长时间，终于想明白了：如果棉枝一

4、个劲地往上长，分枝和叶子就要“吃”掉大量的营养，棉桃的养分就会不够。摘掉顶心，棉桃就能获得足够的营养，当然就能长得又大又好了。 “哈哈，我去告诉爸爸!”徐光启立刻朝自己家的棉田跑去。但爸爸不在棉田里，徐光启便自作主张地摘起棉花的顶心来。等爸爸发现时，他已经把顶心摘得差不多了。“臭小子，你在干什么?我辛辛苦苦种的棉花全要被你弄死了!”爸爸又气又急，真想把徐光启揍一顿。“爸，你别担心啊!”徐光启笑着把自己悟出的道理讲给爸爸听。听着听着，爸爸也不禁连连点头，和儿子一起摘起了棉花的顶心。那一年，徐家的棉花果然大获丰收!爱迪生的故事爱迪生是世界上最伟大的发明家，从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试

5、验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。成功的大门永远敞开，善于思考、勇于动脑者可以走进成功的殿堂！畅所欲言：1、徐光启是怎样思考的？2、结合课文

6、说说为什么要学会思考？辨一辨：1爸爸要求李星：平常做作业有什么不懂的地方，多问问老师。可他宁愿放着不做也不愿主动去问，因为他觉得自己不会，去问老师是件丢人的事。2王小军碰到问题时总是喜欢动脑筋思考，实在不会时他就主动地问老师或身边的同学，所以他懂得的东西特别多。3.小霞特别爱问，学习上一遇到问题，马上就去问别人。她这样做好不好？为什么？实践活动：一、会游动的小纸船活动目标：1、通过动手动脑学会折纸船。2、探讨纸船在静水中为何能够行进。3、在实践中去体验在小纸船的尾部嵌多少量的肥皂片、点多少风油精才能够使纸船在静水中最快速地行进。活动重点：1、体会实践的快乐，能在实践中去体验在小纸船的尾部嵌多少

7、量的肥皂片、点多少风油精才能够使纸船在静水中最快速地行进。2、激起学生对科学的求知欲，让孩子初步感知，肥皂片、风油精在水面有一定的扩张力。活动准备：纸、盆，盆里有水、风油精、肥皂片、小刀等。问题与思考：一、 学着折一只纸船：二、 开动你的小脑筋，怎样使小纸船游动呢？请试着做一做，那么它到底是为什么动的呢？1） 把小纸船放到水里风油精滴在小纸船上，小纸船会向前移动这是为什么?2） 用小刀从肥皂块上切一块小肥皂，嵌在纸船的尾部，然后把纸船放在静止的水中，纸船就会前行；二、吹出梦幻缤纷的泡泡活动目标：1、观察泡沫形成的过程。2、探讨影响泡泡大小的可能因素。3、超出何种原料调制而成的泡泡水溶液及浓度，

8、最容易吹出较多的泡泡。活动重点：1、通过活动探讨找出最好效果的吹泡泡的方法，及探讨用什么原料及浓度来调制泡泡水溶液可使吹出的泡泡数量多、效果好。2、是学生了解泡泡形成的科学原理。活动准备：量杯、玻璃棒、天平、量筒、滴管、粗细吸管、温度计、肥皂、洗发水、洗洁精、沐浴液等。问题与思考：1、吹泡泡用的泡泡水是什么原料做成的？2、怎样才能吹出大泡泡？名言屋：1、学而不思则罔，思而不学则殆。论语 学：学习。 而：但是，表转折。 思：思考。 罔：迷茫。 殆：在学习上陷入困境，或有害。2、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”论语贤：有贤德的人。焉：于加之。内：在心里。）3、不下决心培养思考习惯的人，便失

9、去了生活中最大的乐趣。 爱迪生4、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。 爱因斯坦2、克服困难每一个人在生活中，在学习上都会遇到困难，都会有失败的经历。我们要正确地看待失败，顽强地克服困难挫折。面对失败困难，我们要学会面对。用我们的毅力，用集体的智慧去迎接、去面对、去克服一切困难吧！故事屋匡衡读书的故事西汉时著名的经学家匡衡，幼年时期，很想读书，可是因为家里很穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学习认字，才有了看书能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵的，有书的人不肯轻易借给别人。同乡有个大户人家叫文不识，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇

10、工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。匡衡家里很穷，买不起蜡烛，他常常读书读到黄昏日暮，才遗憾地收起书本。有一天，他发现邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，他就着灯光看书，一直读到邻家熄灯之后。由于勤学苦读，匡衡的学问长进很快，成了大学问家。后来受到汉元帝赏识，被封为安乐侯，当上了宰相。“凿壁借光”的故事表现了匡衡人穷志不短，发奋读书的精神，值得我们好好学习。范仲淹读书的故事范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的身世，

11、含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。他常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常讲：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹一直坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。说一说：1、匡衡家里穷，他是怎样读书的?2、匡衡是怎样克服家里没有烛光来照亮学习的困难的？3、你从中学到了什么? 实践活动：一、填数游戏，你能做出来吗？12活动目标：1、将4到11的8个

12、数字填入各个圆圈，是每条直线上的三个数字加起来都等于27。2、开动脑筋，积极思索完成填数游戏。可以通过个人或者小组合作方式完成。活动重点：让学生认识到：在学习和生活中遇到困难，会批和退缩是没有任何用处的，要勇敢地面对，想办法努力克服它。问题与思考：在填数过程中你碰到了什么困难？是怎样解决的？你现在的心情怎样？二、让我们微笑面对挫折活动目标：1、增加学生的自信，增强抵抗挫折的意志。2、指导学生通过查阅书籍、网上搜实际调查等方式，在活动中教育学生正确面对挫折，树立战胜困难与挫折的意志和决心。活动形式：以小组为单位。把全班40名学生分成四个小组：寻找挫折小组、励志故事小组、名言卡片小组、问题解决小组

13、。活动重点：1、查阅书籍、上网搜集、在学校、家庭中调查有关挫折的名言、事例。2、通过自主体验，树立正确面对挫折，战胜困难的决心。3、整理资料，展示交流，利用小组汇报的形式进行展示。问题与思考：1、生活中，你、爸爸、妈妈或者你的朋友会遇到什么困难挫折，都是如何克服战胜困难的？2、在学习中，你或者同学们都会遇到什么样的困难，你或者同学们是如何克服苦难的？3、以后在生活、学习中遇到挫折困难，你将如何对待？名言屋：1、亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 弟子规2、谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 弟子规3、凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。弟子规4、势服人，心不然，理服人，方无言。弟子规5、咬定青山不放松，立

14、根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 郑板桥 6、有山就有路，有河就能渡。 民间谚语7、困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。俗语3 尊 重 他 人我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。蒙田。 1、懂得自尊，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。2、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。3、要从小培养尊重他人的品质。故事屋程门立雪“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七

15、岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，塑风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。这时，远山如玉簇，树林入银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍

16、立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。“程门立雪”就由此而来，成为千古佳句，流传至今。鲁迅尊重孩子的故事鲁迅先生在教育孩子方面,认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时，客人均说新鲜可口。唯海婴说：“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子说的话啊

17、！” 议一议：1、为什么要尊重他人？2、如何尊重他人？3、尊重他人对自己有什么益处？实践活动:一、小品表演书生问路有这么一个书生，骑上毛驴进京去赶考，路过一岔路口不知那条路奔京城去。正好路旁有一老者在倒粪。书生勒住毛驴张嘴就问：“老头问个路？”老头看到他像个书生很没有礼貌，就没有答理他。书生就急了又说：“老头我问个道？”老头装聋打岔说：“你问庙啊？庙在东头”。这时书生就有些不耐烦地说：“你聋啊？”老头又打岔说：”你问龙啊?龙在天上。”书生又说：“你真聋假聋？”老头打岔说：“俩龙啊，对，一公一母不俩龙吗。”气得书生坐在驴上直颠屁股，老半天没吭声。这时老头开口说：“小伙子啊，我有一个问题，你能给我

18、解释清楚，我就告诉你去京城的路。”书生一听，我满腹经纶还能叫一个乡村老头问住，就忙答应说：“老头你说吧。”老头说：“我家有一头母驴怀孕一年多了到现在就是不下驴，你说它还能不能下驴了？”这时书生才恍然大悟，原来我没有下驴呀？就急忙翻身下驴回答老头说：“老头， 我现在就给你下驴。”老头看到书生到也很聪明，就指给他去京城的去路。这时书生向老头深深鞠了一躬说：“谢谢长者赐教。”回头上驴奔京城而去。老头看到远去的书生摇了摇头说：“可惜一个白面书生，缺乏礼教啊！”二、学会尊重他人活动目标：1、知道在读书角、教室、医院等需要安静的地方不能大声说笑。2、养成遵守集体规则的文明行为，培养遵规守纪意识，

19、做文明的好孩子。活动内容：学会尊重他人活动准备：玩具娃娃、场所图片活动过程：（1）出示玩具娃娃、讲述“不受欢迎的胖胖”。1、教师边操作玩具娃娃边讲述：胖胖找苗苗玩，苗苗不理他;找明明玩，明明不看他：胖胖很难过。2、提问：胖胖为什么不受同伴们的欢迎?（2）引导幼儿看图讲述：在读书角大声说笑的胖胖。1、提问：胖胖为什么不受同伴们的欢迎？2、幼儿自由看图讲述。3、情个别幼儿完整讲述图中内容？（3）情境游戏：帮助胖胖教师出具玩具娃娃“难过的胖胖”，引导幼儿对胖胖说一句帮助他的话，帮助胖胖改掉在读书角大声说笑的缺点。（4）讨论：1、提问：除了在图书角不能大声说笑，还有那些地方不能大声说笑，需要安静？2、

20、教师随着幼儿说出一个，便出示一张这些地方的图片，并说出这些地方为什么不能大声说笑。（5)出示“静”字，告诉幼儿“静”字的读音及其意义，带领幼儿将“静”字贴在班里的活动室、寝室、幼儿园的楼道间等地方。通过本次教学活动，让幼儿认识到在什么地方、什么时间不能够大声的讲话，要注意身边的人是否受到打扰，孩子们都能够约束自己的行为，在读书角阅读时，比以前安静了许多，教师通过谈话，了解了幼儿的感受，孩子们都很喜欢这样的环境，同时，希望孩子们能够阳城良好的习惯。名言屋： 1、或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 弟子规 2、称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭

21、立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 弟子规 3、长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 弟子规4、进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 弟子规4、守时惜时“守时”就是遵守约定的时间，不失约；“惜时”就是珍惜时间，不浪费时间。时间可以说是一切事物的主宰。正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落-时间规定了地球旋转一周是24小时，时间设计了春，夏，秋，冬的到来与结束。虽然时间控制了万物是生命周期，但在这有限的时间里，万事万物有各自的生活方式，其中的共同点就是努力将自己的特点展现，让自己在短暂

22、的生命旅程中放出更加灿烂的光芒，这也就是生命的意义。我们也是如此，人的平均寿命在七十左右，怎样才能把握这有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一个，就是珍惜时间。故事屋：伟大的思想家，革命家，文学家鲁迅成功的一条重要经验就是珍惜时间。鲁迅的整个一生都是在拼时间。他说：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”时间对任何人都是公正的。有志者，勤奋者，善于去挣，去挤，它就有；懒汉，不去挣，不去挤，它就没有。鲁迅正是善于挤时间，支配时间的勤奋者。他一生多病，工作条件和生活条件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有时连饭也顾不得吃，又开始工作，一直到吃晚饭时才走出自己的工作室，实在困

23、了，就和衣躺到床上打个盹，醒后泡一碗浓茶，抽一支烟，又继续写作。 鲁迅习惯以各种形式鞭策自己珍惜时间。在鲁迅的卧室里墙上挂着勉励自己珍惜时间的对联及最崇敬的人。鲁迅曾说：“美国人说，时间就是金钱，但我想，时间就是生命，无端空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人。刘恕惜时勤学自古以来一切有远大志向者，无一不惜时如金。古书淮南子有云：“圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。”北宋的刘恕志洁高尚，一生勤奋好学，修养深厚，他每天都合理的安排时间做事，从不浪费一分一秒。把时间用于丰富自己的学识，培养自己的修养上，成为一代史学家。 一次，刘恕得知在亳州做官的学者

24、宋次道家中藏书丰富，于是不远数百里跑去借阅。宋次道让这位远道而来的友人住在家里，办了丰盛的酒席款待他，刘恕却说：“您应该知道，我并不是为了享受佳肴美酒才跑到您这儿来的，请您把酒肴都撤走吧，我是慕名来借书求知的。”宋次道引刘恕进了藏书楼，刘恕每天在这里昼夜口诵手抄，坚持了十多天，直到把自己所需要的书本全部读完、抄完。宋次道赞叹的说：“您这种能吃苦的精神真令人钦佩。”刘恕笑着说：“哪有什么苦啊？！越读书理越明，我觉的有无尽的快乐在其中啊！”刘恕这种珍惜时间勤奋学习的精神使宋次道深受感动。 刘恕对自己要求非常严格，每日除安排仅够睡眠的时间外，其余时间都用于读书和做有意义的事情。无论身处任何环境，每天

25、坚持读书且数十年如一日。 时间对于所有的人都是公平的，如何善用时间，让自己的一生更精彩，却取决于每个人对时间的珍视，对生命的珍视。如果能把自己的时间用于为他人服务，让他人受益，这样的人就是高尚的人。让我们都来秉承君子之道，惜时如金吧。 畅所欲言：1.鲁迅是如何珍惜时间的？你从鲁迅身上学到了什么？2.有的同学总认为时间多的是，没必要珍惜，你同意这个观点吗？为什么？3.讲讲你身边珍惜时间的同学的小故事。 实践活动：一、时间计划表活动目标：1.根据自己的实际情况制作时间计划表。2.通过时间计划表来督促自己珍惜时间。活动重点：1.在制作时间计划表的过程中学会安排好自己的时间。2.在制作时间计划表的过程

26、中充分体会到时间的意义，学会珍惜时间。活动准备：1.准备一张自己喜欢的纸或者是电脑打印出的表格都可以，色彩或绘图没有要求。2.根据自己的实际情况来安排表格。活动交流：根据学生制作的表格全班进行展示交流。二、主题队会做时间的主人 活动目标： 1、培养学生守时惜时的好习惯2、 认识到珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习，为以后学习做好准备。 活动准备:1、布置教室，在黑板上写出主题2、提前一周收集关于珍惜时间的故事活动过程：1、主持人宣布活动内容2、诗歌朗诵3、讲故事 4、谈感受 5.老师点评名言屋：1.朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 弟子规2.子不学，非所宜，幼不学，老何为？三字经 3.苏

27、老泉，二十七。始发愤，读书籍。三字经苏老泉：唐宋八大家之一的苏洵，号老泉，小时候不想念书，到了二十七岁的时候，才开始下决心努力学习，后来成了大学问家。4.彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。三字经【注释】：象苏老泉上了年纪，才后悔当初没好好读书，而我们年纪轻轻，更应该把握大好时光，发奋读书，才不至于将来后悔。5、 逝者如斯夫！不舍昼夜。 论语【注释】：时间就是像这奔流的河水一样，不论白天黑夜在不停的流逝。5、热爱劳动同学们，小故事里蕴含大道理，纵观人类历史，是劳动使人直立行走，是劳动掘开了文明的井泉，我们无法拒绝劳动就像无法拒绝土地一样，土地孕育了生命，而劳动创造了财富、幸福和人类的未来。做一个热

28、爱劳动的人，要求我们自己的事情自己做。无论在学校还是家庭都要有自己的劳动岗位，承担一些力所能及的劳动任务，班级的事抢着做，家里的事自觉做，从小养成热爱劳动的好习惯。故事屋：热爱劳动的故事“人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。”这是我国著名教育家陶行知对劳动生动的解说。有这样一个民间故事：一户人家有兄弟俩，父母去世后，哥哥只给了弟弟一把锄头，就把弟弟赶出了家门。弟弟拿着锄头，来到一座山上，搭了间草棚，开始了辛勤的劳动。哥哥霸占了全部家产，整日游手好闲、大吃大喝，没过几年，就败光家产成了乞丐。一天，哥哥到一个富裕人家要饭，谁知开门的竟是弟弟。哥哥见弟弟生活相当幸福，便问：“你离家时只拿

29、了把锄头，怎么现在有这么多家产？是不是爸妈生前给了你很多钱？”弟弟笑着说：“是啊，爸妈给了我两棵摇钱树。”哥哥忙问：“摇钱树？在哪儿？”弟弟伸出手说：“这就是每棵树上五个杈，不长叶子不长芽，只要不怕劳累苦，衣食住行都不差。”原来弟弟的幸福生活来自于辛勤的劳动。不 劳 不 食宋代百丈禅师德高望重，严于律己，直到九十多岁还带头劳动。弟子们很不忍心，暗中把他的工具藏了起来。老禅师却说：“我没有什么德行，我怎么能依赖别人养活呢？”他到处寻找自己的工具，但怎么也找不到，于是就干脆不吃饭这就是流传古今的佳话“一日不做，一日不食”。议一议：1、你同意弟弟的观点吗？幸福生活来自于辛勤劳动吗？2、如果懒惰会出现

30、什么后果？ 实践活动:一、我们爱劳动活动目标：1、通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识，使学生成为现实社会的有用的人才。2、参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践得到知识和技能。活动准备：主要是对本次活动进行整体规划和周密的设计，力争使活动的生成性更具有方向感、更富有成效。活动过程：一、劳动话题 小学生平时到底应不应多劳动? 劳动能给我们带来些什么? 今后我们该怎样去对待劳动? 最终得出劳动是光荣的感想.二、活动体验1.调查采访学生： （1）小组讨论劳动具体包括哪些熟悉的事情 （2）讲出自己平时最喜欢做的事情 （3）讲出自己平时最不喜欢做的事情2、资料：通过查阅书籍、上网查阅、

31、整理资料了解劳动的意义。3、实践：通过动手劳动了解多劳动的好处。4、宣传：设计手抄报、出黑板报、画宣传画、参加公益活动三、成果汇报：喜欢做什么劳动？不喜欢做什么劳动？四、学生自评：（说一说劳动的意义）二、劳动伴随我学校生活活动目标：让孩子感受到，我们的校园学习生活也时时处处离不开劳动，只有劳动，我们才会有一个良好的学习环境，只有劳动，我们的能力才会不断提高。活动过程：一、劳动知识知多少1、你知道正确的拖地方法吗2、黑板成大花脸怎么办？3、黑板擦上的粉笔灰太多怎么办？4、窗户擦完后为什么会留下水印？二、酸甜苦辣大家谈1、我们的室内室外还真不小2、我们如何正确地清扫教室的地面3、我们如何擦玻璃？4

32、、我们如何安排值日？三、劳动岗位锻炼你我他谈谈劳动的收获名言屋：1、赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。三字经【注释】：宋朝时赵中令赵普，他官已经做到了中书令了，天天还手不释卷地阅读论语，不因为自己已经当了高官，而忘记勤奋学习。2、如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。三字经【注释】：汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书。隋朝李密放牛把书挂在牛角上，有时间就读。他们在艰苦的环境里仍坚持读书。3、幼习业，壮致身，上匡国，下利民。三字经【注释】：我们要在幼年时努力学习不断充实自己，长大后能够学以致用，替国家效力，为人民谋福利。4、人生在勤，不索何获？ 东汉张衡应闲6、主动学习学习是自己的事情，他人

33、的作用有限，真正的努力奋斗最终还是要靠自己。正所谓“自助者，天助之。”自己的命运自己主宰，自己的前途自己来定，自觉性和主动性就显得至关重要了。故事屋： 凿壁偷光汉朝时，有一位少年叫匡衡，他热爱学习，主动学了很多知识。 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡

34、烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。 附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。 匡衡就是这样主动勤奋地学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。畅所欲言：1、 匡衡

35、是怎样主动学习的？2、 他遇到了哪些困难？3、 他是怎样克服的？苏步青主动学习的故事苏步青，1901年生，我国著名数学家、学者，曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家庭，从小就在地里劳动：放牛、割草、犁田，什么都干。那时他想，这辈子肯定没有读书的机会了。 恰好，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子读书。苏步青有空，就在窗外听听，随手写写画画。想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。 在小学的第一个学期，苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室，热忱地鼓励他。这使苏步青大受感动，决心发愤图强。

36、真下了决心，情况就不一样了，从第二学期起一直到大学毕业，他每学期都考第一。 苏步青是抓紧时间、主动学习的典范。他从小学起，就抓紧时间读了好多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写作方法，很像是古代著名的左传的写法，便怀疑这是不是苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随便点了左传上的一篇文章，要他说说写的是什么。不料，他立即一字不错地把那篇文章背给老师听。这使老师和同学们大吃一惊：原来，他读左传读得能够背出来了！小小法官：1、小明每天回到家，只完成老师布置的作业，妈妈想让他多做一些练习，他总是不愿意，认为这是多余的。2、亮亮每次写作文，老师要求不少于400字，他就写400字左右，从

37、来不愿意多写，他认为写得多又费脑又费时。3、宁宁喜欢看书，他知道的好多知识都是从书上得来的，他一有空，就捧起书，如饥似渴地读起来，班上的同学都称他为“宁宁小老师”。好学的车胤和孙康晋代有一位学者叫车胤，他从小好学不倦，经常主动学习知识，阅读书籍。但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，家里没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用晚上的时间背诵诗文。“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想：如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，

38、再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。同朝代的孙康也和车胤有一样的遭遇。孙康小时候家里穷，没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。好学的孙康觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦

39、地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士，后来，他也当了高官。 宋濂冒雪访师明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。他几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏

40、艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家。名言屋：1、子曰：“敏而好学，不耻下问。” 论语·公冶长 敏：天资聪明。 耻：不以为耻。2、子曰：“学而时习之,不亦说乎?” 论语·学而第习:温习。说：高兴。3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 论语·为政故：旧的。师：老师。4、博观而约取，厚积而薄发。 苏轼稼说（送张琥） 博：广泛。厚：大量。5、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 礼记慎：详细。 辨：分辨。 7、学会自我保护安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱易经生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。学会保护自己，首先要让

41、会爱自己；其次，要认识到危险的可怕性；最后，要要常把安全牢牢放心中。只有这样，才会时时学会保护自己。故事屋：机智勇敢的赵小锐赵小锐和同学利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿抓到那只大蝴蝶时，周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去向了。他迷路了。这时，他想起老师说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，一定要冷静。”想到这，小锐做了几次深呼吸，平静了一下心情，开始为如何走出困境思索起来。不久，他就制订了一套方案：他先是回忆起自己离开队

42、伍的时间，然后仔细观察附近的地形地貌，找到自己跑来时踩出的脚印，沿着脚印一步步慢慢地走，终于走回到来时的那条小路。沿着路没走多久，就听到了老师和同学们的呼喊声，小锐激动得都要哭了。他成功了！烫伤了怎么办？甜甜是个很懂事的孩子，在假期里，总要帮爸爸妈妈做些家务。这天，爸爸做饭，甜甜帮着打下手，一会儿拿碗拿筷，一会儿又端菜端饭。一碗香喷喷的汤做好了，甜甜双手端着汤，从厨房往外走。没想到脚下一滑，一个趔趄，滚烫的汤撒在手上，疼得她直跺脚，眼泪都出来了。爸爸一把将甜甜拉到水池间，打开水龙头，让凉凉的水，慢慢地流到甜甜的手上。等她觉得不疼了，爸爸又找来一件干净的软软的衣服盖在了她的手上，父女俩急忙去了医

43、院。遇到陌生人怎么办？女孩马文和堂弟在游乐场疯玩了一天，等他们回家时，天都擦黑了。俩人走在半路，忽听后边有人大喝一声：“站住！”只见一男人手提黑色橡胶警棍，出现在姐弟面前。问他们是什么关系，要查他们的学生证。姐弟俩以为这个人是夜巡人员，放松了警惕。姐姐拿出了学生证，但是弟弟没有。“夜巡人”陪他们往家走。在离家有300米的地方，“夜巡人”对堂弟说：“你回去取学生证，我和你姐在这等你。当堂弟和家长从家跑出来时，前后仅15分钟的时间，姐姐和”夜巡人“都不见了自护小常识：生活中，被油、水、蒸汽烫伤的事时有发生。如遇到此类事情，你可以这样做：1.判断烫伤情况，如：受伤面积大小，伤处是否疼痛，伤处的颜色。

44、2.在伤口未发现红肿之前脱下手表等物。3.伤处疼痛的是轻度烫伤，用流动水缓慢冲洗10分钟左右，不必包扎。4.伤处皮肤呈深红色，且感觉不太疼，多是重度烫伤，此时不要自行采取任何措施，敷上干净的布去医院急诊。5.如大面积烫伤，需趁伤处没肿之前迅速脱去鞋和衣服,如果脱去不方便,可剪开。6.若伤处有破损，不能用棉花或带毛的布包扎。在你外出时候，最好能做到下列几点：1.告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。2.尽可能结伴而行。3.单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。4.夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，

45、可用手电照射歹徒面部。5.不搭乘陌生人的顺路车。6.乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。书包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢夺。口诀：外出活动不要怕，结伴而行正气大。电筒哨子手中拿，胆大心细巧筹划。名言屋：不怕一万，只怕万一 。 谚语1、 害人之心不可有，防人之心不可无。 洪应明菜根潭 3、居安思危魏征谏太宗十思疏2、 虎生犹可近，人熟不堪亲。 增广贤文【注释】与没见过的老虎还可以亲近，但与很熟悉的人不能够太亲。8、勤劳与节俭古人说：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开“勤俭节约”这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。故事屋：苏轼的故事苏轼是我国历史上著名的文学家，前后共做了40