二年级下册语文-15 小马过河 ppt课件

1、 l l 生字学习生字学习认认 愿愿 挡挡 周周 伯伯 浅浅 拦拦 淹淹 昨昨 脑脑 试试 匹匹 愿愿 您您 往往 挡挡 伯伯 突突带带 领领 挡挡 住住 拦拦 住住 淹淹 死死 伙伙 伴伴 仔仔 细细 亲身亲身 甩甩 尾尾 巴巴 哗哗 哗哗 为为 难难 深深 浅浅 一一 匹匹 马马 hu bn z qn shui wi bahu bn z qn shui wi ba hu wi nn hn qin y p mdididngdnglnlnyn syn s生字学习生字学习yunyun上下构造上下构造原原+ +心心愿望愿望希望希望祝愿祝愿nono左右构造左右构造脑袋脑袋大脑大脑动脑动脑没过没过 淹

2、没淹没没有没有 没错没错没没mimimm为为wiwiwiwi为人、为难、以为为人、为难、以为为什么、为了为什么、为了难难nnnnnnnn困难、为难、难题困难、为难、难题灾难灾难多音字学习多音字学习l 棚棚 匹匹 麦麦 磨磨 坊坊 嗒嗒没没 拦拦 昨昨 唉唉 蹄蹄 既既 读一读读一读l 写一写写一写匹匹 麦麦 突突 拦拦昨昨 仔仔 试试 既既 情愿情愿 您好您好 周围周围 伯伯伯伯 很浅很浅 趟过趟过 忽然忽然 拦住拦住 大叫大叫 昨天昨天 淹死淹死 脑筋脑筋 试试试试 往来往来 挡住挡住 l 1自读课文，用他以为最好自读课文，用他以为最好 的方法认识本课生字。的方法认识本课生字。2自在大声地朗

3、诵课文，读自在大声地朗诵课文，读正确、读流利。正确、读流利。 马棚里住着 和 。一匹老马一匹老马一匹小马一匹小马 怎样不能？我很情怎样不能？我很情愿帮妈妈做事。愿帮妈妈做事。 他曾经长大了，他曾经长大了，能帮妈妈做点事能帮妈妈做点事吗？吗？ 妈妈的心境如妈妈的心境如何？何？难过难过高兴的反义词：高兴的反义词：高兴高兴 小马在送麦子去磨坊的途中遇到了小马在送麦子去磨坊的途中遇到了什么困难？它是怎样想的？又问了谁？什么困难？它是怎样想的？又问了谁？默读第默读第3-4自然段，思索：自然段，思索：遇到了一条河挡路遇到了一条河挡路我能不能过去呢？我能不能过去呢？问了牛伯伯，小松鼠和妈妈问了牛伯伯，小松鼠

4、和妈妈这时是怎样的心境？这时是怎样的心境？我能不能过去呢？假设妈妈在身边，我能不能过去呢？假设妈妈在身边，问问她，那多好啊！问问她，那多好啊！为难、不知所措为难、不知所措水很浅，刚没小腿，能趟过去。水很浅，刚没小腿，能趟过去。牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？ 大叫大叫忽然从树上跳下一只松鼠，拦住他忽然从树上跳下一只松鼠，拦住他 ：水很深吗？水很深吗？小马，别过河，别过河，小马，别过河，别过河，河水会淹死他的！河水会淹死他的！读第读第3-4自然段，找一找：自然段，找一找：小马听了老牛和松鼠的话是怎样做的？小马听了老牛和松鼠的话是怎样做的？ 小马听了老牛的话，立刻跑到河

5、边，预小马听了老牛的话，立刻跑到河边，预备蹚过去。备蹚过去。小马赶紧收住脚步，不知道怎样办才好。小马赶紧收住脚步，不知道怎样办才好。 近义词：立刻近义词：立刻赶紧赶紧学习学习5-65-6自然段自然段, ,思索：思索：小马回到家，妈妈对他说了什么？小马回到家，妈妈对他说了什么？ 孩子，孩子， 光听他人说，光听他人说，不能了解河水终究有不能了解河水终究有多深。他去多深。他去 ，就会，就会明白了。明白了。试一试试一试妈妈亲切地说妈妈亲切地说 原来，河水既不像老牛说的原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。那样浅，也不像松鼠说的那样深。 是一篇童话故事。讲述的是一篇童话故事。讲述的是一匹

6、小马去磨面，路上遇到一条小河挡是一匹小马去磨面，路上遇到一条小河挡路，他问了老牛，松鼠，又回家问了妈妈，路，他问了老牛，松鼠，又回家问了妈妈，才知道遇到事情不能光听他人说，还要亲才知道遇到事情不能光听他人说，还要亲身试一试。文章情节生动，言语活泼有趣。身试一试。文章情节生动，言语活泼有趣。 这课是一篇童话故事。表达了小马驮这课是一篇童话故事。表达了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的同伴很浅，可以过，松鼠说水很深，他的同伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲身去试一试。

7、妈妈，妈妈要他亲身去试一试。小马又回到了河边，本人过了河。原小马又回到了河边，本人过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。阐明遇事要本人像松鼠说的那样深。阐明遇事要本人动脑筋，想方法抑制困难，找到答案。动脑筋，想方法抑制困难，找到答案。l 是一篇具有教育意义的是一篇具有教育意义的童话故事，生动有趣，对话很多。富有童话故事，生动有趣，对话很多。富有儿童情趣，是分角色朗诵的好资料。让儿童情趣，是分角色朗诵的好资料。让学生明白文中蕴含的道理，在朗诵中感学生明白文中蕴含的道理，在朗诵中感悟。悟。l 假设有一只小兔和一头大象假设有一只小兔和一头大象也要

8、过河，会怎样样？请他发也要过河，会怎样样？请他发扬想象，自编故事，写在日记扬想象，自编故事，写在日记本上。标题就是本上。标题就是。l 同窗们，我们在生活中同窗们，我们在生活中遇到困难，不能退缩，不能遇到困难，不能退缩，不能光听他人的意见，要亲身试光听他人的意见，要亲身试一试，要想方法去抑制。一试，要想方法去抑制。l 仔细读课文，把课仔细读课文，把课文内容演一演。文内容演一演。 由于小马既不像由于小马既不像 ，也，也不像不像 ，所 以 他 觉 得 河 水 既 不 像所 以 他 觉 得 河 水 既 不 像 ，也不像，也不像 。老牛那样高大老牛那样高大松鼠那样矮小松鼠那样矮小老牛说的那样浅老牛说的那样浅松鼠说的那样深松鼠说的那样深续编故事续编故事过了几天，下起了大雨。大雨一下就过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打来找是几天几夜，河水涨了老高。外婆打来找老马，说本人家被水淹了，老马听了非常老马，说本人家被水淹了，老马听了非常焦急，对小马说：孩子，他先给外婆送