五年级下册语文－第23课大江保卫战课后作业（b组）｜苏教版 ppt课件

1、一、给加点字选择正确的读音，在下面画一、给加点字选择正确的读音，在下面画“。嶙峋嶙峋(ln(lnlng)lng) 一绺一绺(li(lil)l)扎进扎进(zh(zhz) z) 落下病落下病(l(llo)lo)果实累累果实累累(li(lili) li) 伤痕累累伤痕累累(li(lili)li)脚趾脚趾(zh(zhch) ch) 堤岸堤岸(d(dt)t)二、读拼音，写词语，并选用其中的词语填空。二、读拼音，写词语，并选用其中的词语填空。 jin zh bng t chng fng jin zh bng t chng fng x sho xi zho kng q x sho xi zho kng q

2、p b zhn ln jn xn dn p p b zhn ln jn xn dn p兼兼 职职崩崩 塌塌冲冲 锋锋劈劈 波波 斩斩 浪浪扛扛 起起稀稀 少少惊惊 心心 动动 魄魄写写 照照三、火眼金睛。三、火眼金睛。( (辨字组词辨字组词) )搏搏( ( ) ) 慰慰( ( ) ) 傅傅( ( ) ) 蔚蔚( ( ) )博博( ( ) ) 尉尉( ( ) )上尉上尉搏击搏击师傅师傅博学博学抚慰抚慰蔚蓝蔚蓝四、根据意思写出相应的词语。四、根据意思写出相应的词语。1 1奔跑腾跃不停。奔跑腾跃不停。( () )2 2日夜以加倍的速度赶路。日夜以加倍的速度赶路。( () )3 3受伤的地方很多。受伤

3、的地方很多。( () )4 4描画人坚强无比，是硬汉子。描画人坚强无比，是硬汉子。( () )5 5千钧的分量系在一根头发上，描画非常危险。千钧的分量系在一根头发上，描画非常危险。( () )奔腾不息奔腾不息日夜兼程日夜兼程伤痕累累伤痕累累铮铮铁汉铮铮铁汉千钧一发千钧一发五、在括号里填上适宜的关联词语。五、在括号里填上适宜的关联词语。1 1( () )人人都注重维护环境，我们人人都注重维护环境，我们( () )会有一会有一个愉快的生活天地。个愉快的生活天地。2 2( () )我们有缺陷，我们有缺陷，( () )要谦虚接受批判，努要谦虚接受批判，努力矫正。力矫正。3 3( () )从哪个角度欣赏

4、这件工艺品，从哪个角度欣赏这件工艺品，( () )那么那么美丽。美丽。4 4小青小青( () )学习成果好，学习成果好，( () )思想品德也好。思想品德也好。5 5( () )小军刻苦锻炼，小军刻苦锻炼，( () )他考上了警校。他考上了警校。所以所以只需只需才才假设假设就就无论无论都都不但不但而且而且由于由于六、修辞广场。六、修辞广场。( (分析以下句子主要运用的修辞手法，将答分析以下句子主要运用的修辞手法，将答案写在括号里案写在括号里) )。1 1奔腾不息的长江，转眼间变成了一条暴怒的巨龙。奔腾不息的长江，转眼间变成了一条暴怒的巨龙。( () )2 2狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪

5、为我们加油！狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！( ()()() )3 3风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。( () )对偶对偶比喻比喻排比排比拟人拟人七、句子乐园。七、句子乐园。( (按要求写句子按要求写句子) )1 1这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。照。( (改为反问句改为反问句) )_2 2读下面的句子，用加点的词写话。读下面的句子，用加点的词写话。(1)(1)哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里

6、就有军徽闪烁。就有军徽闪烁。_这难道不是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的这难道不是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照吗？真实写照吗？例如：哪里有高山，哪里就有松涛阵阵；哪里有大海，例如：哪里有高山，哪里就有松涛阵阵；哪里有大海，哪里就有波涛滚滚。哪里就有波涛滚滚。(2)(2)战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。_3 3结合课文内容，把结合课文内容，把“危险和危险和“平安两个词都用上平安两个词都用上写一个句子。写一个句子。_例如：人民子弟兵冒着生命危险，把人民群众送到

7、安例如：人民子弟兵冒着生命危险，把人民群众送到安全的地方。全的地方。例如：网络的开阔，让我飞向世界，飞向大洋此岸，例如：网络的开阔，让我飞向世界，飞向大洋此岸，飞向宇宙空间。飞向宇宙空间。一、课内阅读。一、课内阅读。 汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了们救出了被洪水围困了_的幼儿园教师周运兰；在簰的幼儿园教师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢洲湾，他们给攀上树梢_的小江珊以生的希的小江珊以生的希望望哪里有洪水

8、，哪里就有哪里有洪水，哪里就有_；哪里有危险，哪里；哪里有危险，哪里就有就有_。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了迷彩服，就像看到了_ _ 。他们的大救星他们的大救星三天三夜三天三夜等待了近九个小时等待了近九个小时军旗飘扬军旗飘扬军徽闪烁军徽闪烁1 1根据课文内容填空。根据课文内容填空。2 2选文中的选文中的“红五星红五星“迷彩服是指迷彩服是指_。3 3用一句话概括选文中省略号省略的内容。用一句话概括选文中省略号省略的内容。_战士们救援人民群众的行动。战士们救援人民群众的行动。人民子弟兵人民子弟兵4 4选文第一句话中，延续的三个选文

9、第一句话中，延续的三个“飞向阐明了飞向阐明了_。两个。两个“哪里有哪里有哪里就有哪里就有表现出人民子弟兵急人民表现出人民子弟兵急人民所急，把所急，把_留给人民，把留给人民，把_留给本人。留给本人。三个三个“看到了反映了人民群众看到了反映了人民群众_。5 5选文最后一句表现了人民子弟兵的什么质量？选文最后一句表现了人民子弟兵的什么质量？_哪里有危险人民子弟兵就冲到哪里哪里有危险人民子弟兵就冲到哪里生的希望生的希望死的危险死的危险对人民子弟兵的信任对人民子弟兵的信任表现了人民子弟兵把人民群众看得高于一切，为了人民表现了人民子弟兵把人民群众看得高于一切，为了人民群众舍生忘死的高尚质量。群众舍生忘死的

10、高尚质量。二、课外阅读。二、课外阅读。叔叔，让我摸摸他的脸吧叔叔，让我摸摸他的脸吧他们，是稚嫩的花朵。他们，是稚嫩的花朵。他们，是最得意的人。他们，是最得意的人。当灾难无情地摧残花朵之时，是最得意的人为花朵撑当灾难无情地摧残花朵之时，是最得意的人为花朵撑起抵御灾难的生命之伞。起抵御灾难的生命之伞。“叔叔，我看不见他，但可以让我摸摸他的脸吗？叔叔，我看不见他，但可以让我摸摸他的脸吗？经过几个小时的营救，汶川地震中的曲山小学学生李经过几个小时的营救，汶川地震中的曲山小学学生李生秀终于被官兵们从废墟中抢救出来，这是她被救出后生秀终于被官兵们从废墟中抢救出来，这是她被救出后说的第一句话。说的第一句话。

11、在曲山小学一栋垮塌的建筑内，李生秀和她的几位同在曲山小学一栋垮塌的建筑内，李生秀和她的几位同窗被埋在废墟下面。官兵们利用机动链锯砍了一根木头，窗被埋在废墟下面。官兵们利用机动链锯砍了一根木头，用它降暂时顶住摇摇欲坠的楼板，然后冒着能够被二次用它降暂时顶住摇摇欲坠的楼板，然后冒着能够被二次垮塌的楼板埋压的危险，深化废墟内部实施救援。垮塌的楼板埋压的危险，深化废墟内部实施救援。“叔叔，救我叔叔，救我废墟里断断续续传出李生秀微弱废墟里断断续续传出李生秀微弱的求救声。的求救声。战士们一边在废墟里拼命救援，一边鼓励李生秀。几战士们一边在废墟里拼命救援，一边鼓励李生秀。几个小时过后，官兵们终于看见了李生秀

12、的身体。消防官个小时过后，官兵们终于看见了李生秀的身体。消防官兵用毛巾遮住她的双眼，以免其遭到损伤。兵用毛巾遮住她的双眼，以免其遭到损伤。几非常钟后李生秀终于被救出几非常钟后李生秀终于被救出 随后随后 第第2 2个个第第3 3个第个第4 4个第个第5 5个学生也被平安救了出来个学生也被平安救了出来 “叔叔，我看不见他，但可以让我摸摸他的脸吗？叔叔，我看不见他，但可以让我摸摸他的脸吗？当官兵们将李生秀抬上救护架时，李生秀拼尽全力说出当官兵们将李生秀抬上救护架时，李生秀拼尽全力说出的这句话，让现场参与救援的官兵们都流下了眼泪。的这句话，让现场参与救援的官兵们都流下了眼泪。官兵们抬着李生秀刚刚分开，

13、又一次余震袭来，还没官兵们抬着李生秀刚刚分开，又一次余震袭来，还没完全倒塌的建筑物忽然坍塌完全倒塌的建筑物忽然坍塌。，。，、1 1给文中画线的句子加上标点符号。给文中画线的句子加上标点符号。2 2“他们，是稚嫩的花朵。他们，是最得意的人。这他们，是稚嫩的花朵。他们，是最得意的人。这两句话中的两句话中的“他们分别是指他们分别是指_和和_。3 3李生秀同窗想要摸摸救援官兵的脸，阐明了什么？李生秀同窗想要摸摸救援官兵的脸，阐明了什么？_救援官兵救援官兵阐明她的心中充溢了对救援官兵的赞赏和热爱之情。阐明她的心中充溢了对救援官兵的赞赏和热爱之情。受灾的儿童受灾的儿童4 4“李生秀拼尽全力说出的这句话，让

14、现场参与救援的官李生秀拼尽全力说出的这句话，让现场参与救援的官兵们都流下了眼泪。这泪水有着怎样的深层含义？兵们都流下了眼泪。这泪水有着怎样的深层含义？_5 5“当灾难无情地摧残花朵之时，是最得意的人为花朵撑当灾难无情地摧残花朵之时，是最得意的人为花朵撑起抵御灾难的生命之伞。结合全文，谈谈他对这句话起抵御灾难的生命之伞。结合全文，谈谈他对这句话中中“生命之伞的了解。生命之伞的了解。_包含着对受灾人民的同情，包含着挽救灾区人民的责包含着对受灾人民的同情，包含着挽救灾区人民的责任心。任心。伞，能为人遮阳挡雨。救援官兵奋不顾身地维护着灾伞，能为人遮阳挡雨。救援官兵奋不顾身地维护着灾区的人民群众，就好像一把维护人民群众生命财富平区的人民群众，就好像一把维护人民群众生命财富平安的伞。安的伞。三、片段练笔。三、片段练笔。他能为与洪水奋战的人民子弟兵写一段颁奖词，表达他他能为与洪水奋战的人民子弟兵写一段颁奖词，表达他的敬意吗？的敬意吗？(100(100字左右字左右) )例如：精神打不垮，意志摧不毁，他们传送着爱的火炬。例如：精神打不