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文档简介
1、20142015学年度上学期期末质检质量分析表学校: 尼四小 ;学科: 语文 ;教师:沃成光 ;任教班级: 三年三 一、 学生整体情况:(任教本年段所有学生的基本情况)说明:1.教师任同一年段同一学科多个班级的,“学生整体情况”可以一起写,“成绩统计”增加表格后填写在一起,其他按照此表项目填写。 2.教师任不同年段同一学科的,要按照年段单独做质量分析。3.教师任课学生相同,但学科不同的,要按照学科再单独填写质量分析,但“学生整体情况”可以相同。 4.教师任课班级不同,学科也不同的,要分别做质量分析。 5.第三版块试题分析一栏表格不够可填加附页(表格式),注重质量分析的实效性。二、 成绩统计:班
2、级参考人数平均分最高分最低分优 秀及 格低 分人数百分比人数百分比人数百分比三年三6177.1096.5122540.985590.1623.28说明:各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率(百分制)85分;及格率(百分制)60分;低分率(百分制)30分。三、试题分析:(针对得分率低的多道小题作重点分析)题号分值得分率典型错误及主要失分原因、采取的弥补措施一36676.77二3172四、质检试卷评析:级指标项目级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的全日制义务教育课程标准为命题依据。102命题原则、内容等符合期末质检考试说明的要求。103试题知识面覆盖较广,能以现行教材和水平相当的资
3、料为命题范围。10 4试题能够面向全体学生,能根据学生的实际年龄特征,个性特点和生活经验命制。10试卷的科学性5题干语言表述准确,学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案,以便于阅卷。106命题体现学科特色,没有偏题、怪题,没有编拟一些似是而非的考题。10卷面题型7文科能严格控制客观题比例,提高客观题的效度;理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查;外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。10试卷结构8试卷结构与往年期末质检试卷相符,做到简捷,题量适度。10试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近,符合6:3:1的要求。10版面设计10注意字体的变化,图文设计清晰、美观,题号醒目,行间距适中,给学生留下较大的答题空间。10综合评价今后命题建议五、对教研室及学校
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