友情伴我同行1

1、1 1、友情是我们特别渴求的一种心理需求，是、友情是我们特别渴求的一种心理需求，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。我们健康成长中不可缺少的精神营养。2 2、友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，、友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。3 3、友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和、友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。在遇到困难和挫折时，朋友的热情鼓励和帮助，快乐。在遇到困难和挫折时，朋友的热情鼓励和帮助，会使人坚定信息，知难而进战胜挫折，在取得成绩和会使人坚定信息，知难而进战胜

2、挫折，在取得成绩和获得成功时，朋友的一语逆耳忠言，又会使人在成绩获得成功时，朋友的一语逆耳忠言，又会使人在成绩和成功面前保持清醒的头脑，当出现缺点和犯了错误和成功面前保持清醒的头脑，当出现缺点和犯了错误时，朋友直言不讳的批评，坦诚相见的劝告，就会成时，朋友直言不讳的批评，坦诚相见的劝告，就会成为一味良药，催人猛醒。为一味良药，催人猛醒。友友情情对对我我们们的的成成长长具具有有重重要要作作用用怎样克服闭锁心理？闭锁心理有哪些危害？闭锁心理有哪些危害？会影响与同学、朋友的正常相处和交往，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭，自我孤立的孤僻性格，容易形成自我封闭，自我孤立的孤僻性格，

3、影响正常的学习生活。影响正常的学习生活。敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。 1、春秋时期，庞涓和孙膑同师学艺，庞涓嫉妒孙膑的才华在自己之上，便一次次设计陷害孙膑，使孙膑受不白之冤，遭受断肢之刑，这则事例告诉我们（ ） 生活中切不可结交庞涓这样的朋友。 庞涓对孙膑的友情虚心假意，口是心非，没有用真心去沟通交流。 结交朋友时要保持理智，分清正义与邪恶。 人心叵测，世上损友多，益友少，诤友更难寻。A B C D 2、大周时期武则天的侄子武三恩权倾朝野，他很倾慕著名学者自然科学家张遂，情与结交，但张遂情愿出家为僧退隐嵩山，也不愿与武三恩结交，这个故事表明 (

4、) A、张遂十分孤高自傲，瞧不起人 B、张遂不尊重人，不能宽以待人 C、张遂性格孤僻内向，自我封闭 D、张遂交友坚持原则，分得清正义与邪恶 3 3、王宁学习很出色，可总独来独往，一、王宁学习很出色，可总独来独往，一副郁郁寡欢的样子，下列说法正确的是副郁郁寡欢的样子，下列说法正确的是（ ） A A、她太出色了，同学们嫉妒他、她太出色了，同学们嫉妒他 B B、他认为交往耽误他的学习、他认为交往耽误他的学习 C C、同学们对他要求太苛刻、同学们对他要求太苛刻 D D、他应反思自己的言行，主动与同学交、他应反思自己的言行，主动与同学交流流 4 4、一男舍熄灯后仍有人说话，值班老师、一男舍熄灯后仍有人说

5、话，值班老师把情况反映给班主任，班主任向该舍舍把情况反映给班主任，班主任向该舍舍长了解情况，舍长应该长了解情况，舍长应该 ( ) ( ) A A、什么都不说，为朋友保守秘密、什么都不说，为朋友保守秘密 B B、装作什么都不知道、装作什么都不知道 C C、应实事求是向班主任反映情况、应实事求是向班主任反映情况 D D、为了朋友把所有责任自己承担、为了朋友把所有责任自己承担 6 6、下列对友谊认识正确的是、下列对友谊认识正确的是 ( ) ( ) A A、友谊就是好同学之间互赠礼物、友谊就是好同学之间互赠礼物 B B、友谊就是、友谊就是“哥们哥们”之间的义气之间的义气 C C、友谊是人与人之间的亲密

6、感情，它表、友谊是人与人之间的亲密感情，它表现为互相关心，互相爱护，互相帮助现为互相关心，互相爱护，互相帮助 D D、友谊就是、友谊就是“够朋友够朋友” “” “讲义气讲义气” 7 7、我不愿和别人说话，更不愿和别人交、我不愿和别人说话，更不愿和别人交朋友，这种情况是青少年从不成熟走向朋友，这种情况是青少年从不成熟走向成熟过程中的成熟过程中的 心理反应，叫青春心理反应，叫青春期期 心理。（心理。（ ） A A不正常、闭锁不正常、闭锁 B B正常、闭锁正常、闭锁 C C正常、封闭正常、封闭 D D不正常、封闭。不正常、封闭。B 小雪升入初中后好像变了一个人，不愿小雪升入初中后好像变了一个人，不愿

7、跟别人说心里话，不积极参加班级活动，跟别人说心里话，不积极参加班级活动，学习成绩也下降了，为此小雪的心情很学习成绩也下降了，为此小雪的心情很糟，你认为她应该采取的做法是（糟，你认为她应该采取的做法是（ ） 顺其自然，不要自找麻烦顺其自然，不要自找麻烦认识到这认识到这种心理的危害，及早消除心理障碍种心理的危害，及早消除心理障碍 寻寻找老师和同学们的帮助，排除烦恼找老师和同学们的帮助，排除烦恼敞敞开心扉，积极交往。开心扉，积极交往。A A B BC C D D 判断判断: : 1. 1. 同学友情是我们不可缺少的一种心理营养，一个缺同学友情是我们不可缺少的一种心理营养，一个缺少友情、长期得不到这方

8、面心理满足的人容易产生心理少友情、长期得不到这方面心理满足的人容易产生心理异常。异常。 ( ( ) ) 2. 2. 真正的友情真正的友情, ,是与朋友分享自己的快乐和幸福是与朋友分享自己的快乐和幸福, ,而把而把痛苦埋在心里痛苦埋在心里, ,以免让朋友分担。以免让朋友分担。 ( ( ) ) 3. 3. 好朋友被人欺侮了好朋友被人欺侮了, ,我们应该讲义气替朋友报我们应该讲义气替朋友报仇。仇。 （ ） 4. 4. 朋友的感情是有限的朋友的感情是有限的, ,朋友太多友情便不深朋友太多友情便不深, ,所以交所以交一、两个朋友就足够了，贵在一、两个朋友就足够了，贵在“少而少而精精”。 （ ） 5 5“

9、有缘千里来相会，无缘对面不相识有缘千里来相会，无缘对面不相识”是说友谊是是说友谊是一种缘分，是天注定的，是可遇不可求一种缘分，是天注定的，是可遇不可求的的 （ ） 6 6热情是滋养友谊之树常绿的阳光和雨露，交朋友最热情是滋养友谊之树常绿的阳光和雨露，交朋友最主要的就是要热情。主要的就是要热情。 （ ） 1. 1. 小兵是转入七年级小兵是转入七年级(3)(3)班的一位新生，刚来班的一位新生，刚来时同学们看到的是一个文雅自信的小难孩，但时同学们看到的是一个文雅自信的小难孩，但由于对新环境的陌生和不适应，小刚开始出现由于对新环境的陌生和不适应，小刚开始出现了一些这样的行为：课堂上照镜子，偷着梳头了一

10、些这样的行为：课堂上照镜子，偷着梳头发，独自小声哼歌，向同学作业本上撒香发，独自小声哼歌，向同学作业本上撒香水水他的行为对同学们影响越来越大。如果他的行为对同学们影响越来越大。如果你是他的同学，你会怎样对待你是他的同学，你会怎样对待他？他？ （ ） . . 向老师告状，不理他向老师告状，不理他 . . 联合全班同学，孤立他联合全班同学，孤立他 . . 找到他行为变化的原因，帮助他，使他尽找到他行为变化的原因，帮助他，使他尽快地适应新的环境快地适应新的环境 . . 主动接触他，尽量在学习、生活中帮助他主动接触他，尽量在学习、生活中帮助他 2. 2. 你的好朋取得好成绩的时候，你会怎你的好朋取得好

11、成绩的时候，你会怎么做？么做？ （ ） A. A. 嫉妒他，暗地里说他坏话嫉妒他，暗地里说他坏话 B. B. 不再搭理他，谁让他考得比我好不再搭理他，谁让他考得比我好 C. C. 认真分析原因，找出与好朋友之间的认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他差距，努力赶上他 D. D. 疏远他，结交新的不如我的朋友疏远他，结交新的不如我的朋友 3. 3. 李刚和孙林既是一个班的同学，又是一对李刚和孙林既是一个班的同学，又是一对形影不离的好朋友，他们在学习上相互帮助，形影不离的好朋友，他们在学习上相互帮助，生活中相互关心，就是上学、放学两人也结伴生活中相互关心，就是上学、放学两人也结伴而行。但

12、是，在一次数学考试时，孙林有一道而行。但是，在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应题不会做，作为好朋友的李刚应该该 （ ） A. A. 好朋友就该互相帮助，给孙林传个纸条把好朋友就该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉李刚答案告诉李刚 B. B. 好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是实事求是 C. C. 告诉他，我也不会告诉他，我也不会 D. D. 各人独立完成试卷，有不会的问题，考完各人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后一起再解答以后一起再解答 4. 4. 中学生小明在游戏厅里结识了一个社会青年，中学生小明在游戏厅里结识了一个社会

13、青年，有几次小明在游戏厅里花光了钱，都是这个人有几次小明在游戏厅里花光了钱，都是这个人借钱给他，小明还跟他学会了抽烟、喝酒。你借钱给他，小明还跟他学会了抽烟、喝酒。你觉得小明应该觉得小明应该 （ ） A A马上断绝与这个青年的交往，因为他是一个马上断绝与这个青年的交往，因为他是一个典型的损友典型的损友 B B继续和他交往，可以学到许多新东西继续和他交往，可以学到许多新东西 C C不要再与他往来，否则就会影响自己的成长不要再与他往来，否则就会影响自己的成长 D D顺其自然，多认识一个朋友没坏处顺其自然，多认识一个朋友没坏处 5. 5. 刘晨家遭遇了火灾，生活上遇到了困难，她刘晨家遭遇了火灾，生活

14、上遇到了困难，她的父母让她辍学。同学们知道后，纷纷伸出了的父母让她辍学。同学们知道后，纷纷伸出了援助之手，帮助刘晨解决了问题，重新回到了援助之手，帮助刘晨解决了问题，重新回到了校园。我认为下列说法不对的是校园。我认为下列说法不对的是 （ ） A. A. 同学的帮助让她感受到了友谊的力量同学的帮助让她感受到了友谊的力量 B. B. 友谊就是痛苦时的分担，快乐时的分享友谊就是痛苦时的分担，快乐时的分享 C. C. 友谊可以使人战胜困难友谊可以使人战胜困难 D. D. 大家的帮助会让刘晨很没有尊严大家的帮助会让刘晨很没有尊严 6 6、下列属于益友行为的、下列属于益友行为的是是 （ ） A. A. 以

15、帮助朋友为名，拉你去打架以帮助朋友为名，拉你去打架 B. B. 在你学习上遇到苦难时，总是主动帮在你学习上遇到苦难时，总是主动帮助你助你 C. C. 上课不遵守纪律，总想拉你一起说上课不遵守纪律，总想拉你一起说话话 D. D. 团结同学，尊敬师长团结同学，尊敬师长 小辉和小东是一队形影不离的好朋友，他小辉和小东是一队形影不离的好朋友，他们二人在生活中互相关心，在学习中互相们二人在生活中互相关心，在学习中互相帮助。但最近这一对好朋友却闹起了矛盾，帮助。但最近这一对好朋友却闹起了矛盾，原因是在期中考试时，小辉有一道题做不原因是在期中考试时，小辉有一道题做不出来，于是，趁监考老师不注意时偷偷地出来，

16、于是，趁监考老师不注意时偷偷地把书打开，想在书中找到这个问题的答案，把书打开，想在书中找到这个问题的答案，他的这一举动恰恰被小东发现了，于是小他的这一举动恰恰被小东发现了，于是小东便告诉了老师。小辉认为，这是故意与东便告诉了老师。小辉认为，这是故意与他作对，于是不再搭理小东，两人的友谊他作对，于是不再搭理小东，两人的友谊陷入了僵局。陷入了僵局。 请你评价一下小东和小辉的行为。请你评价一下小东和小辉的行为。 1. 小东和小辉虽然是好朋友，但是再好的朋友也应该讲求原则，建立在原则基础上的友谊才能长久。小东的作法是对的，他这样做不仅不是同好朋友作对，恰恰是为了维护他们之间的友情，有利于小辉的学习和进

17、步，是为了小辉好；小辉的做法是不对的，他应该知道，小东是真正在帮助他，而不是故意与他作对。 2.2.小丽是一名小丽是一名1414岁的女孩子，在她升入岁的女孩子，在她升入初中二年级的那一年。由于父母工作的初中二年级的那一年。由于父母工作的调动，她也转学来到了一个新的学校，调动，她也转学来到了一个新的学校，性格的内向和环境的变化，一时使她无性格的内向和环境的变化，一时使她无所适从，她老是担心同学们对她怀有偏所适从，她老是担心同学们对她怀有偏见，生怕同学瞧不起她，因此，她总是见，生怕同学瞧不起她，因此，她总是独来独往，陷入了孤独和迷茫之中。独来独往，陷入了孤独和迷茫之中。 假如你是小丽的同学，你该怎

18、样帮助她假如你是小丽的同学，你该怎样帮助她 答答: :小丽此时是最需要他人的关爱、支持和小丽此时是最需要他人的关爱、支持和帮助，做为小丽的同学，应毫不犹豫地伸帮助，做为小丽的同学，应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予小丽热情的出援助之手，尽自己所能给予小丽热情的帮助，使小丽感到浓浓的温情，让她尽快帮助，使小丽感到浓浓的温情，让她尽快地适应新的学习环境。地适应新的学习环境。 1. 1. 张翔成功了，获得了市级数学竞赛一等奖！领奖台上张翔成功了，获得了市级数学竞赛一等奖！领奖台上的奖章，台下的掌声，老师的赞许，可张翔觉得还缺什的奖章，台下的掌声，老师的赞许，可张翔觉得还缺什么。同学一点反映都没有，他跑到街上买来水果、糖点，么。同学一点反映都没有，他跑到街上买来水果、糖点，可是大家仍在座位上各做各的，没人回应，张翔感到可是大家仍在座位上各做各的，没人回应，张翔感到“高处不胜寒高处不胜寒”。可这又能怪谁？。可这又能怪谁？ 平日里，同学课间侃大山，他不加入，甚至大声告诉同平日里，同学课间侃大山，他不加入，甚至大声告诉同学不许讲话，因为他在做数学。学习上，他更保守，同学不许讲话，因为他在做数学。学习上，他更保守，