小学数学教师工作计划范本五篇

1、2020小学数学教师工作计划范本五篇计划要有科学性、严肃性.在计划面前不断的妥协,会让人丧失信心和斗志，会形 成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质.所以,重视计划的人,一定是 工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人.下面就是小编给大家带来的小 学数学教师工作计划,欢迎大家阅读！小学数学教师工作计划篇1一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策,把教学工作作为工作的中心工作.以提高教学 质量为重点,不断开拓新的教学方式方法,活跃课堂气氛,灵活教学.以培养学生 的各种能力，及终生学习的能力为主导，认真钻研新课程标准，切实落实新 课标.教学目标结合上学期的工作总结及学生成绩,对自己的教学

2、方法进行查缺补漏,对不同学 生的学习采取针对性的教育.我班成绩还是差在数学上,所以我要在数学教学中 多下些功夫.对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会 基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题,来提高他们综合运 用知识和分析问题的能力.而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识， 做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上,尤其是一定要消灭不 及格现象.随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上 也要及时的进行改进和变动.1、自身学习.对于教学经验不足的我,会不断地向身边的老师虚心学习，好的教 学经验,好的教学方法,好的教学语

3、言总之,我会根据新课标对我们教学的要 求,积极地从外界吸收好经验,充实自己的教育头脑.同时,我还会不断地加强自 身的学习，学习先进的科学技术,新兴的事物,这样才能尽可能地满足学生的好奇 心和求知欲.（散文网：）2、备课.备课是教学工作的前提.准备不充实,就无法向课堂要效率，更无法提高 质量.本学期我要坚持做到 备全书，捋思路;备一课;抓重点.在备数学课的时候 要 破难点，求方法;做练习，分层次.在备语文课时要 备背景，拓视野;先练口， 后练笔.在准备大方向的同时,还要细心地准备好每一个细节,处理好细节才是 成功的关键.3、上课.上课是教学工作的核心.要想取得好成绩,提高教学质量，必须把握好上

4、课的40分钟.首先,要富有激情.良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动,会提高 学生的注意力和分析能力.而情绪乂是会相互传递的,所以作为教师一定要在课 堂上表现出足够的活力.然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点,采用最贴近 学生而乂最明了的语言，既清楚乂简洁的表达，突出重点.同时还要注意学生的反 映,对于没有完全理解的学生,没被完全理解的知识点一定要加强巩固，使当堂的 知识当堂解决.4、辅导学生.我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进行分层次的辅 导，争取做到不浪费每一次辅导时间.对于个别的重点学生逐个突破.同时辅导还 要有耐心,有爱心,要细心,见成效.5、积极主动地参加学校组织的各种学

5、习活动,积极开展科研活动,认真做好业务 学习.小学数学教师工作计划篇2一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓 手,塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充 满活力的数学课堂.二、主要工作：(-)加强教学常规管理,提高教学质量1、备课备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,因此,我们必须抓好备课的管 理，要求备课要做到五备:备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、 作业的设计与辅导等.备教材:要整体把握教材知识系统.弄清各部分在整体中的地位，明了知识问 的内在联系.确定各章节、各部分的教学目的、教学目标.明确教学

6、重点、难点. 要用好教材，对教材的处理要灵活,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另 一方面,要跳出教材、超越教材,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学 生发展的内容,及时关注时代发展的新动向,吸收生活中鲜活的素材,并整理、融 合到自己的教学中.备学生:要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方 法、爱好和对教学的期望.备教法学法:针对不同年级不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案.要设 计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之 间存在的联系等等.设计的教学情境合理,符合学生认识心理和年龄特征，能充分 调动学生的学习兴趣,能为学生分析问题和

7、研究问题服务.活动设计要坚持 以人 为本的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间,为教学的动态生成创 造条件.在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困 难、可能出现的独特见解 以及应在哪些方面加强学法指导.教师要给予学生相 应的学法指导，培养学生的自学能力.备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针 对性、目的性和有效性.备教学手段:能够根据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教 学效果,积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用.2、上课上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节.要努力提高课堂教学效率,充 分利用课堂40分

8、钟时间，认认真真上好课.(1)根据新课程标准的理念,确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当， 知识讲授准确、清楚，既重视双基落实和能力培养，乂重视思想品德教育.(2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明，条理清楚.能运用多种方法 手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入.(3)讲练结合,课堂结构合理.新授时间一般控制在15-20分钟,练习10分钟左 右.(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性.努力营造课堂学习的 良好心理环境，启发学生积极思维,鼓励学生质疑问题.因材施教,努力处理好 吃不饱和吃不了的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动.(5)重视实验

9、和实践课教学，培养学生动手操作能力.(6)上完每堂课、每个章节或单元,要及时反思,总结经验教训I,以不断改进教学.3、作业设置与批改设置和批改作业是学生巩固所学知识,教师反馈教学信息和改进教学的重要手 段.因此，要高度重视此项工作.进一步规范学生的作业,全面提高各科作业质量,努力做到格式正确,字迹端 正,卷面整洁.布置的作业内容适当,份量适度.因人而异,优等生可加深难度,增些量；中等 生,适量,布置些普通题;后进生,布置一些容易题,量少些.形成三级阶梯,从而逐 级上升,形成整体进步.作业内容要从新课程标准,教材和学生的实际情况出发.认真研究,精心设计. 作业题选择内容与生活实际相联系,有利于学

10、生加深、巩固所学知识;有利于学生 思维能力的提高.批改作业要求认真、细致、及时,做到有布置有批改,并做好评讲工作.可采取 面批和学生批改相结合的批改方式,教师从批改作业中获取教学反馈,及时调整 并改进自己的教学.5、课外活动与辅导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续,是学校教学工作的延伸.因此， 要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学知识 每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动，激发和调动学生学习数学的兴趣和积 极性.对优秀学生,在全面发展的基础上,要鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴 趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热情,分析原因，从提高学生兴趣或抓学 习常规

11、入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯.通过个别指导或有计划的 补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养.(二)、积极参加理论学习，促进专业成长(1)积极参加青年教师素质比赛活动(2)在反思中成长,每周有一篇至少有质量的教学反思.(3)及时总结，撰写论文.在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写 教育教学论文.(4)同伴互动，取长补短；互相听课，互补不足.一份耕耘，一份收获.教学工作苦乐相伴.我们将本着勤学、善思、实干的准则, 一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.小学数学教师工作计划篇3一、指导思想：本学期继续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，

12、坚 定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,转 变教研工作的理念，改进教研方法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思 路.二、工作重点1 .加强学习，提高教师素质(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习.(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质.2 .加强教师新课程培训I,确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性.(2)数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展.(3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式.(4)数学教学活动理念:在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习 的组织者

13、、引导者和合作者.(5)数学评价理念:要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平.更要关 注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心.(6)现代信息技术理念:运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学 活动中.3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学 经验.4 .加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,要根据新课标理念,重 新组合,体现数学与生活的紧密联系.(2)改进课堂教学,努力体现新理念.课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学 生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作

14、交流.5 .加强教研组建设,正常开展课题研究和教研活动(1)开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课.要求全体 数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结.(2)做好教师工作规范检查,每月进行一次重点项目检查.(3)、落实 教学档案的实施，促进教学质量的提高.本学期将对学生进行口算达 标查测试,及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比,促进教学质量的提高.小学数学教师工作计划篇4一、教学目标1、知识目标与技能.通过学习，学生能应用百分数解决实际问题.理解税率、利率、折扣的含义.学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断 圆柱和圆锥，理解.

15、、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进 行计算.学生结合实例认识扇形统计图,理解众数和平均数.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法.学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路,并 能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效地解决问题.学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行 比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例 或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应 用题.学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养 比较合理的、灵活的计算能力，发

16、展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数 学知识解决简单的实际问题的能力.2、过程与方法.本学期教学内容要紧密联系学生生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设 有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活 动,获得基本的数学知识、技能,进一步发展思维能力，让学生在情境体验中,理解 数学,增强空间观念,发展形象思维,重视学生应用数学的意识和能力.能应用 转 换的策略解决一些简单的实际问题,进一步增强解决问题的策略意识和反思意 识,体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力.3、情感态度与价值观.能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法

17、等方面的收获与进步， 增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心.在探索和理解有分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等 活动中,进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性,获得一些成功的体验， 锻炼克服困难的意志.通过阅读你知道吗以及参与实践与综合应用等活动，进一步了解有关数 学知识的背景,体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感,增强创新意识, 锻炼实践能力.4、质量目标.各单元测试平均分达83以上,期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率 分别达40%及95%以上.二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求.这册教材包括下面地些内容：白分数

18、的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正 反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习.本册教 材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着 重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空 间观念.进一步形成统计的观念，掌握用扇形统汁图表示数据整理结果的方法,提高依据 统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识 一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题.然后把小学数学的 主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所 学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教

19、学内容与系统的整理和复习, 进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育.2、教学重点.本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容.首先,认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学 习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础,进一步发展空间观念，也可以增 强解决问题的策略和方法,逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力.学习好比例的知识,不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力,而且也 使学生获得初步的函数观念,为进一步学习相关知识作初步的准备.因此,让学生 认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题,是教学 的重点.三、学生情况分析1

20、、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析.本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人,从上学期考试成绩分析,学生的 基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好.但粗心 大意的还比较多，灵活性不够,应用能力不够强.但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也 有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难.所以在 新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能 力,以提高成绩.2、学困生情况分析.本班级学困生自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒,不做作业或者抄别 人的作业.今后还

21、是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等.在书写上 还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考.其次，这学期分数的计算占了极大一块内容,所以培养他们的计算能力是关键. 另外分数应用题是本学期的重点,在教学中加强数学数量关系的分析.让学生学 会分析,学会审题,提高解题能力.最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使 他们乐学,愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上,期末质量验收平均 分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上.四、改进教学的措施1、落实教学五认真的具体措施.(1)充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动 参与到各种

22、数学活动中来,提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心.(2)认真研读教材，明确本册课本的编写意图,注意与老师之间的交流与切磋,循 序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展.(3)切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具.(4)加强计算教学.计算是本册教材的重点,一方面引导学生探索并理解基本的 计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意 教材之间的衔接,对内容进行有机的整合,提高解决实际问题的能力.(5)介绍课外数学知识与方法,开拓学生的视野,增强学生学习兴趣.2、提优补差的内容、途径和方法.(1)开展帮教结对活动,与后进生家长经常联系,及时反映学

23、校里的学习情况,促 使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心.(2)对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣,大力开展数学课外兴趣小组活 动，适时开展小型多样的数学竞赛，认真落实义务教育下要保底，上不封顶的要 求.小学数学教师工作计划篇5一、班级学生情况分析六年级1班现有学生66人.从新课程的角度来讲,班级人数比较多，可从一年级 一直到六年级,都是自己带过来的,所以对学生的情况了解比较充足.大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识, 抽象思维水平有了一定的发展、基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能 力.在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察

24、、分析、自 学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但 自主探讨能力不高.但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务，需 要老师督促并辅导.还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些 基础知识,稍稍拐个弯就不知所措.本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教 学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳 学习的动态.二、教材分析这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆，白分数,统计,数学广角和 数学实践活动等.分数乘法和除法,圆，仃分数等是本册教材的重点教学内容.在数与代数方面，教材安排了分数乘法

25、、分数除法、百分数三个单元.分数乘法 和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运 算能力以及解决有关分数的实际问题的能力.会解决简单的有关白分数的实际问 题,是小学生应具备的基本数学能力.在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元.通过丰富的现实的数学活动, 让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲 线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展.在统计方面教材是安排扇形统计图.进一步体会统计在生活和解决问题中的作 用，发展统计观念.在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题 的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问 题的能力.教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用， 感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力.三、教学目标（一）知识和能力方面.1、理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单 的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算.2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法.3、