五年级上册语文-18.月下桨声（语文S版） ppt课件

1、18.18.月下桨声月下桨声2.2.默读课文思索：文章讲了一件什么事，默读课文思索：文章讲了一件什么事，理清这件事的原因，经过和结果。理清这件事的原因，经过和结果。初读课文，整体感知初读课文，整体感知1.1.读准字音，画出带有生字的词语和不读准字音，画出带有生字的词语和不了解的词语，并联络上下文、查字典，了解的词语，并联络上下文、查字典，了解词语的意思。标出自然段。了解词语的意思。标出自然段。生字我会认照样子写词语。照样子写词语。小心翼翼小心翼翼:(:(风尘仆仆风尘仆仆) () (千里千里迢迢迢迢) )千丝万缕千丝万缕:(:(千言万语千言万语) ) 千真千真万确万确2.2.说说课文讲了一件什么

2、事？留说说课文讲了一件什么事？留意抓住事情得原因，经过和结果。意抓住事情得原因，经过和结果。本文讲述了一对小姐弟和作者买本文讲述了一对小姐弟和作者买卖河鱼的故事。卖河鱼的故事。打渔问购退钱感受原因原因经过经过结果结果课文按照事情开展顺序，写了课文按照事情开展顺序，写了 “我我在湖边看见两个小孩在打鱼，并向他在湖边看见两个小孩在打鱼，并向他们求购鱼。们求购鱼。第二天，小女孩儿来送鱼，并坚持第二天，小女孩儿来送鱼，并坚持退还多给的买鱼钱。退还多给的买鱼钱。最后用一把葱作为对所差鱼款的补偿。最后用一把葱作为对所差鱼款的补偿。想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我送鱼的经过？试着给课文分段。第一段：19水

3、上问购鱼。第二段：1012小女孩送鱼。第三段：1332小女孩退钱。神态、外貌、动作、言语课文研读，协作探求课文研读，协作探求1.1.默读课文，勾画出文中描写默读课文，勾画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作、小女孩儿神态、外貌、动作、言语的语句，读一读，从这些言语的语句，读一读，从这些语句中他领会到了什么？语句中他领会到了什么？2.2.小组协作交流本人的感受。小组协作交流本人的感受。“红着脸阐明女孩儿非常不好意思，也阐红着脸阐明女孩儿非常不好意思，也阐明女孩儿非常老实。明女孩儿非常老实。“一口咬定那么阐明一口咬定那么阐明弟弟非常聪明。弟弟非常聪明。2.2.从文中他感遭到这是一位怎样的从文中他感遭

4、到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的老孩子？让我们再来感受小女孩的老实。实。她红着脸说，刚刚回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，一定没有这么多钱。3.3.我看着她沾着泥点的手，撩起橘我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包翻红色衣襟，取出腰间的一个布包翻开它，又分拣布包中的大小纸票，开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。心里有些过意不去。1 1读这句话与书中有什么不同吗？读这句话与书中有什么不同吗？请他把脱漏的词语用请他把脱漏的词语用 标出，这标出，这些词语都是什么词？他觉得的哪句些词语都是什么词？他觉得的哪句话好，为什么？话好，为什么？这些词阐明

5、女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。这些词阐明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。这和她又回来送钱构成鲜明的对比，阐明女这和她又回来送钱构成鲜明的对比，阐明女孩儿非常老实。孩儿非常老实。我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个布包，非常复杂地翻开它，又布包，非常复杂地翻开它，又非常复杂地分拣布包中的大小纸非常复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。票，心里有些过意不去。2 2括号中的这些词语让他感遭到了什么？括号中的这些词语让他感遭到了什么？4.4.看着小女孩用一把葱对我补偿，看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想此时我什么也说不出来，我在想什么？什么？我为女孩儿的举动打动。课文最后三个自课文最后三个自然段写出了我对然段写出了我对女孩儿的想念、女孩儿的想念、牵挂。牵挂。体悟深情，总结全文小女孩的老实、朴实使我打动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我不断想念着小女孩？主旨探求：主旨探求：文章结尾说，文章结尾说，“我也不明白，是何我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。他对这句话有什么了解？他对这句话有什么了解？“桨声是勤劳、老实、纯朴的桨声是