新课标高三总复习配人教化学化学实验方案的设计PPT学习教案

1、会计学1第1页/共87页化学实验方案的设计化学实验方案的设计1 1化学实验方案设计的思路化学实验方案设计的思路第2页/共87页2 2化学实验设计时遵循的原则化学实验设计时遵循的原则(1)(1)科学性：实验原理科学性：实验原理 、实验流程、实验流程 。(2)(2)安全性：保证安全性：保证 和和 的安全，且不污染环的安全，且不污染环境。境。(3)(3)可行性：条件允许，效果可行性：条件允许，效果 ，方便，方便 。(4)(4)简约性：做到步骤简约性：做到步骤 、时间、时间 、节省药品、效、节省药品、效果果 等基本要求。等基本要求。准确准确合理合理人身人身仪器仪器明显明显操作操作少少短短好好第3页/共

2、87页3 3实验设计的步骤实验设计的步骤(1)(1)明确目的原理：首先必须认真审题，明确实明确目的原理：首先必须认真审题，明确实验的目的及要求，弄清题目有哪些新的信息，综合验的目的及要求，弄清题目有哪些新的信息，综合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。实验原理。(2)(2)选择仪器药品：根据实验的目的和原理，以选择仪器药品：根据实验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态，能否腐蚀仪器和其他物件、反应是生成物的状态，能否腐蚀仪器和其他物件、反应是否加热及温度

3、是否控制在一定的范围内等，从而选否加热及温度是否控制在一定的范围内等，从而选择合理的化学仪器和药品。择合理的化学仪器和药品。第4页/共87页(3)(3)设计装置步骤：根据上述实验目的和原理，以设计装置步骤：根据上述实验目的和原理，以及所选用的仪器和药品，设计出合理的实验装置和及所选用的仪器和药品，设计出合理的实验装置和实验操作步骤。学生应具备识别和绘制典型的实验实验操作步骤。学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力，实验步骤应完整而又简明。仪器装置图的能力，实验步骤应完整而又简明。(4)(4)记录现象数据：根据观察，全面而准确地记录记录现象数据：根据观察，全面而准确地记录实验过程中的现象

4、和数据。实验过程中的现象和数据。(5)(5)分析得出结论：根据实验观察的现象和记录的分析得出结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。正确的结论。第5页/共87页第6页/共87页5 5实验设计的注意事项实验设计的注意事项(1)(1)药品和仪器是部分或刚好给出还是有剩余药品和仪器是部分或刚好给出还是有剩余若药品和仪器只部分给出，则应作必要的补充，若若药品和仪器只部分给出，则应作必要的补充，若有剩余，则应进行筛选和淘汰。有剩余，则应进行筛选和淘汰。(2)(2)题目条件有无特殊要求题目条件有无特殊要求如采用最简

5、单或最合理的实验步骤，这些要求对我如采用最简单或最合理的实验步骤，这些要求对我们考虑反应原理，选择药品和装置，确定操作步骤都们考虑反应原理，选择药品和装置，确定操作步骤都作了限定，必须高度重视。作了限定，必须高度重视。第7页/共87页(3)(3)实验过程中的隐蔽性操作实验过程中的隐蔽性操作如某些必要的干燥、除杂、冷凝等，这些都是实验如某些必要的干燥、除杂、冷凝等，这些都是实验中必不可少的，但容易被忽略。中必不可少的，但容易被忽略。(4)(4)药品的规格药品的规格有些题目要求指出药品的名称，这类问题学生最难有些题目要求指出药品的名称，这类问题学生最难答准确，如有些药品的准确描述为：硫酸铜粉末、澄

6、答准确，如有些药品的准确描述为：硫酸铜粉末、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和NaHCONaHCO3 3溶液、溶液、NaOHNaOH溶液等。此外也应注意某些仪器的规格。溶液等。此外也应注意某些仪器的规格。第8页/共87页(5)(5)会画简单的实验装置图会画简单的实验装置图考纲要求能够绘制和识别典型的实验仪器装置图，考纲要求能够绘制和识别典型的实验仪器装置图，可用可用“示意装置图示意装置图”表示。表示。(6)(6)其他应注意的问题其他应注意的问题冷凝回流的问题；冷凝回流的问题；冷却问题；冷却问题；第9页/共87页防止倒吸问题；防止倒吸问题；具有特殊

7、作用的实验改进装置。如为防止分液具有特殊作用的实验改进装置。如为防止分液漏斗中的液体不能顺利流出，用橡皮管连接成连漏斗中的液体不能顺利流出，用橡皮管连接成连通装置；为防止气体从长颈漏斗中逸出，可在发通装置；为防止气体从长颈漏斗中逸出，可在发生装置中的漏斗末端套住一支小试管等。生装置中的漏斗末端套住一支小试管等。第10页/共87页近年来许多高考试题都是通过对教材实验进行重近年来许多高考试题都是通过对教材实验进行重新设计或改进创新而成，其创新主要体现在：新设计或改进创新而成，其创新主要体现在：(1)(1)在仪器或装置上的创新，如多装置一用或一装在仪器或装置上的创新，如多装置一用或一装置多用。置多用

8、。(2)(2)实验形式上的创新。实验形式上的创新。(3)(3)实验方案或反应原理设计上的创新，如仪器、实验方案或反应原理设计上的创新，如仪器、用品的选择。用品的选择。第11页/共87页第12页/共87页探究性和新情境实验题的解题思路1 1新情境实验题大致有以下几个特点：新情境实验题大致有以下几个特点：(1)(1)设计既要情境新颖，又要落到具体知识点，即所设计既要情境新颖，又要落到具体知识点，即所谓起点高、落点低；谓起点高、落点低；(2)(2)所选的情境题材不会太深奥，一般都浅显易懂，所选的情境题材不会太深奥，一般都浅显易懂，考生能够接受；考生能够接受；(3)(3)对于考生没有亲身实验过的、不熟

9、悉的材料，叙对于考生没有亲身实验过的、不熟悉的材料，叙述清楚，指令明确；述清楚，指令明确；第13页/共87页(4)(4)创设的新情境与落点之间，一般需要考生在自创设的新情境与落点之间，一般需要考生在自学新情境的基础上，进行分析、归纳、知识迁移，举学新情境的基础上，进行分析、归纳、知识迁移，举一反三，大胆运用所学知识进行切入，方能到达落点一反三，大胆运用所学知识进行切入，方能到达落点，否则就可能束手无策；，否则就可能束手无策；(5)(5)将化学实验信息化，渗透其他学科知识，融入将化学实验信息化，渗透其他学科知识，融入计算因素等，将是今后考查的重点。计算因素等，将是今后考查的重点。第14页/共87

10、页解答此类题的思路是：一是认真阅读、挖掘题目解答此类题的思路是：一是认真阅读、挖掘题目信息，明确要解决的化学问题；二是加工信息，灵活信息，明确要解决的化学问题；二是加工信息，灵活重组，运用基础知识；三是充分思考，形成解题设计重组，运用基础知识；三是充分思考，形成解题设计方案并能评价。在运用化学原理和实验技巧、技能、方案并能评价。在运用化学原理和实验技巧、技能、选择、设计最优方案时应注意几个小问题：装置的排选择、设计最优方案时应注意几个小问题：装置的排列、接口的连接、气体的发生等。列、接口的连接、气体的发生等。2 2探究性实验题的解法：探究性实验题的解法：大胆提出假设，然后设计实验对假设进行验证

11、。大胆提出假设，然后设计实验对假设进行验证。第15页/共87页 (2010 (2010年淄博模拟年淄博模拟) )类比是化学学习中常用的方法类比是化学学习中常用的方法之一，已知硝酸能把铁氧化成之一，已知硝酸能把铁氧化成Fe(NOFe(NO3 3) )3 3，但当铁过量，但当铁过量时，产物是时，产物是Fe(NOFe(NO3 3) )2 2。某同学受此启发，提出一个相。某同学受此启发，提出一个相似的观点：氯气与铁粉反应，当似的观点：氯气与铁粉反应，当ClCl2 2足量时生成足量时生成FeClFeCl3 3，当铁粉过量时产物是，当铁粉过量时产物是FeClFeCl2 2。为验证该观点是否正。为验证该观点

12、是否正确，该同学将一根细的纯铁丝分别在足量和少量的确，该同学将一根细的纯铁丝分别在足量和少量的ClCl2 2中点燃，取其表面生成物并分别编号为中点燃，取其表面生成物并分别编号为A A、B B，然，然后通过实验确定其成分。探究过程如下：后通过实验确定其成分。探究过程如下：第16页/共87页(1)(1)提出假设：提出假设：A A是是FeClFeCl3 3，B B是是FeClFeCl2 2。(2)(2)设计实验方案：设计实验方案：分别取分别取A A、B B的溶液均进行以下实验，但实验现象的溶液均进行以下实验，但实验现象相同。请填写下表中的相应空格。相同。请填写下表中的相应空格。第17页/共87页第1

13、8页/共87页(3)(3)根据上述实验结论，写出根据上述实验结论，写出ClCl2 2与铁粉加热时发生与铁粉加热时发生反应的化学方程式反应的化学方程式_。(4)(4)为进一步探究为进一步探究FeClFeCl3 3溶液的性质，该同学又利用溶液的性质，该同学又利用A A溶液做了如下一些实验，其中明显错误的是溶液做了如下一些实验，其中明显错误的是_。A A将将A A溶液滴入沸水中，并继续加热得到红褐色液溶液滴入沸水中，并继续加热得到红褐色液体，该液体能产生丁达尔现象体，该液体能产生丁达尔现象B B向向A A溶液中加入少量铁粉，铁粉溶解，溶液颜色溶液中加入少量铁粉，铁粉溶解，溶液颜色加深加深C C在在A

14、 A溶液中滴加溶液中滴加NaOHNaOH浓溶液，出现红褐色沉淀浓溶液，出现红褐色沉淀D D将将A A溶液加热蒸干并灼烧，得到溶液加热蒸干并灼烧，得到FeClFeCl3 3固体固体第19页/共87页【解析解析】3 3价铁离子与价铁离子与SCNSCN反应显红色，而反应显红色，而KMnOKMnO4 4溶液颜色无明显变化，说明无具有还原性的溶液颜色无明显变化，说明无具有还原性的FeClFeCl2 2；向；向A A溶液中加入少量铁粉，铁粉溶解，则溶液中加入少量铁粉，铁粉溶解，则会生成亚铁离子，生成会生成亚铁离子，生成FeClFeCl2 2溶液，溶液颜色应变溶液，溶液颜色应变浅；将浅；将FeClFeCl3

15、 3溶液加热、蒸干并灼烧，得到的是溶液加热、蒸干并灼烧，得到的是FeFe2 2O O3 3固体。固体。第20页/共87页1 1(2010(2010年沈阳模拟年沈阳模拟) )如图所示，夹子开始处于关如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体闭状态，将液体A A滴入试管滴入试管 与气体与气体B B充分反应，打充分反应，打开夹子，可发现试管内的水立刻沸腾了。则液体开夹子，可发现试管内的水立刻沸腾了。则液体A A和气体和气体B B的组合不可能是下列的的组合不可能是下列的( () )A A氢氧化钠溶液、二氧化碳氢氧化钠溶液、二氧化碳B B水、氨气水、氨气C C氢氧化钠溶液、一氧化氮氢氧化钠溶液、一氧化氮D

16、D水、二氧化氮水、二氧化氮 答案：答案：C C第21页/共87页 化学实验方案的评价 对几个实验方案的正确与错误、严密与不严密、准对几个实验方案的正确与错误、严密与不严密、准确与不准确做出判断。要考虑是否完全合理、有无干确与不准确做出判断。要考虑是否完全合理、有无干扰现象、经济上是否合算和对环境有无污染等。扰现象、经济上是否合算和对环境有无污染等。1 1从可行性方面对实验方案做出评价从可行性方面对实验方案做出评价评价时，从以下评价时，从以下4 4个方面分析：个方面分析：(1)(1)实验原理是否正确、可行；实验原理是否正确、可行；(2)(2)实验操作是否安全、合理；实验操作是否安全、合理；(3)

17、(3)实验步骤是否简单、方便；实验步骤是否简单、方便；(4)(4)实验效果是否明显等。实验效果是否明显等。第22页/共87页2 2从从“绿色化学绿色化学”视角对实验方案做出评价视角对实验方案做出评价“绿色化学绿色化学”要求设计安全的、对环境友好的合要求设计安全的、对环境友好的合成线路，降低化学工业生产过程中对人类健康和环成线路，降低化学工业生产过程中对人类健康和环境的危害，减少废弃物的产生和排放。据此，对化境的危害，减少废弃物的产生和排放。据此，对化学实验过程或方案从以下学实验过程或方案从以下4 4个方面进行综合评价：个方面进行综合评价：(1)(1)反应原料是否易得、安全、无毒；反应原料是否易

18、得、安全、无毒；(2)(2)反应速率是否较快；反应速率是否较快；(3)(3)原料利用率以及合成物质的产率是否较高；原料利用率以及合成物质的产率是否较高；(4)(4)合成过程中是否造成环境污染。合成过程中是否造成环境污染。第23页/共87页3 3从从“安全性安全性”方面对实验方案做出评价方面对实验方案做出评价(1)(1)净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸；(2)(2)进行某些有关易燃易爆物质的实验时要防爆炸进行某些有关易燃易爆物质的实验时要防爆炸( (如如H H2 2还原还原CuOCuO应先通应先通H H2 2，气体点燃先验纯等，气体点燃先验纯等)

19、)；(3)(3)防氧化防氧化( (如如H H2 2还原还原CuOCuO后要后要“先灭灯再停氢先灭灯再停氢”，白，白磷切割宜在水中等磷切割宜在水中等) )；(4)(4)防吸水防吸水( (如实验取用、制取易吸水、潮解、水解如实验取用、制取易吸水、潮解、水解的物质时宜采取必要措施，以保证达到实验目的的物质时宜采取必要措施，以保证达到实验目的) )；第24页/共87页(5)(5)冷凝回流冷凝回流( (有些反应中，为减少易挥发液体反应物的有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置，如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝

20、管等，如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等) )；(6)(6)易挥发液体产物易挥发液体产物( (导出时可为蒸气导出时可为蒸气) )的及时冷却；的及时冷却；(7)(7)仪器拆卸的科学性与安全性仪器拆卸的科学性与安全性( (也从防污染、防氧化、也从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑) )；(8)(8)其他其他( (如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等使用顺序等) )。4 4注意对比。对题中给出的实验装置和实验方案进行注意对比。对题中给出的实验装置和实验方案进行对比，找出优劣。对比，找出优劣。第25页/共8

21、7页 (2010 (2010年宁波模拟年宁波模拟) )课题式课堂教学是研究性学课题式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为：习的一种方式，其基本教学模式为：第26页/共87页如图甲是关于如图甲是关于“一氧化碳的化学性质一氧化碳的化学性质”的课题式的课题式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计的证明课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计的证明COCO具具有还原性的实验装置。有还原性的实验装置。第27页/共87页(1)(1)实验时应先点燃实验时应先点燃_处处( (填填“A”A”或或“B”)B”)的酒精灯。的酒精灯。(2)(2)硬质试管中反应的化学方程式为硬质试管中反应的化学方程式为_。(3)(3

22、)乙同学认为甲装置有待优化，如尾气可乙同学认为甲装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理。如图乙是他设计先储存在瓶内，然后再处理。如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从的贮气瓶，尾气应从_(_(填填“a”a”或或“b”)b”)口通入口通入( (其他装置略其他装置略) )。第28页/共87页(4)(4)丙同学质疑：丙同学质疑：COCO能否使澄清石灰水变浑浊能否使澄清石灰水变浑浊？因此，他设计在？因此，他设计在COCO通入通入CuOCuO之前，应先通入澄之前，应先通入澄清石灰水，以比较排除清石灰水，以比较排除COCO与澄清石灰水反应，试与澄清石灰水反应，试对此作出评价。你认为丙的设计是否有必要对此

23、作出评价。你认为丙的设计是否有必要_，理由是，理由是_。(5)(5)如果开始时通入的是如果开始时通入的是COCO和和COCO2 2的混合气体，的混合气体，则应如何设计才能达到实验目的？则应如何设计才能达到实验目的？_。第29页/共87页【解析解析】(1)CO(1)CO为污染性有毒气体，由于先通为污染性有毒气体，由于先通COCO排空气，故应先点燃排空气，故应先点燃B B处的酒精灯。处的酒精灯。(2)CO(2)CO能还原能还原CuOCuO生成生成COCO2 2。(3)(3)贮气瓶应从贮气瓶应从a a口进气，水从口进气，水从b b口排出。口排出。(4)(4)由于整个设计过程中由于整个设计过程中COC

24、O开始通过了澄清石灰水开始通过了澄清石灰水，故没必要排除，故没必要排除COCO的干扰。的干扰。(5)(5)应先除去应先除去COCO2 2再通入装置。再通入装置。第30页/共87页第31页/共87页答案：答案：C C第32页/共87页第33页/共87页1 1(2010(2010年东城模拟年东城模拟)NaCl)NaCl固体中混有下列杂质固体中混有下列杂质时，可以利用加热的方法进行提纯的是时，可以利用加热的方法进行提纯的是( () )A AKClOKClO3 3B BK K2 2SOSO4 4C CNHNH4 4ClClD DNaHCONaHCO3 3答案：答案：C C第34页/共87页2 2设计下

25、列实验方案鉴别设计下列实验方案鉴别NaNa2 2COCO3 3和和NaHCONaHCO3 3两种白色粉末，不能达到预期目的的是两种白色粉末，不能达到预期目的的是( () )第35页/共87页A A分别向等量的白色粉末中加等体积、等浓度的分别向等量的白色粉末中加等体积、等浓度的稀盐酸，比较生成气体的快慢稀盐酸，比较生成气体的快慢B B分别向等量的白色粉末中加等体积适量的水，分别向等量的白色粉末中加等体积适量的水，比较固体溶解量的多少比较固体溶解量的多少C C分别将等量的白色粉末配成溶液，然后加入澄分别将等量的白色粉末配成溶液，然后加入澄清石灰水，比较是否有沉淀生成清石灰水，比较是否有沉淀生成D

26、D分别将等量的白色粉末用如图装置进行实验，分别将等量的白色粉末用如图装置进行实验，比较澄清石灰水是否变浑浊比较澄清石灰水是否变浑浊答案：答案：C C第36页/共87页3 3“酸化酸化”是实验中经常采用的方法，下列酸化是实验中经常采用的方法，下列酸化过程正确的是过程正确的是( () )A A提高高锰酸钾的氧化能力，用盐酸酸化提高高锰酸钾的氧化能力，用盐酸酸化B B抑制抑制FeFe2 2的水解，用稀硝酸酸化的水解，用稀硝酸酸化C C检验氯代烃中含氯，加碱溶液加热后，用稀硫检验氯代烃中含氯，加碱溶液加热后，用稀硫酸酸化，再检验酸酸化，再检验D D确认溶液中含有确认溶液中含有SOSO4 42-2-时，

27、用盐酸酸化，再检验时，用盐酸酸化，再检验第37页/共87页答案：答案：D D第38页/共87页4 4“绿色化学绿色化学”是将反应物全部转化为期望产物是将反应物全部转化为期望产物，以使原子利用率达到，以使原子利用率达到100%100%，而尽量减少有害物质，而尽量减少有害物质生成的化学工艺理念。下列符合生成的化学工艺理念。下列符合“绿色化学绿色化学”要求的要求的工艺原理是工艺原理是( () )答案：答案：D D第39页/共87页第40页/共87页(1)(1)图一可通过观察图一可通过观察_进行定性进行定性比较得出结论。有同学提出将比较得出结论。有同学提出将CuSOCuSO4 4改为改为CuClCuC

28、l2 2更为合更为合理，其理由是理，其理由是_，你认为还可以，你认为还可以作何改进？作何改进？_。(2)(2)检查图二装置气密性的方法是检查图二装置气密性的方法是_。图二所示实验中需测量的数据是图二所示实验中需测量的数据是_。第41页/共87页 (1) (1)反应产生气泡快慢反应产生气泡快慢( (或反应完成的先后或或反应完成的先后或试管壁的冷热程度试管壁的冷热程度) )控制阴离子相同，排除阴离子控制阴离子相同，排除阴离子的干扰将的干扰将FeClFeCl3 3改为改为FeFe2 2(SO(SO4 4) )3 3(2)(2)关闭关闭A A处活塞，将注射器活塞拉出一定距离，处活塞，将注射器活塞拉出一

29、定距离，一段时间后松开活塞，观察活塞是否回到原位一定一段时间后松开活塞，观察活塞是否回到原位一定时间内收集到的气体体积时间内收集到的气体体积( (或收集一定体积的气体所或收集一定体积的气体所需要的时间需要的时间) )答案：答案：第42页/共87页第43页/共87页(1)(1)选用方案选用方案时，时，X X应该具有的性质是应该具有的性质是_，残留物应该具有的性质是，残留物应该具有的性质是_；(2)(2)选用方案选用方案从某金属粉末从某金属粉末( (含有含有AuAu、AgAg和和Cu)Cu)中中分离分离AuAu，加入的试剂是，加入的试剂是_，有关反应的化，有关反应的化学方程式为学方程式为_ ；(3

30、)(3)为提纯某为提纯某FeFe2 2O O3 3样品样品( (主要杂质有主要杂质有SiOSiO2 2、AlAl2 2O O3 3) )，参照方案，参照方案和和，请设计一种以框图形式表示的，请设计一种以框图形式表示的实验方案实验方案( (注明物质和操作注明物质和操作) ) _。 第44页/共87页第45页/共87页第46页/共87页加热方法加热方法1 1直接加热直接加热适用于对温度无准确要求且需快速升温的实验，包适用于对温度无准确要求且需快速升温的实验，包括隔石棉网加热和不隔石棉网加热。括隔石棉网加热和不隔石棉网加热。2 2热浴热浴直接加热造成被加热仪器受热不均匀或温度难以控直接加热造成被加热

31、仪器受热不均匀或温度难以控制时，可采用间接加热。间接加热包括水浴、油浴和制时，可采用间接加热。间接加热包括水浴、油浴和沙浴加热。中学化学中常用的是水浴加热。沙浴加热。中学化学中常用的是水浴加热。(1)(1)水浴的作用：易于控制温度，被加热仪器受水浴的作用：易于控制温度，被加热仪器受热均匀。热均匀。第47页/共87页(2)(2)中学化学中常用水浴加热的实验有：中学化学中常用水浴加热的实验有：KNOKNO3 3溶解溶解度的测定度的测定( (温度计插入溶液中温度计插入溶液中) )，银镜反应，银镜反应( (不用温不用温度计度计) )，酯的水解，酯的水解( (温度计插入水浴中温度计插入水浴中) )，硝基

32、苯，硝基苯的制取的制取( (温度计插入水浴中温度计插入水浴中) )，酚醛树脂的制备，酚醛树脂的制备，蔗糖的水解实验蔗糖的水解实验( (沸水浴沸水浴) )，纤维素的水解实验，纤维素的水解实验( (沸水浴沸水浴) )。第48页/共87页第49页/共87页第50页/共87页第51页/共87页一、选择题一、选择题( (每小题每小题5 5分，共分，共5050分分) )1 1每个公民都应该有安全意识，今年频繁发生的有关化学品泄每个公民都应该有安全意识，今年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次又一次给我们敲响了警钟。下列做法存在安全漏或爆炸事件一次又一次给我们敲响了警钟。下列做法存在安全隐患的是隐患的是(

33、 () )将水沿着烧杯内壁缓缓加入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌将水沿着烧杯内壁缓缓加入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌； 给试管中液体加热时，应将试管倾斜，与桌面成给试管中液体加热时，应将试管倾斜，与桌面成4545角，集角，集中中在药品处加热；在药品处加热；取用金属取用金属NaNa或或K K时，用剩的药品要放回原瓶；夜间厨房发生时，用剩的药品要放回原瓶；夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查煤气泄漏原因，并打开所有门窗煤气泄漏时，应立即开灯检查煤气泄漏原因，并打开所有门窗通风；废旧电池回收处理通风；废旧电池回收处理A A全部全部 B BC C D D答案：答案：D D第52页/共87页2 2(20

34、10(2010年石家庄模拟年石家庄模拟) )下列实验方案设计合理下列实验方案设计合理的是的是( () )A A鉴别氯化铝和氯化镁溶液：分别滴加过量的鉴别氯化铝和氯化镁溶液：分别滴加过量的氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液B B除去氯化铵溶液中的氯化铁：向溶液中滴加除去氯化铵溶液中的氯化铁：向溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，过滤适量氢氧化钠溶液，过滤C C除去苯中的溴苯：转入分液漏斗中，分液除去苯中的溴苯：转入分液漏斗中，分液D D检验溴乙烷中的溴元素：在溴乙烷中滴入氢检验溴乙烷中的溴元素：在溴乙烷中滴入氢氧化钾溶液加热后，滴加硝酸银溶液氧化钾溶液加热后，滴加硝酸银溶液第53页/共87页解析：解析：A.A.向

35、溶液中分别滴加过量向溶液中分别滴加过量NaOHNaOH溶液后，溶液后，AlClAlCl3 3溶液生成白色沉淀又溶解，溶液生成白色沉淀又溶解，MgClMgCl2 2溶液生成的白溶液生成的白色沉淀不溶解，可鉴别，设计合理；色沉淀不溶解，可鉴别，设计合理；B B方案除去方案除去FeFe3 3的同时又引入了新杂质的同时又引入了新杂质NaNa，不合理；，不合理；C C中的溴苯溶于中的溴苯溶于苯，不能用分液法分离；苯，不能用分液法分离；D D方案，加入方案，加入AgNOAgNO3 3溶液前需溶液前需向混合液中加入向混合液中加入HNOHNO3 3酸化，以排除酸化，以排除KOHKOH对对BrBr检验的干检验的

36、干扰，设计不合理。扰，设计不合理。答案：答案：A A第54页/共87页第55页/共87页解析：解析：如图所示装置中的量气装置，长管进气，不如图所示装置中的量气装置，长管进气，不能把水通过短导管排进量筒，无法测得产生气体的体能把水通过短导管排进量筒，无法测得产生气体的体积，所以积，所以C C项设计不可行，项设计不可行，A A、B B、D D的设计方案均可行的设计方案均可行。答案：答案：C C第56页/共87页4 4在氯气的制备实验中，有位同学设计了如图所在氯气的制备实验中，有位同学设计了如图所示的制备装置，其中分液漏斗与烧瓶塞之间连接一段示的制备装置，其中分液漏斗与烧瓶塞之间连接一段橡胶管和玻璃

37、管。下列对其作用的叙述中正确的是橡胶管和玻璃管。下列对其作用的叙述中正确的是( () )A A防止氯气造成大气污染防止氯气造成大气污染B B使反应的氯气循环使用使反应的氯气循环使用C C使烧瓶内的压强与大气压保持一致使烧瓶内的压强与大气压保持一致D D使分液漏斗中的液体更容易流入烧瓶使分液漏斗中的液体更容易流入烧瓶答案：答案：D D第57页/共87页5 5(2009(2009年重庆理综年重庆理综) )有关实验的叙述，正确的是有关实验的叙述，正确的是( () )A A将固体加入容量瓶中溶解并稀释至刻度，配制成一定将固体加入容量瓶中溶解并稀释至刻度，配制成一定物质的量浓度的溶液物质的量浓度的溶液B

38、 B用玻璃棒蘸取溶液，点在湿润的用玻璃棒蘸取溶液，点在湿润的pHpH试纸上测定其试纸上测定其pHpHC C用用NaOHNaOH溶液洗涤并灼烧铂丝后，再进行焰色反应溶液洗涤并灼烧铂丝后，再进行焰色反应D D读取滴定管内液体的体积，俯视读数导致读数偏小读取滴定管内液体的体积，俯视读数导致读数偏小解析：解析：配制一定物质的量浓度溶液时，固体应在烧配制一定物质的量浓度溶液时，固体应在烧杯中溶解，杯中溶解，A A项错；用项错；用pHpH试纸测试纸测pHpH时，不能湿润时，不能湿润pHpH试试纸，纸，B B项错；焰色反应实验中，铂丝应用稀盐酸洗涤项错；焰色反应实验中，铂丝应用稀盐酸洗涤，C C项错。项错。

39、答案：答案：D D第58页/共87页6 6(2009(2009年浙江理综年浙江理综) )下列说法正确的是下列说法正确的是( () )A A仅用仅用AgNOAgNO3 3溶液便可鉴别亚硝酸钠和食盐溶液便可鉴别亚硝酸钠和食盐B B重结晶时，溶液冷却速度越慢得到的晶体颗粒重结晶时，溶液冷却速度越慢得到的晶体颗粒越大越大C C乙酸与乙醇的混合液可用分液漏斗进行分离乙酸与乙醇的混合液可用分液漏斗进行分离D D用盐酸标准溶液滴定待测的氢氧化钠溶液时，用盐酸标准溶液滴定待测的氢氧化钠溶液时，水洗后的酸式滴定管未经标准液润洗，则测定结果偏水洗后的酸式滴定管未经标准液润洗，则测定结果偏低低第59页/共87页解析

40、：解析：A A项，项，AgNOAgNO3 3不能鉴别不能鉴别NaNONaNO2 2与与NaClNaCl，分别产生，分别产生白色沉淀白色沉淀AgNOAgNO2 2、AgClAgCl，若再加稀，若再加稀HNOHNO3 3则可鉴别，因则可鉴别，因AgNOAgNO2 2溶于溶于HNOHNO3 3而而AgClAgCl不溶于不溶于HNOHNO3 3；B B项正确；项正确；C C项，乙项，乙酸与乙醇互溶不分层；酸与乙醇互溶不分层；D D项，酸式滴定管未用标准液项，酸式滴定管未用标准液润洗，使标准液浓度降低，滴定润洗，使标准液浓度降低，滴定NaOHNaOH溶液时，消耗体溶液时，消耗体积大，测定结果偏高。积大，

41、测定结果偏高。答案：答案：B B第60页/共87页A.A. B BC C D D仅仅答案：答案：C C第61页/共87页8 8如图是简易洗气瓶装置，若用来实现下列实验如图是简易洗气瓶装置，若用来实现下列实验目的，其中目的，其中A A为其入口，则下列判断正确的是为其入口，则下列判断正确的是( () )瓶内盛满水，用来贮存难溶于水的气体瓶内盛满水，用来贮存难溶于水的气体瓶内盛有一定量的液体试剂，用来除去某气体瓶内盛有一定量的液体试剂，用来除去某气体中的杂质气体中的杂质气体瓶内无液体，收集密度比空气小的某些气体瓶内无液体，收集密度比空气小的某些气体瓶内贮存难溶于水的气体，加水时气体从中排瓶内贮存难溶

42、于水的气体，加水时气体从中排出出A A B BC C D D答案：答案：A A第62页/共87页第63页/共87页答案：答案：D D第64页/共87页10(2010年广东中山模拟年广东中山模拟)为达到预期的实验目的，下列为达到预期的实验目的，下列操作正确的是操作正确的是()A为除去苯中的少量苯酚，向混合物中加入适量的溴水为除去苯中的少量苯酚，向混合物中加入适量的溴水后过滤后过滤B向乙酸乙酯中加入饱和向乙酸乙酯中加入饱和Na2CO2溶液，振荡、分液分溶液，振荡、分液分离除去乙酸乙酯中的少量乙酸离除去乙酸乙酯中的少量乙酸C称取称取19.0 g SnCl2，用，用100 mL蒸馏水溶解，配制蒸馏水溶

43、解，配制1.0 molL1SnCl2溶液溶液D用氢氧化铜粉末检验尿糖用氢氧化铜粉末检验尿糖第65页/共87页解析：解析：溴易溶于苯，不易与苯分离，溴易溶于苯，不易与苯分离，A A操作错误，应加入足量操作错误，应加入足量NaOHNaOH溶液充分混合后静置分液，弃去下层溶液，即可除去苯中溶液充分混合后静置分液，弃去下层溶液，即可除去苯中的少量苯酚；的少量苯酚；B B操作正确；操作正确；19.0 g SnCl19.0 g SnCl2 2为为0.1 mol0.1 mol，欲配得，欲配得1.0 1.0 molLmolL1 1SnClSnCl2 2溶液，需配制溶液，需配制100 mL100 mL溶液而不是

44、加入溶液而不是加入100 mL100 mL蒸馏蒸馏水，水，C C操作错误；检验尿糖要用新制得的操作错误；检验尿糖要用新制得的Cu(OH)Cu(OH)2 2悬浊液而不是悬浊液而不是Cu(OH)Cu(OH)2 2粉末，粉末，D D错误。错误。答案：答案：B B第66页/共87页二、非选择题二、非选择题( (共共5050分分) )1111(12(12分分) )有一无色气体有一无色气体( (可能由可能由O O2 2、N N2 2、COCO2 2、HClHCl、NHNH3 3、H H2 2、NONO、NONO2 2中的一种或几种组成中的一种或几种组成) )，如，如图所示，通过洗气瓶，发现气体减少一部分体

45、积，图所示，通过洗气瓶，发现气体减少一部分体积，通过干燥管后气体呈红棕色，再将该气体适量地通通过干燥管后气体呈红棕色，再将该气体适量地通入盛满水倒立于水槽的试管内，发现倒立试管里水入盛满水倒立于水槽的试管内，发现倒立试管里水位下降后又缓慢上升，最后试管内仍为一满试管液位下降后又缓慢上升，最后试管内仍为一满试管液体。由此判断：体。由此判断：第67页/共87页(1)(1)干燥管内固体是干燥管内固体是_(_(化学式化学式) )。(2)(2)原气体中一定有原气体中一定有_。(3)(3)原气体中一定没有原气体中一定没有_。(4)(4)从浓硫酸洗气瓶出来的气体为从浓硫酸洗气瓶出来的气体为_，其气体体积比为

46、其气体体积比为_。答案：答案：(1)Na2O2(2)NH3、CO2、NO(3)O2、HCl、NO2、H2、N2(4)CO2与与NO3 2第68页/共87页1212(8(8分分)(2010)(2010年山东潍坊模拟年山东潍坊模拟) )下列叙述不正确的是下列叙述不正确的是_(_(填字母填字母) )。A A用滴有酚酞的水做氨的喷泉实验，只验证了氨的溶解性用滴有酚酞的水做氨的喷泉实验，只验证了氨的溶解性B B容量瓶上标有温度、容积和刻度线容量瓶上标有温度、容积和刻度线C C在两支试管中分别加热氯化铵和碳酸氢铵，现象完全相在两支试管中分别加热氯化铵和碳酸氢铵，现象完全相同同D D在试管里先加入在试管里先

47、加入3 mL3 mL乙醇，然后边摇动试管边加入乙醇，然后边摇动试管边加入2 mL2 mL浓硫酸和浓硫酸和2 mL2 mL乙酸，加入乙酸，加入2 23 3块碎瓷片，用酒精灯小心加热可块碎瓷片，用酒精灯小心加热可制取乙酸乙酯制取乙酸乙酯E E在两支试管中分别加入少量乙酸乙酯，然后向第一支试在两支试管中分别加入少量乙酸乙酯，然后向第一支试管中加入稀硫酸，向第二支试管中加入管中加入稀硫酸，向第二支试管中加入NaOHNaOH溶液，直接用酒精溶液，直接用酒精灯加热，可比较两者水解的程度灯加热，可比较两者水解的程度F F在铝热反应的实验中，用滤纸做的漏斗必须干燥在铝热反应的实验中，用滤纸做的漏斗必须干燥第6

48、9页/共87页解析：解析：用滴有酚酞的水做氨的喷泉实验，既验证了氨的溶解性用滴有酚酞的水做氨的喷泉实验，既验证了氨的溶解性又验证了氨水的碱性，所以又验证了氨水的碱性，所以A A错；分别加热氯化铵和碳酸氢铵，现错；分别加热氯化铵和碳酸氢铵，现象不同，加热氯化铵的试管口会出现白烟，最后试管口内壁附着象不同，加热氯化铵的试管口会出现白烟，最后试管口内壁附着白色固体，所以白色固体，所以C C错；检验乙酸乙酯在不同条件下的水解实验要用错；检验乙酸乙酯在不同条件下的水解实验要用到水浴加热，所以到水浴加热，所以E E错；铝热反应实验中，用滤纸做的纸漏斗，内错；铝热反应实验中，用滤纸做的纸漏斗，内层纸漏斗的底部要湿润，所以层纸漏斗的底部要湿润，所以F F错。错。答案：答案： A A、C C、E E、F F第70页/共87页1313(16(16分分)(2010)(2010年江苏南通模拟年江苏南通模拟) )硫酸铵是一种常用的硫酸铵是一种常用的铵态氮肥。下表是硫酸铵化肥品质的主要指标：铵态氮肥。下表是硫酸铵化肥品质的主要指标：第71页/共87页某化学研究性学习小组为本地农业生产服务，对某农用品商店某化学研究性学习小组为本地农业生产服务，对某农用品商店出售的一等品硫酸铵化肥的品质进行探究。出售的一等品硫酸铵化肥的品质进行探究。 观察外观观察外观 该硫酸铵化肥无可见机械杂质。该硫酸铵化肥无可见机械杂质。